2019-2020年九年級歷史與社會 第二單元 第三課《可持續(xù)發(fā)展—我們的選擇》第二課時教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級歷史與社會 第二單元 第三課《可持續(xù)發(fā)展—我們的選擇》第二課時教案 人教新課標(biāo)版 本課結(jié)構(gòu)分析 本課在第二課的基礎(chǔ)上,針對我國具體的人口、資源與環(huán)境問題,一一探究解決這些問題的途徑和方法,從而使我國走上可持續(xù)發(fā)展之路。 第二課時 應(yīng)對資源危機(jī) 本課結(jié)構(gòu)分析: 本課主要討論解決我國資源短缺的重要措施。資源短缺是制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一,教材首先提出了全方位解決資源問題。接著從“開源”和“節(jié)流”兩個大的方面,探尋解決我國資源問題的途徑。除此之外,還針對我國自然資源在空間分布上的不平衡,提出了資源空間調(diào)配的措施。最后針對當(dāng)前的現(xiàn)實,提出了立法的重要性。 本課時教學(xué)設(shè)計: 一、導(dǎo)入設(shè)計 復(fù)習(xí)我國的資源問題:人均資源少,重要資源短缺,分布不平衡,開發(fā)利用中損失浪費嚴(yán)重。 二、新課教學(xué)設(shè)計 1、小組討論:如何才能緩解資源危機(jī)? 相互交流:如開源節(jié)流,依靠法律,依靠科技,綜合利用資源,跨區(qū)域調(diào)配等 當(dāng)學(xué)生談到“南水北調(diào)”時,教師引導(dǎo)學(xué)生去探究應(yīng)對我國水資源危機(jī)的辦法。 2、資料 (1)、《中國水系分布圖》設(shè)問:我國天然水系分布的特點。 (2)、我國水資源空間分布不均的有關(guān)數(shù)據(jù) 我國的水資源狀況:我國水資源的自然分布,在時空、地區(qū)上極不均衡。南多北少,東多西少,與人口、耕地、礦產(chǎn)等資源分布極不匹配。我國長江及其以南地區(qū)集中分布著81%的水資源,北方地區(qū)人口占全國的37%,土地占45%,而平均水資源總量僅占全國的12%。從人均占有量來看,人均占有淡水資源量南方最高和北方最低可以相差十倍。 (3)設(shè)問:我國天然水系分布會對帶來哪些問題? 資料: 根據(jù)預(yù)測,隨著人口增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我國北方缺水形勢將更加嚴(yán)峻。到xx年前后,如遇連續(xù)干旱,北方地區(qū)尤其是京、津、華北地區(qū),人民生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展用水有可能出現(xiàn)硬缺口,幾乎無潛力可挖。而滔滔長江每年將一萬億立方米的水送進(jìn)大海。因此,要從根本上緩解水資源緊缺的狀況,南水北調(diào)工程勢在必行。 3、合作探究 “南水北調(diào)”工程 (1)、“南水北調(diào)”工程簡介 南水北調(diào)工程不僅僅是為緩解我國北方地區(qū)水資源嚴(yán)重短缺的形勢,解決中國水危機(jī)的調(diào)控和配置的戰(zhàn)略性工程,更為重要的是建立一個中國戰(zhàn)略水資源的調(diào)控和配置體系和水安全保障體制,是將長江、淮河、黃河和海河四大江河連成全國水網(wǎng),是世界規(guī)模最宏偉的戰(zhàn)略資源工程。 (2)、仔細(xì)讀圖,分析現(xiàn)在我國水系分布的特點(四縱三橫)及其作用。(實現(xiàn)水資源的南北調(diào)配,東西互濟(jì)) 教師的話:南水北調(diào)是發(fā)展的需要,中國北方地區(qū)一旦發(fā)生大面積缺水危機(jī),后果是難以設(shè)想的,很可能影響國家現(xiàn)代化的進(jìn)程。因此,南水北調(diào)不單純是一項調(diào)水工程,也是今后20-30年內(nèi)國家全面建設(shè)小康社會和基本實現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)的戰(zhàn)略性工程,是支撐華北地區(qū)以至影響全國可持續(xù)發(fā)展的重大對策,還可促進(jìn)西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施,其深遠(yuǎn)的歷史意義和戰(zhàn)略意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了工程本身。 (3)、知識拓展 討論:南水北調(diào)工程有利于解決我國水資源空間分布的不平衡,請你為解決水資源的時間分布不平衡想想辦法。(修建水利工程、水庫設(shè)施建設(shè)) (4)課件:飲水思源,在專題最后,讓我們向那些曾經(jīng)的、現(xiàn)在的、未來的調(diào)水人致敬! 悠悠一江水 拳拳赤子心 4、小資料 《節(jié)水從農(nóng)業(yè)開始》(見教師用書p177) 閱讀書本資料 《節(jié)水灌溉》 分析(1)擺脫水危機(jī),為什么要把目光放在農(nóng)業(yè)上? (2)與本地的灌溉方式比較,采用噴灌方式的優(yōu)點。 5、閱讀小資料 《一滴水的價值》 談?wù)勅绾卧谌粘I钪凶⒁夤?jié)約用水。 6、拓展與延伸 小資料《水鄉(xiāng)喊渴》 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到要緩解我國的水危機(jī),還需保護(hù)和治理水資源。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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