2019-2020年九年級思想品德 第三課 天下興亡 匹夫有責導學案 人教新課標版.doc

2019-2020年九年級思想品德 第三課 天下興亡 匹夫有責導學案 人教新課標版一、 學習目標1、 正確認識我國社會主義現(xiàn)代化建設取得的巨大成就以及與發(fā)達國家存在的差距，學會全面看待問題，樹立憂患意識；2、 懂得沒有祖國的興旺發(fā)達，也就沒有個人的前途和幸福；3、 懂得報效祖國是每個中華兒女應盡的責任；4、 要增強自己的使命感、責任感，并能將報效祖國的遠大理想轉化為立志成才的自覺行動。二、 知識結構： 樹立憂患意識天下興亡 匹夫有責 以振興中華為已任三、 主要知識點1、 青少年為什么要樹立憂患意識？P17-182、 青少年如何承擔起振興中華的責任？P19-20四、 基礎知識1、“入則無法家拂士，出則無敵國處患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也?！边@段話告訴我們（）A只有出生于國難危亡之際，才能有所作為B一個人在其一生中要時時刻刻充滿憂愁，患得患失，到去世時就會無怨無悔C憂患可以興國，我們要居安思危，才能促進國家發(fā)展D以上說法都有道理2、時代賦于當代青年的崇高使命是（）A艱苦創(chuàng)業(yè)，早日成才B.刻苦學習，考上重點大學C發(fā)展科技趕超世界先進水平D.全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興3為了全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們青少年應該（）從我做起，從現(xiàn)在做起緊跟時代發(fā)展步伐，從德智體幾方面發(fā)展自己繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚中華民族的偉大精神專心學習，不關心政治AB. C. D. 4、在當代，“天下興亡，匹夫有責”這句格言被賦予了新的內涵，它要求我們 （ ）A.在國家危難的時候，我們青少年應肩負起救國的責任B.發(fā)揚自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，沒有必要與其他國家和民族進行合作C.心中只有國家社會利益，不謀求任何個人利益D.應該胸懷祖國，自覺承擔起振興中華、關愛社會的責任5、美國總統(tǒng)肯尼迪在就職演說中說：“不要問美國給你們什么，要問你們?yōu)槊绹隽耸裁础！边@句關于責任的經(jīng)典話語激勵了無數(shù)美國青年。這句話對我們的啟示是（ ） 要對民族和國家負責 要樹立“天下興亡，匹夫有責”的觀念美國青年與中國青年不同要肩負起中華民族偉大復興的重任、五、拓展延伸1、在進行“以振興中華為己任”的教學中,品德課老師組織學生進行交流，下面是同學們交流發(fā)言中引用的兩句名言：“天下興亡，匹夫有責”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。請你結合所學的知識，回答下列問題：（1）上述名言說明了一個什么道理？（2）依據(jù)學生的發(fā)言,結合實際，談談當代青年和學生要承擔的歷史責任是什么？（3）為了擔當起歷史賦予我們的責任，我們應怎樣做？2、“少年富則國富，少年強則國強?！薄皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”“為中華之崛起而讀書?！薄案覟槿讼?，勇于進取。”“男兒不展風云志，空負天生八尺軀?！保?）請結合上述的名言警句談談為全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們青少年應具備哪些基本素質？（2）聯(lián)系自身實際，你認為最重要的素質是什么？請說明理由。六、課后反思附：參考答案：四、CDADA五1、(1)民族的存亡,是每個公民的責任.(每個公民都應承擔對社會的責任)(2)全面建設小康社會,實現(xiàn)中華民族偉大復興.(3)繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),發(fā)揚中華民族的偉大精神；樹立崇高理想，勤奮學習，掌握科學本領，為擔當起歷史責任做好準備；從我做起，人現(xiàn)在做起，緊跟時代步伐，在德智體幾方面發(fā)展自己。把個人理想和當代青年的歷史使命結合起來。2、（1）理想信念、艱苦奮斗精神、科學文化知識、創(chuàng)新精神等（2）例1：艱苦奮斗精神。理由；艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是優(yōu)良傳統(tǒng)，是理想轉化為現(xiàn)實的重要條件，青少年要實現(xiàn)理想，必須發(fā)揚艱苦奮斗精神。