2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 保衛(wèi)黃河教案 人音版.doc

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2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 保衛(wèi)黃河教案 人音版 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1、 聆聽(tīng)合唱曲、鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，感受和體驗(yàn)其音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)情緒及不同表演形式的不同效果。 　　2、 能夠?qū)v史題材的音樂(lè)感興趣，在聆聽(tīng)音樂(lè)作品和了解與其相關(guān)的音樂(lè)文化背景時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。 　　【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 　　重點(diǎn)： 聆聽(tīng)合唱曲、鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，感受和體驗(yàn)其音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)情緒及不同表演形式的不同效果。 　　難點(diǎn)： 能夠?qū)v史題材的音樂(lè)感興趣，在聆聽(tīng)音樂(lè)作品和了解與其相關(guān)的音樂(lè)文化背景時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。 　　【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　1、結(jié)合歷史教材，讓學(xué)生分頭查閱有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期日本侵略者對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行資料（包括文字、圖片、聲像等）。 　　2、 教師需要查閱大量有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的資料，并制成相關(guān)課件，隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與補(bǔ)充。 　　3、 多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴、實(shí)物投影儀。 　　【教學(xué)過(guò)程】 　　一、巧妙過(guò)渡 感性導(dǎo)入 　　1、媒體播放《黃河大合唱》的第四樂(lè)章《黃水謠》，展示黃河兩岸秀麗旖旎的景色，當(dāng)音樂(lè)進(jìn)行到“自從鬼子來(lái)，百姓遭了秧，奸淫燒殺一片凄涼……”時(shí)，媒體展示日本人殘害中國(guó)百姓的各種畫(huà)面。 　　師：同學(xué)們，你們知道剛才播放的這首歌曲是哪個(gè)歷史時(shí)期創(chuàng)作的嗎？ 　　生：（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期） 　　師：每一個(gè)有良知的中國(guó)人應(yīng)該都不會(huì)忘記這段慘痛的歷史，八年間日本人在中國(guó)犯下了哪些滔天罪行呢？ 　　2、同學(xué)們展示與交流課前搜集的有關(guān)抗日的文字資料、圖片資料、音像資料。 　　學(xué)生展示之后，教師給予鼓勵(lì)和作總結(jié)性發(fā)言：每一個(gè)有良知的中國(guó)人看到日本侵略者的殘忍與缺乏人性都會(huì)以各種不同的方式奮起打擊侵略者，誓死保衛(wèi)自己的祖國(guó)。我們的音樂(lè)工作者以及文藝宣傳隊(duì)也奔赴全國(guó)各地，進(jìn)行抗日救亡宣傳活動(dòng)，他們拿起手中的筆為抗日發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲。其中《黃河大合唱》就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期最經(jīng)典的作品，由光未然作詞，冼星海作曲。《黃河大合唱》共有八個(gè)樂(lè)章，其中第七個(gè)樂(lè)章《保衛(wèi)黃河》最為人們所熟悉。 　　二、層層深入 新課教學(xué) 　?。ㄒ唬?欣賞《保衛(wèi)黃河》——《黃河大合唱》第七樂(lè)章 　　1、展示和總結(jié)之后，學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有了感性的認(rèn)識(shí)，情緒也特別激動(dòng)，這時(shí)馬上欣賞《黃河大合唱》的第七樂(lè)章《保衛(wèi)黃河》，讓學(xué)生感覺(jué)到自己仿佛就是抗日軍民中的一員。（媒體播放） 　　2、欣賞之后分組討論然后回答如下幾個(gè)問(wèn)題： 　?。?）、讓學(xué)生談?wù)勑蕾p后的真實(shí)感受。（學(xué)生自由發(fā)言） 　?。?）、整首合唱曲的情緒如何？（學(xué)生自由發(fā)言） 　?。?）、指出歌曲的演唱形式（齊唱、輪唱）。 　　3、創(chuàng)作背景 　　同學(xué)們心中也許在想，這部具有寫(xiě)實(shí)性、史詩(shī)性、交響性的音樂(lè)作品是在怎樣的情況下創(chuàng)作出來(lái)的呢？ 　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，全國(guó)軍民奮起抗日打擊侵略者。1938年冬，武漢淪陷后，光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)由陜西東渡黃河，到達(dá)山西呂梁山根據(jù)地。途中，光未然親臨險(xiǎn)灘激流，怒濤旋渦，礁石瀑布的險(xiǎn)地，目睹了黃河船夫與驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情景，聆聽(tīng)了水手們高亢激越、深沉有力的船工號(hào)子，這一切激起了他的創(chuàng)作激情和靈感，一首長(zhǎng)詩(shī)——《黃河吟》便應(yīng)運(yùn)而生。1939年，光未然與冼星海在延安相見(jiàn)。在除夕之夜光未然親自朗誦了這首詩(shī)，冼星海聽(tīng)后很興奮，決定把這首長(zhǎng)詩(shī)改成歌詞后譜曲。后來(lái)冼星海只用了六天的時(shí)間就完成了《黃河大合唱》的譜曲與配器。1939年4月13日在陜北工學(xué)禮堂首演，引起巨大反響，很快便傳遍全國(guó)。 　?。ǘ?、《保衛(wèi)黃河》——鋼琴協(xié)奏曲《黃河》第四樂(lè)章 　　1、 （銜接和過(guò)渡）播放鋼琴協(xié)奏曲《黃河》第四樂(lè)章《保衛(wèi)黃河》的演奏片段，要求學(xué)生與剛才聽(tīng)到的合唱《保衛(wèi)黃河》作一個(gè)對(duì)比，看有什么不同？ 　　2、 學(xué)生討論回答問(wèn)題 　　讓學(xué)生暢所欲言，教師啟發(fā)，誘導(dǎo)學(xué)生，給予肯定與鼓勵(lì)。 　　3、 教師從學(xué)生的答案中導(dǎo)出鋼琴協(xié)奏曲《黃河》，這部作品是根據(jù)冼星海的《黃河大合唱》創(chuàng)作而成的。1969年脫稿，1970年5月首演于北京。全曲有四個(gè)樂(lè)章：第一樂(lè)章《黃河船夫曲》、第二樂(lè)章《黃河頌》、第三樂(lè)章《黃河憤》、第四樂(lè)章《保衛(wèi)黃河》。 　　4、 完整欣賞鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，在欣賞的過(guò)程中思考兩個(gè)問(wèn)題：樂(lè)曲中出現(xiàn)了哪些熟悉的音調(diào)？主題一共進(jìn)行了幾次變奏？（媒體展示主題旋律） 　　5、 讓學(xué)生談?wù)勗谛蕾p的過(guò)程中腦海里會(huì)浮現(xiàn)出哪些畫(huà)面？ 　　6、 感受和體驗(yàn)了《保衛(wèi)黃河》兩種不同的表演形式的音響效果，同學(xué)們談?wù)労铣c協(xié)奏曲的異同，你喜歡哪一種形式，為什么？ 　　合唱曲 聲樂(lè)曲 有歌詞 通俗易懂 根據(jù)歌詞提示發(fā)揮想象 　　協(xié)奏曲 器樂(lè)曲 無(wú)歌詞 較難理解 可以充分發(fā)揮自己的想象力 　　三、積極體驗(yàn) 鞏固新課 　　1、觀看吉拉而德聽(tīng)黃河畫(huà)黃河的錄像片段。 　　吉拉而德曾經(jīng)到過(guò)很多國(guó)家表演《看得見(jiàn)的音樂(lè)》，他非常喜歡中國(guó)的音樂(lè)，他六個(gè)月之間先后三次來(lái)到中國(guó)，翻閱了大量有關(guān)黃河的資料，xx年的9月8日在北京的保利大廈劇場(chǎng)，吉拉而德聽(tīng)黃河畫(huà)黃河創(chuàng)作了一幅長(zhǎng)10米，寬2米的巨幅油畫(huà)。（讓學(xué)生從中感受到這部音樂(lè)作品在國(guó)際上的影響。） 　?。病?教師鋼琴伴奏，學(xué)生集體齊唱《保衛(wèi)黃河》，（媒體展示歌單）再一次親身體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神深深印在學(xué)生的心中。 　　四、理性深入 課堂總結(jié) 　　同學(xué)們：《保衛(wèi)黃河》這部不朽的音樂(lè)作品激活了我們?cè)谧拿恳粋€(gè)中華兒女的記憶，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這段難忘的歲月是一段慘痛的歷史，日本人侵略中國(guó)，在中國(guó)的土地上對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行我們中國(guó)人民和子孫后代是不會(huì)忘記的，因?yàn)檎湟暫秃亲o(hù)歷史的記憶就是維護(hù)我們的尊嚴(yán)和生命，只有記住黑暗和罪惡的歷史，才有可能遠(yuǎn)離黑暗和罪惡。 　　五、拓展延伸 課后作業(yè) 　　課后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ナ占恍┯嘘P(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的音樂(lè)資料（曲譜、音像等），下節(jié)課在課堂上分組進(jìn)行展示與交流。