2019-2020年七年級(jí)思想品德下冊(cè) 自立自強(qiáng)課件 粵教版.doc

2019-2020年七年級(jí)思想品德下冊(cè) 自立自強(qiáng)課件 粵教版認(rèn)知：1、知道自立自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該自立自強(qiáng)。2、懂得從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，將來才能適應(yīng)時(shí)代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己。情感：1、敬佩自立自強(qiáng)的人，并愿意做這樣的人。2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對(duì)自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。行為：做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺，不依賴父母。教學(xué)建議教材分析：本課按照課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”中第一框的教學(xué)內(nèi)容和基本要求而設(shè)置的。本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行自立自強(qiáng)的教育，主要幫助學(xué)生樹立正確的生活目標(biāo)，懂得人不應(yīng)該依賴別人生活，要自立自強(qiáng)、不甘落后、積極進(jìn)取。本課側(cè)重于獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，教育學(xué)生從小就要自立自強(qiáng)，不依賴別人，要依靠自己的力量努力奮進(jìn)。本課課文主要講了兩層意思。第一層：課文在簡單說明自立自強(qiáng)的概念之后，結(jié)合蘇州一女工事跡，通過實(shí)例讓學(xué)生感悟自立自強(qiáng)是一種良好的品質(zhì)和可貴的精神，自立自強(qiáng)十分光榮的道理。第二層：進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神的愿望。本課共安排五個(gè)欄目欄目一“思考”中引用了陶行知一段話，目的是由這一句話引起學(xué)生對(duì)本課所要講的道理的思考。陶行知的這句話極富感情、通俗易懂地講解了“自立自強(qiáng)”的主要內(nèi)容。有利于學(xué)生從感情上初步體會(huì)所要學(xué)的道理。欄目二 “述說”第一小題主要是以自強(qiáng)自立的人物為榜樣，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自強(qiáng)自立觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)；第二小題是引導(dǎo)學(xué)生明白從小養(yǎng)成自強(qiáng)自立精神的重要性；第三小題旨在使學(xué)生懂得自強(qiáng)自立的品質(zhì)需有意識(shí)地從點(diǎn)滴小事做起。欄目三“評(píng)議”是讓學(xué)生在觀點(diǎn)的運(yùn)用中對(duì)三種看法加以評(píng)述，從三個(gè)方面理解自強(qiáng)自立品質(zhì)的培養(yǎng)從小做起、接受家長正確管理、自己的事情自己做的重要性。 欄目四“討論”不要求學(xué)生得出統(tǒng)一的答案，只要求學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到要有自強(qiáng)自立的意識(shí)即可。欄目五“閱讀”是使學(xué)生通過了解同齡人在這方面的的做法，引導(dǎo)學(xué)生向這些學(xué)生學(xué)習(xí)。教法建議：1.以具體事例深入淺出地給學(xué)生講清道理，切忌空洞的說教。教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活或社會(huì)中大量的正反兩方面的事例，在探討中提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到從小培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和自立自強(qiáng)精神對(duì)個(gè)人成長的好處以及過分依賴父母，嬌生慣養(yǎng)的危害。2.注意教育過程應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性。教學(xué)中，教師要根據(jù)不同地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)首先使學(xué)生敢于講真心話，引導(dǎo)學(xué)生抓住實(shí)際問題進(jìn)行朋友式的探討，解決學(xué)生思想中的認(rèn)識(shí)問題，逐步樹立正確的道德觀、榮辱觀。教學(xué)設(shè)計(jì)示例（教學(xué)過程）一、 談話導(dǎo)入 引出話題同學(xué)們，你們?cè)谧约旱纳钪?、學(xué)習(xí)中遇到過自己感到十分困難的事情嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的或有什么想法？（引導(dǎo)學(xué)生簡單談自己的經(jīng)歷，把握學(xué)生的依賴與自立的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問。）那么在困難面前為什么會(huì)有兩種截然不同的表現(xiàn)，究竟哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)受到肯定，值得我們學(xué)習(xí)的？哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)及時(shí)改進(jìn)的呢？今天我們就來一起討論這個(gè)問題。二、 聽講故事 引出觀點(diǎn)1、錄音故事遺產(chǎn)提問：女工面對(duì)10萬元遺產(chǎn)，是怎樣做的、怎樣說的？（引導(dǎo)學(xué)生清楚女工做法： 財(cái)富可觀 毫不動(dòng)心 ）小結(jié)語：像女工這樣，靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴別人的做法，我們說她是"自立"的表現(xiàn)。（板書： 自立）提問：當(dāng)后來她遇到困難時(shí)，面對(duì)有人為她惋惜，有人主動(dòng)為她捐錢時(shí)，她又是怎樣說的，怎樣做的？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解女工： 面對(duì)困難 堅(jiān)定信念）小結(jié)語：女工遇到困難不是安于現(xiàn)狀，勤奮、進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。這正是一種自強(qiáng)的表現(xiàn)。（板書：自強(qiáng)）小組討論：聽了這個(gè)女工的故事，你認(rèn)為她是怎樣的人，你有什么想法？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物內(nèi)心，了解思想是人行為的基礎(chǔ)）總結(jié)：從大家的發(fā)言中看出，你們都很佩服這個(gè)女工。這個(gè)女工的確實(shí)一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。她面對(duì)合法的巨額遺產(chǎn)，自己每月幾十元的收入，仍舊是那樣的毫不猶豫；后來面對(duì)困難，她不后悔，積極進(jìn)修，努力提高自己素質(zhì)，堅(jiān)持靠自己的努力，去創(chuàng)造美好的明天。如果沒有一顆自立自強(qiáng)的心，沒有自立自強(qiáng)的精神，是無論如何也做不到的。我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)女工自立自強(qiáng)的精神。 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的思想品德第一課自立自強(qiáng)。（板書課題： 一 自立自強(qiáng) ）二、學(xué)習(xí)課文 理解觀點(diǎn) 導(dǎo)語：有的同學(xué)說，我沒有這樣的機(jī)會(huì)。如果有，我也會(huì)這樣做的。同學(xué)們，我們今天聽這個(gè)故事決不是學(xué)習(xí)女工的做法，從這個(gè)故事中，我們可以想象一下，一個(gè)人面對(duì)合法的巨額財(cái)產(chǎn)都可以表現(xiàn)得這樣堅(jiān)定，那么她在生活中對(duì)待其他事情會(huì)是什么樣呢？1、設(shè)想女工在參加電腦學(xué)習(xí)班、會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)班時(shí)，會(huì)遇到什么困難？她會(huì)怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步從生活小事上理解人物的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，從而使觀點(diǎn)進(jìn)一步貼近學(xué)生生活實(shí)際。）小結(jié)：對(duì)，只有在點(diǎn)滴小事上，自覺嚴(yán)格要求自己，能做到自立自強(qiáng)的人，才有可能在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出堅(jiān)定不移的覺悟。這就是我們所說的"小中見大"。2、說到小事，我想：我們每個(gè)人在自己的生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到一些困難，尤其是我們小學(xué)生，是這樣嗎？誰來說說自己的體會(huì)。 （引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活與學(xué)習(xí)中有困難是正常的。）小結(jié)：看來就是這樣，每個(gè)人的生活與學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到種種困難，凡是生活在社會(huì)上的人，無一例外。3、誰愿意說一說自己在遇到難辦的事時(shí)是怎樣做的？當(dāng)時(shí)你是怎樣想的？你的做法給你帶來什么后果？（引導(dǎo)學(xué)生說真話，談出自己依賴于別人或依靠自己自立解決問題的兩種表現(xiàn)。同時(shí)抓住幾種情況：生活條件好的依賴于別人的；生活條件好而有自立精神的；生活條件不好而有自立精神的；生活條件不好沒有自立精神的。） 4、（分別抓住幾個(gè)依賴別人的例子）你看，有的人依靠別人解決了問題，既解決了難題又不費(fèi)自己吹灰之力，多痛快呀！你們同意我的看法嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)從表面看，一時(shí)使問題得到了解決，但是從長遠(yuǎn)看，養(yǎng)成了依賴心理，一旦自己需要面對(duì)困難時(shí)，就會(huì)束手無策，將來自己就不能獨(dú)立面對(duì)生活。）小結(jié)：從小事上養(yǎng)成依賴性，遺害無窮呀！（板書： 從小培養(yǎng) ）5、（再抓住幾個(gè)依靠自己想方設(shè)法解決困難，不斷取得成功的實(shí)例）我想你們對(duì)于同學(xué)一定是比較佩服的。請(qǐng)這個(gè)同學(xué)自己到前邊來，說一說你自己為什么要這樣做？你是怎樣想的？你覺得這樣總給自己帶來什么好處？（目的在于激勵(lì)作法較好的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生愿意向他學(xué)習(xí)的愿望。）誰來補(bǔ)充一下，他這樣做對(duì)于他的將來會(huì)有什么好處？（是學(xué)生懂得自立自強(qiáng)的做法不僅對(duì)于現(xiàn)在，而且對(duì)于將來都是大有用處的。）小結(jié)：看來確實(shí)應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)見呀！條件不是借口，面對(duì)同樣的條件和不同樣的條件都產(chǎn)生不同的做法。滴水穿石，只有在一點(diǎn)一滴的小事上不斷磨煉自己的人，才會(huì)使自己形成堅(jiān)強(qiáng)的性格，將來走向社會(huì)也才會(huì)成為一個(gè)面對(duì)困難輕易不屈服的人，才會(huì)取得成功。（板書： 從點(diǎn)滴做起 ）6、我也有同感（教師結(jié)合自己成長的體會(huì)，談自立自強(qiáng)取得成功，或者由于自己從小依賴性較強(qiáng)而使自己走向社會(huì)后吃到苦頭的實(shí)例）。你們聽了有什么感想？ （目的在于以教師真實(shí)的例子進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生情感，認(rèn)識(shí)從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神的重要性。）你們的認(rèn)識(shí)是非常正確的，課文中有一段話很好地總結(jié)了你們的認(rèn)識(shí)，打開書p5頁，齊讀一下課文?？偨Y(jié)：我們從正反兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)到了，一個(gè)人自立自強(qiáng)的精神必須從小養(yǎng)成，以及它的重要性。我相信，同學(xué)們一定會(huì)在今后的生活中，處處自覺培養(yǎng)自己的自立自強(qiáng)的精神。三、聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)導(dǎo)語：其實(shí)這樣感人的例子在我們生活中隨處可見。 1、 提問：你能講出一個(gè)這樣的例子嗎？（是學(xué)生在大量的實(shí)例中感悟觀點(diǎn)的重要性）2、聽錄音故事好孩子丁玉娟她沒能如愿以償小組討論：丁玉娟、小華是怎樣做的、怎樣說的、怎樣想的？他們?nèi)〉玫慕Y(jié)果是一樣的嗎？為什么會(huì)截然不同？你聽了以后有什么想法？（是學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)一步深化理解觀點(diǎn)）小結(jié)：事實(shí)進(jìn)一步說明了，只有從小自立自強(qiáng)的人，才能戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難；才會(huì)在生活與學(xué)習(xí)中取得一個(gè)又一個(gè)的成功。3、你們一定十分愛看小品表演，下邊大家看一個(gè)小品表演還有20年怎么過？（學(xué)生表演課本?。┳h論：看了小品你有什么想法？你想對(duì)某甲說些什么？ 小結(jié)：某甲其實(shí)也不是糊涂人，他顯然知道自己在父親去世后，自己面臨著危機(jī)。只有從現(xiàn)在開始自立自強(qiáng)起來，后20年還是很有希望的。這一點(diǎn)啟示我們一定會(huì)想到的。4、一個(gè)自立自強(qiáng)的人是不是僅僅對(duì)自己有好處呢？這種做法對(duì)社會(huì)會(huì)有什么影響呢？（先小組討論，再集體交流）總結(jié)：課文里有一句話很好地總結(jié)了你們的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)讀一下課文第六小節(jié)。四、辨析聯(lián)系 運(yùn)用觀點(diǎn)1、下邊我們運(yùn)用所學(xué)觀點(diǎn)，對(duì)于幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行幫助。看誰的認(rèn)識(shí)水平高，能以理服人。（電腦演示自制軟件：課后練習(xí)中"評(píng)議"。學(xué)生邊看邊發(fā)表自己的意見，也可以將軟件制作成交互式，由學(xué)生幾個(gè)人一組，小組中邊點(diǎn)擊、邊議論。然后推選小組發(fā)言人，在班級(jí)里交流認(rèn)識(shí)。）小剛說："成年人應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)，我現(xiàn)在還沒長大，只能讓大人照顧，等我長大了才能自立自強(qiáng)。"小勇說："我特別想自立自強(qiáng)，凡是我自己的事，我就想自己作主，不愿意讓大人管。"小麗說："爸爸媽媽對(duì)我可關(guān)心了，生活上的事不用我操心，都替我做了。我何必非要爭著自己去做呢？"小結(jié)：大家說得對(duì)，自強(qiáng)自立的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)從小抓起，小時(shí)不注意培養(yǎng)，長大很難彌補(bǔ)；當(dāng)然，由于我們年齡還小，一些事上應(yīng)當(dāng)主動(dòng)征求大人的意見，是自己的獨(dú)立精神得到更好的結(jié)果；而對(duì)于父母出于對(duì)子女的喜愛關(guān)心，主動(dòng)替你做事，你可以耐心講清道理，得到他們的理解。2、結(jié)合錄像假如你是說一說如果是你，你會(huì)怎樣做？（結(jié)合課后"討論"，由本班學(xué)生參與制作情節(jié)錄像。）錄像之一： 、剛剛轉(zhuǎn)進(jìn)這個(gè)學(xué)校，外語一時(shí)跟不上。三個(gè)人在一起議論，各有說法：甲："反正跟不上，隨它去吧，作業(yè)不會(huì)就不做了。"乙："我看應(yīng)當(dāng)向老師說明原因，得到老師的理解，請(qǐng)老師原諒自己。"丙："我看，不應(yīng)當(dāng)找各種理由原諒自己，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)盡快趕上去。"錄像之二：和同學(xué)發(fā)生口角，鬧了別扭時(shí)，同學(xué)們有各種表現(xiàn)：有的找老師告狀、評(píng)理；有的同學(xué)求助他人的幫助；有的人委屈地哭了；有的人自己想一個(gè)妥善的辦法解決問題。（意在引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)生活中實(shí)際問題，學(xué)會(huì)采取自主適當(dāng)辦法解決問題的能力。教師引導(dǎo)時(shí)不應(yīng)對(duì)每種做法給予肯定或否定，只要有利于促使學(xué)生培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神即可給與肯定。）小結(jié)：看來我們都已經(jīng)懂得處處應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己自立自強(qiáng)的精神。我相信同學(xué)們一定會(huì)自覺在學(xué)習(xí)與生活中做到這一點(diǎn)。四、總結(jié)全文 布置作業(yè)1、學(xué)習(xí)了今天這一課你有什么收獲？(引導(dǎo)學(xué)生整理思維，培養(yǎng)理性表達(dá)能力。)2、自己閱讀讀課后短文廣渠門中學(xué)的宏志班3、向家長了解他們小時(shí)候是怎樣對(duì)待這一問題的？他們?cè)谶@一方面有什么感受和體會(huì)？（寫成書面材料準(zhǔn)備在班上交流）4、總結(jié)全課同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了自立自強(qiáng)一課，通過學(xué)習(xí)你們開始有了很大的收獲，你們懂得了：一個(gè)人應(yīng)當(dāng)樹立正確的生活目標(biāo)，懂得人不應(yīng)該依賴別人生活，要自立自強(qiáng)、不甘落后、積極進(jìn)取。從小培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，從小就要自立自強(qiáng)，不依賴別人，要依靠自己的力量努力奮進(jìn)。從個(gè)人的角度說，作為一個(gè)人如果沒有自立自強(qiáng)的精神，將來就不能適應(yīng)社會(huì)的要求，就要被社會(huì)所淘汰；從國家、民族角度說，作為新時(shí)代的主人，如果沒有自立自強(qiáng)的精神，國家、民族就不可能興旺發(fā)達(dá)。 希望你們每一個(gè)人，都將成為自立自強(qiáng)的人。板書設(shè)計(jì)一 自立自強(qiáng)巨額財(cái)富 毫不動(dòng)搖 面對(duì)困難 毫不動(dòng)搖從小時(shí)培養(yǎng)從點(diǎn)滴做起探究活動(dòng)1、圍繞生活自理方面的內(nèi)容開展競賽活動(dòng)，讓獲得優(yōu)勝的同學(xué)談做法和體會(huì)。2、舉辦一次故事會(huì)，把自己最受感動(dòng)的自強(qiáng)自立的故事講給同學(xué)們聽。3、回家與父母探討如何培養(yǎng)自己的自立意識(shí)。4、上網(wǎng)查找“宏志班”自立自強(qiáng)的事跡。5觀察身邊的同學(xué)，看看誰做到了自立自強(qiáng)。課下跟他交流這樣做的原因和好處。6訪問身邊的父母、家人，請(qǐng)他們談?wù)勛约鹤粤⒆詮?qiáng)的事。