2019-2020年七年級語文下冊第五單元寫作小專題文從字順習題新人教版.doc

2019-2020年七年級語文下冊第五單元寫作小專題文從字順習題新人教版文題展示：以“我喜歡_”為題，選擇我們最熟悉、最喜歡的景或物，理清思路，以連貫順暢的語言寫一篇600字左右的記敘文?！緦懽鲗Ш健俊拔膹淖猪槨币皇侵赣迷~要恰當妥帖，符合文章要表達的意思和感情，二是指句與句之間要順從暢達，井然有序。在作文中要做到文從字順，我們平時就應在以下幾方面下功夫：1能正確運用標點斷句，能準確表達自己的意思，不寫錯別字。2培養(yǎng)通順感。在平時的交談或閱讀中，注意判斷句子的通順與否，多強化思考，這樣寫出的文章才會更加通順。3培養(yǎng)連貫感。一段話中，句與句之間要按一定的順序來連接，這就是連貫。為了使文章連貫，要注意說話的順序，要圍繞一個中心，要注意意思之間的銜接和過渡，要注意內容之間的前后照應。4培養(yǎng)分寸感。不同的語匯，在使用范圍、表示的數(shù)量、表達的深淺程度、反映的感情色彩等方面都有差異。我們在平時的學習中，要注意揣摩語言使用的技巧，不斷增強自己運用語言的分寸感。5培養(yǎng)韻律感。語言形式上和語調上各自協(xié)調、相互統(tǒng)一，就是語言的韻律。有了韻律感，文章的語言就會優(yōu)美動人，讀起來就會朗朗上口，文章自然就會生動感人?！纠囊贰课蚁矚g秋天曾有許多人問過我：“一年四季中你最喜歡哪個季節(jié)？”我總會毫不猶豫地回答：“我最喜歡秋天！” 【點亮開頭】引用一個問答作為開頭，既照應題目，又吸引讀者。我喜歡秋天，雖然它沒有春天生機勃勃之態(tài)，沒有夏天姹紫嫣紅之景，也沒有冬天銀裝素裹之貌，但我仍對它情有獨鐘。如果說綠是春天的使者，紅是夏天的色彩，白是冬天的打扮，那么黃便屬于秋天。在送走夏姑娘的同時，秋婆婆邁著她那矯健的步伐向我們走來，她的到來，使萬物脫下舊衣，換上新裝。樹兒們脫下綠衣裳，換上了秋婆婆精心縫制的新衣?；▋菏諗科鹁`開的笑容，鳥兒也成群結隊地飛向南方另一個更加溫暖的世界。似乎一切都顯出幾分無奈，幾分孤獨，幾分凄美。過往行人也來去匆匆，無暇觀賞兩旁風景。這也許就是秋天不能受到大眾歡迎的原因吧?！九疟刃揶o】文章多次運用排比的修辭手法(四處畫線句子)，既增強氣勢，又顯得連貫，有韻律感。但讓我們把目光從這些令人倍感哀傷的景色中移開，移向那金燦燦的田野。田里的莊稼經過幾個月的生長，現(xiàn)在已經成熟了，這給人們帶來了無可比擬的喜悅。辛勤勞作許久的農民們帶著滿面的笑容，走向金色的田野，收獲他們勞動的果實。他們在金色的海洋中干得熱火朝天，一時間，春天的生機勃勃，夏天的活潑熱情，秋天的豐收喜悅全來到了這廣闊的田間。一陣秋風吹過，“大?！狈浩饘訉硬ɡ?，夾雜著人們清脆欣慰的笑聲?？粗饲榇司埃€有多少人能不喜歡上秋天呢？有時會有一場小雨，秋雨小小的柔柔的撲打在人們的臉上，涼涼的。這時，人們忘記了一切不幸，盡情接受秋雨的洗禮。我喜歡秋天，喜歡那蕭條的美，喜歡那豐收的喜悅，喜歡那綿綿的小雨喜歡它的所有所有。如果現(xiàn)在有人問我：“一年四季，你最喜歡哪個季節(jié)？”我會毫不猶豫地回答：“我最喜歡秋天！”【收束全文】結尾與開頭幾乎一樣，是對全文表達的情感的再一次強調和肯定，首尾照應，協(xié)調統(tǒng)一?！久麕燑c評】本文語言優(yōu)美，讀起來很有韻律感。面對秋天，作者以獨特的視角：縱然有幾分肅殺，有幾分蕭條，但從秋的成熟中，從豐收的喜悅里，作者讀出了美。作者巧妙地把對秋的贊美之情，融進了對秋景的描繪之中，且首尾照應，讀完有一氣呵成之感，確為佳作。