2019-2020年七年級音樂 第二單元《非洲的靈感》教案1 人音版.doc

2019-2020年七年級音樂 第二單元非洲的靈感教案1 人音版課 題概括介紹“非洲音樂”歌曲阿伊亞非洲的靈感課型綜合型教學目標1、 通過演唱和欣賞活動，以積極的態(tài)度感受非洲民族、民間音樂的風格特點。2、 模仿演唱非洲民間 歌曲阿伊亞非洲的靈感，感受體驗這首歌曲的風格特點。3、 通過師生間的交流，給學生以方法、膽量、鼓勵、以成功，讓學生享受成就感，樹立信心。4、 喜愛非洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。教學重點感受、體驗樂曲的音樂風格特點。教學難點運用非洲鼓樂節(jié)奏為歌曲伴奏.教學方法問題分層活動教學流程一、情境導(dǎo)入播放歌曲阿伊亞非洲的靈感（張貼非洲的圖片）問：你們說這音樂來自哪里？（非洲）你印象中的非洲是怎么樣？師：非洲給人的感覺是非常的神秘，那今天我們就要走進非洲，去感受一下那里神秘的氣息。學生活動：學生回答問題二、感受體驗提到音樂，就讓我想起了非洲音樂中能表達音樂語言的最重要樂器鼓（出示圖片）你們想聽嗎？聆聽樂曲戰(zhàn)士的舞蹈1、同學們，你們在鼓聲中聽到了什么嗎？（節(jié)奏）2、能把你聽到的節(jié)奏告訴大家嗎？師：明快、熱烈的鼓聲頌揚酋長的美德、功績；徐緩、清新的鼓點敘述遠古的神話、傳說；急驟的鼓點宣布族內(nèi)的新聞趣事。（用節(jié)奏來表示,節(jié)奏練習）活動：（請學生表演）用節(jié)奏來表示。鼓是非洲普遍流行的樂器，被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂。鼓在非洲有多種多樣的功能和用途。除了用于音樂外，有時還是民族、部落或宗教的象征，或者用來傳遞各種信息，在非洲鼓既是音樂又是語言。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他樂器無法比得上的。非洲人的生活非常悠閑，充滿了歡樂，他們高興時說“咿唷嘞啦”老師給它配上旋律3-2-3-1；3-2-2-3。（出示圖片）今天學習的這首歌就叫咿唷嘞啦來自非洲的靈感?；顒樱簩W生演唱歌曲，教師指導(dǎo)。（一）范唱播放歌曲咿唷嘞啦這首歌曲的情緒怎么樣？（歡快地）師：咿唷嘞啦是一首剛果民間歌舞曲。“咿唷嘞啦”(yi-you-lai-la)是剛果民歌中一種歡樂的襯詞，本身沒有什么具體含義。(二)學唱歌曲1、師彈奏旋律，生邊聽邊找出相同或相似的旋律。（解決問題）2、全體學生跟琴演唱旋律 3、師演唱領(lǐng)唱部分歌詞，生演唱齊唱部分4、分組演唱5、個別學生領(lǐng)唱，其余學生齊唱提醒：反復(fù)記號為歌曲咿唷嘞啦編配節(jié)奏型或動作（以小組為單位，設(shè)計歌曲節(jié)奏型或動作，并進行簡單評議，選出最有特色，最有創(chuàng)意的方案，并按其方案進行表演唱。最后，全體演唱活動：學生進行表演唱，教師指導(dǎo)。今天引領(lǐng)大家走進了非洲音樂，希望大家能多多了解各民族的音樂特點，對各民族音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，我相信它們一定能為各位打開一扇扇民族音樂藝術(shù)的殿堂！活動：學生進行表演唱，教師指導(dǎo)。設(shè)計目的讓學生感受非洲音樂的風格。提高學生的樂感。提高學生的演唱能力。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。教學后記