2019-2020年七年級數(shù)學上冊《有理數(shù)的混合運算》教案2 華東師大版.doc

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2019-2020年七年級數(shù)學上冊《有理數(shù)的混合運算》教案2 華東師大版 教學目的和要求： 1．進一步熟練掌握有理數(shù)的混合運算，并會用運算律簡化運算。 2．培養(yǎng)學生的運算能力及綜合運用知識解決問題的能力。 教學重點和難點： 重點：有理數(shù)的運算順序和運算律的運用。 難點：準確地掌握有理數(shù)的運算順序、靈活運用運算律和運算中的符號問題。 教學工具和方法： 工具：應用投影儀，投影片。 方法：分層次教學，講授、練習相結合。 教學過程： 一、復習引入： 1．敘述有理數(shù)的運算順序。 2．計算： (1) ―2.5(―4.8)(0.09)(―0.27)； (2) 2； (3) (―3)(―5)2； (4)［(―3)(―5)］2； (5) (―3)2―(―6)； (6) (―432)―(―43)2。 二、講授新課： 1．例題： 有理數(shù)的混合運算涉及多種運算，確定合理的運算順序是正確解題的關鍵，能用簡便方法的就用簡便方法、能夠口算的就口算，下面再看幾個例子。 例1：計算：3＋5022()－1 解：原式=3＋504()－1(先算乘方) =(化除為乘) =(先定符號，再算絕對值) 例2：計算： 解原式== 也可這樣來算：解原式===。 例3：計算： 解原式===。 或者用分配律計算。 2．課堂練習： 課本：P70：1，2。 三、課堂小結： 在有理數(shù)混合運算中，先算乘方，再算乘除，乘除運算在一起時，統(tǒng)一化成乘法往往可以約分而使運算簡化；遇到帶分數(shù)通分時，可以寫成整數(shù)與真分數(shù)和的形式，如―。 四、課堂作業(yè)： 課本：P70： 2，3。 《有理數(shù)的混合運算(2)》 例1．………… 例2．……………… 例3．……………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… 學生練習：…… ………………… ……………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… 板書設計： 教學后記： 有理數(shù)的混合運算的關鍵是運算的順序，運算法則和性質(zhì)，為此，必須進一步對加，減，乘，除，乘方運算法則和性質(zhì)的理解與強化，熟練掌握，在此基礎上對其運算順序也應熟知，只要這兩個方面學的好，掌握牢在運算過程中，始終遵循四個方面：一是運算法則，二是運算律，三是運算順序，四是近似計算，為了提高運算適度，要靈活運用運算律，還要能創(chuàng)造條件利用運算律，如拆數(shù)，移動小數(shù)點等，對于復雜的有理數(shù)運算，要善于觀察，分析，類比與聯(lián)想，從中找出規(guī)律，再運用運算律進行計算，至此，便可在有理數(shù)的混合運算中穩(wěn)操勝卷。