2019-2020年高考生物復(fù)習(xí) 專題02 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運輸功能 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗族e點、誤區(qū).doc

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2019-2020年高考生物復(fù)習(xí) 專題02 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運輸功能 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗族e點、誤區(qū) 【思維誤區(qū)】 誤區(qū)1 半透膜與選擇透過膜的區(qū)別 辨析 誤區(qū)2 滲透系統(tǒng)的溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度 辨析 滲透系統(tǒng)實質(zhì)是指滲透壓，如質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%葡萄糖溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%蔗糖溶液的質(zhì)量濃度相等，但質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%蔗糖溶液的滲透壓小，故水可通過半透膜由蔗糖向葡萄糖溶液移動。 誤區(qū)3 滲透平衡的理解 辨析 滲透平衡只意味著半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到動態(tài)平衡狀態(tài)，既不可看作沒有水分子移動，也不可看作兩側(cè)溶液濃度相等。 誤區(qū)4 “U”型管中水分子移動方向的分析方法 辨析 “U”型管中水分子移動方向的分析： (1)膜兩側(cè)溶液中濃度高的一側(cè)滲透壓高，濃度低的一側(cè)滲透壓低，水分子由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散。 (2)兩側(cè)溶液中的溶質(zhì)是否能通過半透膜，若不能，則只是高濃度一側(cè)液面升高；若能，則先是高濃度一側(cè)液面升高，隨后另一側(cè)液面升高，最后兩側(cè)液面持平。 (3)如果溶質(zhì)分子不能透過半透膜，在達(dá)到滲透平衡時，一般兩側(cè)溶液的濃度并不相等，因為液面高的一側(cè)形成的靜水壓，會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散。 誤區(qū)5 用尿素等作為實驗試劑發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原的原因 辨析 將發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞置于低濃度的溶液或蒸餾水中植物細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，但如果所用溶液為葡萄糖、KNO3、NaCl、尿素、乙二醇等，發(fā)生質(zhì)壁分離后因細(xì)胞主動或被動吸收溶質(zhì)而使細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞會吸水引起質(zhì)壁分離后的自動復(fù)原。 【易錯點】 易錯點1 滲透作用發(fā)生過程中（或完成后）水的運動方向不是單向的 辨析 兩溶液中的水分子進行雙向運動， 我們只是觀測出由水分子雙向運動的差異所導(dǎo)致的液面改變。 易錯點2 具備滲透條件不一定發(fā)生滲透現(xiàn)象 辨析 半透膜和濃度差是形成滲透現(xiàn)象的前提條件，但有半透膜和濃度差不一定形成淫詞液面的高度差，如溶質(zhì)能透過半透膜的溶液。 易錯點3 吸水、失水與吸水力變化不明 辨析 質(zhì)壁分離過程中，外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，質(zhì)壁分離程度越大，植物細(xì)胞吸水能力越強；質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度。 易錯點4 質(zhì)壁分離后細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間的液體不是細(xì)胞液 辨析 質(zhì)壁分離后在細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間的是濃度降低的外界溶液。這是由于細(xì)胞壁是全透性的且有水分子通過原生質(zhì)層滲出來。 易錯點5 引發(fā)質(zhì)壁分離的2種原因 辨析