2019-2020年中考生物 第二章 第一節(jié) 生物圈人教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年中考生物 第二章 第一節(jié) 生物圈人教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： ①能夠描述生物圈的范圍。 ②說(shuō)出生物圈為生物生存提供的基本條件。 2、能力目標(biāo)： ①通過(guò)本節(jié)的教學(xué)，提高收集和分析資料的能力。 ②通過(guò)小組討論和研究活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)協(xié)作能力。 3、情感目標(biāo)： 通過(guò)分析生物圈被破壞的現(xiàn)狀，增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，初步具有保護(hù)生物圈的意識(shí)，拒絕破壞環(huán)境的行為。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、生物圈為生物生存提供的基本條件 2、生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)當(dāng)了解和愛(ài)護(hù)這個(gè)家 難點(diǎn)： 1、收集和分析資料（收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行任何探究活動(dòng)時(shí)都要通過(guò)相應(yīng)的文字和數(shù)字資料來(lái)證明） 2、生物圈是人類(lèi)的“立足點(diǎn)”。雖然生物圈是人類(lèi)的“立足點(diǎn)”，但人類(lèi)的活動(dòng)可以達(dá)到生物圈的各個(gè)圈層。（通過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的探討和研究，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力） 教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課： 請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)自己在課下收集有關(guān)金星、木星、水星、火星、土星、地球的資料，共同討論各星球生命存在的狀況，確認(rèn)存在生命的星球是不是地球？根據(jù)前面所學(xué)我們知道：地球上生物和生物的生存環(huán)境共同構(gòu)成了生物圈。 這節(jié)課我們具體學(xué)習(xí)生物圈。 請(qǐng)兩位學(xué)生削蘋(píng)果比賽，看誰(shuí)削得薄，其余同學(xué)觀看，理解生物圈很薄。 一、生物圈的范圍： （一）問(wèn)題引導(dǎo)、自主探究： 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活現(xiàn)象回答問(wèn)題：你認(rèn)識(shí)的生物生存在地球的哪些地方？ 默讀課本11、12頁(yè)，回答下列問(wèn)題： 1、學(xué)生分組開(kāi)展競(jìng)賽，看誰(shuí)能用最短的時(shí)間、最精確的語(yǔ)言說(shuō)出生物圈的范圍。 2、生物圈的每部分生存著什么生物？ 3、巖石圈是什么生物的立足點(diǎn)？一種生物僅能在一個(gè)圈層中存在嗎？ （二）展示交流、釋疑解惑： 獨(dú)立展示學(xué)習(xí)成果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于不能解決的問(wèn)題，小組討論共同總結(jié) 【問(wèn)題解析】 下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法正確的是（ ） A、 生物圈是指整個(gè)地球 B、 生物圈是指地球上的所有生物 C、 生物圈是指生物生活所需的環(huán)境 D、 生物圈是指地球上的全部生物和他們生活所需要的環(huán)境 【解析】：此題關(guān)鍵在于理解生物圈的含義，它是指海平面以上10千米到海平面以下10千米的薄層，在這一薄層中，既包含了其中的所有生物，又包含了他們生活需要的環(huán)境，在學(xué)習(xí)了第四節(jié)之后，問(wèn)題就更清楚了。 （三）視野拓展、感悟提升： 請(qǐng)同學(xué)們思考：生物圈中的大氣圈、水圈和巖石圈是截然分開(kāi)的嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。 二、生物圈為生物的生存提供了基本條件： （一）問(wèn)題引導(dǎo)、自主探究： 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合下列問(wèn)題，自學(xué)本部分內(nèi)容： 1、如何收集和分析資料？ 2、認(rèn)真觀察課本12、13頁(yè)的圖片資料，討論下列問(wèn)題： ①向日葵生長(zhǎng)需要什么條件？長(zhǎng)頸鹿的生活需要什么條件？ ②向日葵和仙人掌，牛和海豚的生存條件有什么異同？ ③為什么干旱會(huì)使糧食嚴(yán)重減產(chǎn)？ （二）展示交流、釋疑解惑： 1、生物生存需要哪些基本條件？ 2、《綜合能力訓(xùn)練》第七頁(yè)【例題2】 （三）視野拓展、感悟提升： 請(qǐng)同學(xué)們思考以下兩個(gè)問(wèn)題： 1、當(dāng)宇航員乘坐宇宙飛船飛向太空時(shí)，必須從生物圈中攜帶維持生命所必需的物質(zhì)，宇航員攜帶的維持生命的物質(zhì)有哪些? 2、生物圈是我們的生存環(huán)境，我們應(yīng)該如何保護(hù)生物圈？ 鞏固練習(xí)、檢測(cè)反饋： 一、辨析選擇題 1．下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法正確的是( ) A. 生物圈就是地球上的全部生物 B. 生物圈的上限達(dá)12千米的高空 C. 生物圈的下限包括離地面10千米的巖石層 D. 馬里亞納海溝深11034米，里面也生活著不少生物，這個(gè)海溝也屬于生物圈的一部分 2．生物圈的涵義是( ) A．地球上的全部生物 B．地球上的部分生物及其生存的環(huán)境 C．地球上的全部生物及其生存的環(huán)境 D．大氣圈、巖石圈和水圈 3．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( ) A．植被B．陸地生態(tài)系統(tǒng) C．海洋生態(tài)系D．生物圈 4．經(jīng)多年努力，寧波城區(qū)綠化覆蓋率已達(dá)36.53%，人均公綠面積達(dá)10.56m2，寧波榮獲“國(guó)家園林城市”稱(chēng)號(hào)。以下說(shuō)法中最確切的是( ) A．綠化覆蓋率提高了，建筑物必然減少，因而是不經(jīng)濟(jì)的 B．綠化覆蓋率的提高，說(shuō)明寧波的人口在減少 C．綠化覆蓋率的提高，有利于改善城區(qū)的生態(tài)環(huán)境 D．提高綠化覆蓋率，主要是為了防止城市受到酸雨污染 二、聯(lián)系生活： 你養(yǎng)過(guò)花嗎？怎樣才能滿(mǎn)足他生活所需要的各種條件？ 梳理總結(jié) 反思升華： 第一節(jié) 生物圈 一、生物圈的范圍： 1、大氣圈的底部 2、水圈的大部 3、巖石圈的表面 二、生物圈為生物的生存提供了基本條件（生物生存需要的基本條件）： 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間 三、保護(hù)生物圈