2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第32講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課時跟蹤檢測 新人教版.doc

《2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第32講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課時跟蹤檢測 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第32講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課時跟蹤檢測 新人教版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第32講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課時跟蹤檢測 新人教版 考點 題號 錯題統(tǒng)計 生態(tài)系統(tǒng)的成分 1、3、4、5、6、8 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 2、7、9、10、11、 12、13、14、15 C．水稻固定的太陽可能增加 D．物種多樣性上升 解析：選C　將水稻田里的雜草全部清除掉，減少雜草對陽光的爭奪，使水稻可以得到更多的光照，水稻固定的太陽能增加。 3．下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖，a代表的成分是(　　) A．生產(chǎn)者 B．消費者 C．分解者 D．不能確定 解析：選B　圖箭頭a、b均指向c可確認(rèn)為c為分解者，由b指向a可確認(rèn)b為生產(chǎn)者，a為消費者。 4．圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)成分及其關(guān)系，圖2為其中a、b、c三種生物的數(shù)量變化關(guān)系圖，其中有一種為草。下列說法正確的是(　　) A．圖1中有兩條捕食鏈，狐與鳥之間既存在捕食關(guān)系又存在競爭關(guān)系 B．圖1表示生物群落，狐為第三、四營養(yǎng)級，細菌占有二、三、四、五4個營養(yǎng)級 C．圖2中a、b、c三者之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是：a→b→c D．圖2中a、b、c三者一定不能構(gòu)成生物群落 解析：選D　圖中顯示鳥與狐間只存在捕食關(guān)系，圖1已具有生態(tài)系統(tǒng)的全部構(gòu)成成分，應(yīng)表示一個生態(tài)系統(tǒng)而不是生物群落，在捕食鏈中分解者細菌不占有營養(yǎng)級，B項錯；圖2中a、b、c三者有一種是草，草是生產(chǎn)者，草的數(shù)量增加(減少)，引起其他生物數(shù)量都增加(減少)，據(jù)此判斷c是草，食物鏈?zhǔn)莄→b→a，C項錯；生物群落包含生產(chǎn)者、分解者、消費者三個方面，a、b、c中沒有分解者，因此三者一定不能構(gòu)成生物群落。 5．下列四項中的圓分別表示：a—生產(chǎn)者、b—分解者、c—原核生物、d—藍藻、e—腐生細菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是(　　) 解析：選A　藍藻是原核生物，屬于生產(chǎn)者；腐生細菌屬于原核生物，是分解者；生產(chǎn)者和分解者中除了原核生物以外，還有真核生物。因此只有A選項正確。 6．如圖表示生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　) A．甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石，主要是綠色植物 B．乙是消費者、丙屬于次級消費者 C．丙是聯(lián)系生物群落和無機環(huán)境的必要成分 D．丙不屬于食物鏈中的成分，但在物質(zhì)循環(huán)中起重要作用 解析：選B　從圖中三種成分的關(guān)系可以判斷出甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，主要是綠色植物；分解者可以將有機物分解，產(chǎn)生的無機鹽被生產(chǎn)者利用，是聯(lián)系生物群落和無機環(huán)境的必要成分；食物鏈由生產(chǎn)者和消費者組成，分解者不參與食物鏈的構(gòu)成。 7．在如圖所示的食物網(wǎng)中，若食物鏈中無小魚，而大魚以小甲殼動物為食，則大魚的數(shù)量將會如何變化(　　) A．增加 B．減小 C．不變 D．不確定 解析：選A　食物鏈中的小魚沒有了，導(dǎo)致大魚由第三和第四兩個營養(yǎng)級變成了單純的第三營養(yǎng)級(即營養(yǎng)級降低)，減少了能量的損耗，將獲得更多的能量，所以大魚的數(shù)量將增加。 8．(預(yù)測題)如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解，①代表一定的能量值。下列相關(guān)敘述中，正確的是(　　) A．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是循環(huán)進行的 B．能量在沿食物鏈流動時逐級遞減 C．次級消費者屬于第二營養(yǎng)級 D．圖中①代表呼吸作用所消耗的能量 解析：選B　生態(tài)系統(tǒng)能量流動是單向的、逐級遞減的；次級消費者屬于第三營養(yǎng)級；圖中①代表流向分解者的能量。 9．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各有關(guān)成分之間的關(guān)系。根據(jù)圖中的信息指出下列敘述中正確的是(　　) A．綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25～100倍 B．圖中動物都屬于消費者，其中蟬屬于第二營養(yǎng)級即次級消費者 C．圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條 D．這個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和光能、CO2、H2O、N2 解析：選A　能量傳遞效率一般是10%～20%，螳螂是第三營養(yǎng)級，因此綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25～100倍。蟬是第二營養(yǎng)級，但不是次級消費者，而是初級消費者。食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是最高營養(yǎng)級的消費者，該食物鏈中不包括腐生細菌，因此圖中的食物鏈只有1條。生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)，不包括非生物的部分。 10．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，錯誤的是(　　) A．該食物網(wǎng)共有4條食物鏈 B．野兔、鹿及昆蟲均為初級消費者 C．狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級 D．如果土壤受到污染，鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高 解析：選A　本題考查食物網(wǎng)的相關(guān)知識，食物鏈有6條。所以A錯。 11．(xx東北四校聯(lián)考)某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如右圖。下列敘述錯誤的是(　　) A．兔與人的種間關(guān)系是捕食和競爭 B．若去除鼬，則草原容納鷹的數(shù)量會增加 C．大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭增強 D．植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹 解析：選D　兔和人有共同的食物來源，二者存在競爭關(guān)系，同時兔也能被人捕食，二者存在捕食關(guān)系，A項正確；鼬和鷹都能捕食兔和鼠，若鼬減少時，鷹缺乏競爭，數(shù)量會增多，B項正確；大量捕殺鼬時，鼠的數(shù)量會增多，種內(nèi)斗爭會增強，C項正確；植物到鷹的食物鏈有4條，D項錯誤。 12．下面表格表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(“√”表示存在捕食關(guān)系)，下列分析中不正確的是(　　) 被捕食者 捕食者　　 鳥 昆蟲 鼠 狐貍 草 鳥 √ 昆蟲 √ 鼠 √ 狐貍 √ 鷹 √ √ A．此食物網(wǎng)有三條食物鏈 B．次級消費者有鳥、鷹、狐貍 C．人類大量捕殺鼠會使鳥的數(shù)量增多 D．鷹占有第三、四兩個營養(yǎng)級 解析：選C　由表可知：共有三條食物鏈，次級消費者有鳥、鷹、狐貍，其中鷹占有第三、第四兩個營養(yǎng)級。若大量捕殺鼠，則鷹對鳥的捕食量加大，使鳥的數(shù)量減少。 二、非選擇題 13．(xx菏澤聯(lián)考)甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題。 (1)甲圖中一共有________條食物鏈，蚱蜢屬于________消費者。 (2)同時占有兩個營養(yǎng)級的動物是________，占第________營養(yǎng)級。 (3)蛇和鷹的關(guān)系是________。 (4)給牧草施加含32P標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強度，結(jié)果見乙圖，圖中B表示的生物是________。若增加對鷹和蛇體內(nèi)的放射性強度的檢測，則達到最高峰時的強度應(yīng)________(填“高于”或“低于”)前兩者。 (5)除圖甲所示生物外，該草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)有________________和__________。 (6)如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1 000 kJ，蛇從青蛙處同化的能量為100 kJ，則該食物網(wǎng)中，第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率__________(填“＞”“＝”或“＜”)10% 答案：(1)4　初級　(2)鷹　四、五　(3)捕食和競爭　(4)青蛙　高于　(5)非生物的物質(zhì)和能量　分解者　(6)＞ 14．如圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)的一部分，請回答： (1)此生態(tài)系統(tǒng)中共有________條食物鏈。 (2)此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是________，淡水蝦與小魚的關(guān)系是________，大魚與小魚的關(guān)系是__________。 (3)此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是(　　) A．水鳥 B．水綿 C．水藻 D．腐生細菌、真菌 (4)若所有水鳥遷徙到別處，則大魚數(shù)目__________，水藻數(shù)目__________，淡水蝦數(shù)目________。 (5)若此生態(tài)系統(tǒng)中的水綿大量減少，則(　　) A．水藻大量增多 B．小魚的數(shù)目增多 C．水鳥的數(shù)目減少 D．甲殼類的數(shù)目增多 (6)此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學(xué)上稱為________。 解析：水綿大量減少，導(dǎo)致水蚤減少，小魚和淡水蝦減少，大魚減少，水鳥為了獲得足夠的能量，多食甲殼類，導(dǎo)致甲殼類數(shù)量減少，水藻大量增多。 答案：(1)3　(2)水鳥、小魚、淡水蝦　競爭　捕食　(3)D (4)增多　減少　減少　(5)A　(6)群落 15．下圖1為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系，圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況，請據(jù)圖回答： 據(jù)圖1回答： (1)從營養(yǎng)功能的角度來填寫成分：B.________________、 C．________________。 (2)B主要是指______________。 (3)______________和______________是聯(lián)系生物群落和無機環(huán)境的兩大“橋梁”(填字母)。 (4)最主要成分和最活躍成分分別是____________、____________(填字母)。 據(jù)圖2回答： (5)該生態(tài)系統(tǒng)共有________條食物鏈。 (6)鷹占有__________個營養(yǎng)級，請寫出鷹作為最高營養(yǎng)級的一條食物鏈________________________________________________________________________。 (7)蛇和鷹的關(guān)系是____________。 (8)要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是___________________________ ___________________________________________________________________。 (9)若蛇絕種，鷹的數(shù)量可能____________________，原因是______________________。 (10)若植食性昆蟲減少，在短期內(nèi)哪種生物數(shù)量將銳減？ ____________，理由是_______________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：無機環(huán)境和生產(chǎn)者之間的物質(zhì)聯(lián)系是雙向的，因此圖1中A是消費者，B是分解者，C是非生物的物質(zhì)和能量，D是生產(chǎn)者；分解者主要是指營腐生生活的細菌和真菌；生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生物群落和無機環(huán)境的兩大“橋梁”，是生態(tài)系統(tǒng)必不可少的組成成分；生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的最主要成分，數(shù)量眾多的消費者在生態(tài)系統(tǒng)中起加快能量流動和物質(zhì)循環(huán)的作用，是生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分。食物鏈以生產(chǎn)者為起點，以不能再被其他生物捕食的生物為終點，圖2中的植物是各條食物鏈的起點，共有8條食物鏈；在不同食物鏈中鷹占有4個營養(yǎng)級，其中鷹占最高營養(yǎng)級的食物鏈?zhǔn)亲铋L的食物鏈；蛇和鷹存在捕食關(guān)系，都以食蟲鳥為食時，二者是競爭關(guān)系；該食物網(wǎng)中只包括生產(chǎn)者和消費者，一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有分解者和非生物的物質(zhì)和能量；若蛇絕種，鷹會以老鼠、食蟲鳥為食，食物鏈縮短，鷹獲得的能量增多，數(shù)量增加；若植食性昆蟲減少，在短期內(nèi)食蟲昆蟲會銳減，因為其食物單一且有許多天敵。 答案：(1)分解者　非生物的物質(zhì)和能量　(2)營腐生生活的細菌和真菌　(3)D　B　(4)D　A　(5)8　(6)4　植物→植食性昆蟲→食蟲昆蟲→蛙→蛇→鷹　(7)捕食和競爭 (8)分解者、非生物的物質(zhì)和能量　(9)增多　食物鏈變短，鷹獲得的能量增多　(10)食蟲昆蟲　其食物單一且有許多天敵