2019年高三歷史總復(fù)習(xí) 作業(yè)37.doc

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2019年高三歷史總復(fù)習(xí) 作業(yè)37 1.（xx廈門一中模擬題）（10分）閱讀下列材料，回答問題。 材料 公元916年，大契丹國成立。立國之后，阿保機發(fā)現(xiàn)，國境越來越大，可西部草原上新征服的奚族、室韋，不習(xí)慣耕種；投奔的漢人，又不可能去牧馬。怎么辦呢？他設(shè)置了兩套平行的行政機構(gòu)——北面官“以國制治契丹”，保留契丹部落的用人慣例；南面官“以漢制待漢人”，幾乎是唐代三省六部制的翻版。一個皇權(quán)，兩套官制，并行不悖。……廢除部落世選制，立長子倍為皇太子，確立皇位世襲。創(chuàng)“斡魯朵”（宮衛(wèi)）制，建成特殊的皇權(quán)侍衛(wèi)，“入則居守，出則扈從?！背蔀閷?nèi)鎮(zhèn)壓異己，對外擴張的一支核心力量。健全法制，制訂契丹第一部法典《決獄法》；……采納韓延徽等人建議，招募逃亡的漢人墾荒耕作，恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。組織人力創(chuàng)制契丹文字，大力吸收漢文化，仿唐代長安，修建皇都，即后來的遼上京；興建孔廟、佛寺、道觀等。 請回答： （1）據(jù)材料歸納阿保機的措施。（6分） （2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析阿保機改革的特點。（4分） 答案 （1）措施：政治上，設(shè)兩套并行官制，對不同地區(qū)民族人民進行管理，確立皇位世襲制，健全法制；經(jīng)濟上，采納漢族官員建議，進行墾荒耕作，恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；文化上，創(chuàng)制文字，吸收漢族文化。（６分） （2）特點：實質(zhì)是少數(shù)民族封建化；改革涉及政治、經(jīng)濟、文化內(nèi)容，十分全面；仿效與創(chuàng)新結(jié)合，符合實際。（4分，答出兩點即可） 2.（xx三明一中模擬題）（10分）閱讀下列材料，回答問題。 材料一 若此行之，非惟足以待兇荒之患，又民既受貸，則于田作之時，不患缺食；因可選官勸誘，令興水土之利，則四方田事加修。蓋人之困乏，常在于新陳不接之際。兼并之家乘其急以邀倍息，而貸者?？嘤诓坏谩！罐r(nóng)人有以赴時趨事，而兼并不得乘其急。 ——《續(xù)通鑒長編紀事本末》卷66 材料二 對熙寧變法的評述 “熙寧以來，至今二十余年……田日益賤，谷帛日益輕?！? “今者谷賤傷農(nóng)，民賣田?？嗖皇邸！X積于官，?？鄮胖??！? “其立法之本意，固未為不善也。但……其職之者以官吏而不以鄉(xiāng)人士君子，其行之者以聚斂亟疾之意而不以慘怛忠利之心。是以王氏能行于一邑，而不能行天下?！? ——摘編自《宋會要輯稿》《朱子大全》 請回答： （1）材料一體現(xiàn)了王安石變法的哪一舉措？據(jù)材料概括其主觀意圖。（4分） （2）材料二中的評述揭示了王安石變法后農(nóng)民怎樣的境遇？結(jié)合材料和所學(xué)知識，分析導(dǎo)致農(nóng)民如此境遇的原因。（6分） 答案 （1）舉措：青苗法。（1分） 意圖：幫助農(nóng)民渡過災(zāi)荒；保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；限制高利貸剝削。（3分） （2）境遇：農(nóng)民處境沒有根本改善，實際負擔更為沉重。（2分） 原因：變法的根本目的是為了鞏固北宋的統(tǒng)治，其指導(dǎo)思想偏重于為政府積累財富；操之過急，用人不當；地方官府強制借貸、硬性攤派等。（4分） 3.（xx高考密碼原創(chuàng)卷）（10分）閱讀下列材料，回答問題。 材料 淳安，地瘠民貧，所產(chǎn)只有茶、竹、杉、柏。田畝悉歸豪右，窮者卒歲不粒食，百姓“疾苦萬狀”“民之逃亡者過半”。海瑞下民間，訪其故。蓋由于賦役不均，浮糧數(shù)多，大戶轉(zhuǎn)嫁。“富豪享三四百畝之產(chǎn)，而戶無分厘之稅。貧者產(chǎn)無一粒之收，虛出百十畝稅差。不均之事，莫甚于此。賠貱則困苦，困苦不堪，相繼逃亡，皆虛稅所壓為之，不可不加意也”。又淳安位于新安江下流，諸官舫日五六次，夫役迎往，費不可支。于是定《興革條例》三十六項，悉心規(guī)劃，認真清丈土地，度田定稅，均平賦役。同時雷厲風行清查積弊，嚴行革除一切陋規(guī)，裁冗費，革冗役，息詞訟，懲貪官，肅吏治，民困漸蘇。 請回答： （1）據(jù)材料，概括指出海瑞改革的背景。（4分） （2）據(jù)材料和所學(xué)知識，概括指出海瑞改革的內(nèi)容并簡要評析。（6分） 答案 （1）背景：土地兼并嚴重；貧富差距懸殊；賦役負擔不均；民眾貧困逃亡。（4分） （2）內(nèi)容：制定條例、丈量土地，均分賦役；革除陋規(guī)，解決訴訟，整頓吏治。 評析：賦稅收入增加，官吏得到整頓，民眾負擔減輕，社會矛盾緩和。（8分） 4.（xx唐山一中模擬題）（15分）梭倫改革和商鞅變法是古代東西方比較典型的改革。閱讀下列材料，回答問題。 材料一 不再以出身而是以財產(chǎn)的數(shù)量來劃分公民的等級?！煌燃壍娜藙t待遇有所不同?！翊髸x舉或罷免一切公職人員，決定宣戰(zhàn)等一切國家大事。獎勵外國技工遷居雅典，以攜眷移民給予公民權(quán)；……鼓勵橄欖油出口。 材料二 設(shè)立20個等級的軍功爵制度……沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位。立有軍功的平民，按其功勞的大小授予官爵?！珖鴦潪?1縣，縣級官吏通由國君任免，鄰取國家的俸祿，可以隨時任免調(diào)職?！矎氖隆氨緲I(yè)“者……免除本身的徭役；而追逐“末業(yè)”者……入官府為奴。 請結(jié)合所學(xué)知識回答： （1）依據(jù)材料，概括兩次改革內(nèi)容所涉及的共同之處。分別說明實行這些措施的目的是什么？（7分） （2）兩次改革分別對本國經(jīng)濟發(fā)展和政治體制造成什么影響？（8分） 答案 （1）共同之處：等級的劃分；官吏的任免；對工商業(yè)的政策等。（3分） 目的：梭倫改革：緩和平民與貴族激化的矛盾，挽救貴族政治面臨的嚴重危機。（2分） 商鞅變法；順應(yīng)社會大變革形勢，實現(xiàn)富國強兵。（2分） （2）不同影響：梭倫改革：促進了工商業(yè)的發(fā)展，為雅典民主政治奠定了社會基礎(chǔ)。（4分） 商鞅變法：促進了封建經(jīng)濟發(fā)展，有利于君主專制中央集權(quán)制度的形成。（4分）