2019-2020年九年級體育 排球教案1 人教新課標版.doc

2019-2020年九年級體育 排球教案1 人教新課標版教材1、排球（1） 2、素質(zhì) 教學目標1、認知目標；學生知道準備姿勢和移動的正確步伐；能記住雙手上下墊球時兩臂伸直夾緊成一平面。2、技能目標：85%以上的同學能模仿做出準備姿勢和移動步伐，80%以上的學生在墊球時初步能做到“兩臂伸直夾緊成一平面”。3、情意目標：學生樂意按老師的要求進行練習，并積極投入到運動之中。4、運動負荷：學生能完成教師布置的練習量，并達到一定的負荷。教學過 程教 學內(nèi) 容教 師 活 動時間學 生 活 動練習次數(shù)準備部分一、常規(guī)二、準備活動教師提前到場，準備好場地、器材，等候上課。在集合地點觀察、檢查學生服裝，并接受體育委員匯報。1、“同學們好！”2、宣布本課的學習內(nèi)容，揭示目標和要求。3、安排見習生。1、慢跑教師講解跑動的路線及有關(guān)要求，哨音指揮學生練習，并慢跑伴隨。內(nèi)容：裂隊跑并隊跑 裂隊跑合隊跑分隊跑并隊跑等2、游戲：頭上、胯下，左、右傳接球練習。 1分2分體育委員帶領(lǐng)全班同學按約定地點集合，檢查到班人數(shù)并向老師匯報出勤情況。、 班成二列橫隊集合。組織如圖一： O O （圖一）、 “老師好?。?、 學生認真聽講，明確學習內(nèi)容和要求等。、 見習生按要求隨堂聽課，做力所能及之事。學生根據(jù)教師的要求進行有序的練習。 O O O O O O O O O O組織： （圖二） 圈教學過 程教學內(nèi)容教 師 活 動時間學 生 活 動練習次數(shù)基本部分 一排球（1）教師講解游戲方法、要求。男、女生各排成二路縱隊，前后間隔一臂，排頭持一排球，經(jīng)左（右）轉(zhuǎn)向后傳球，接球者經(jīng)右（左）轉(zhuǎn)向后傳球，依次傳至最后（轉(zhuǎn)身時雙腳不能移動），最后一人接球后快速前跑至排頭再向后傳，最先到達終點隊為勝隊。（2）組織學生練習。3、準備操16節(jié)把學生分成四大組，分別由小組長帶領(lǐng)完成準備操。1、教師示范講解動作要領(lǐng)。準備姿勢并步跨步2、組織學生練習。雙手墊球（自拋自墊）要求：兩手互握，手腕下壓，兩臂伸直，兩臂夾緊并外翻形成一個平面，擊球的剎那保持手臂與身體垂直，與地面平行。 教師巡回檢查，輔導糾錯6分3分5分15分 學生認真聽講，記住游戲的方法及要求。學生按下圖進行練習。 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O （圖三）組織：如圖四 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O （圖四） 1、學生認真聽講，記住有關(guān)動作要領(lǐng)。2、認真觀看示范。3、學生集體練習。徒手做準備姿勢和各種移動步法的模仿練習。根據(jù)口令或手勢反復(fù)做不同方向的移動練習。兩人面對站立，保持好準備姿勢做互相“摸背游戲”。組織：同圖三4、學生明確要求5、學生練習。徒手模仿原地墊球動作。一人一球，自拋自墊（體會擊球點和控制球能力）。各2次各拍1015次810次58次1012次教學過 程教學內(nèi)容教 師 活 動時間學 生 活 動練習次數(shù)二、跳動練習 組織學生進行正、誤對比評價。教師講解跳動練習的內(nèi)容：（1） 跳長繩（2） 跳短繩方法自己確定。8分組織：自由組合，散點練習。學法（1）學生自練自評。（2）學生互練互評。（3）以小組為單位進行評比練習。學生明確跳繩時的要求，積極參加到練習之中。方法：學生自己商量確定。組織：散點結(jié)束部分1、組織學生進行放松。2、小結(jié)本堂課的學習情況。3、布置課后作業(yè)，安排學生收器材。4、“同學們再見”5分1、學生能積極進行放松。2、學生認真聽講，共同參與小結(jié)，明確存在的問題。3、值日生按要求回收器材。4、“老師再見！”實施情況記載班級預(yù)計負荷練習 平均45% 132次/密度 心率日期場地器材籃球場一片、排球30只、長、短繩若干根