2019-2020年七年級生物上冊 第四章第三節(jié) 保護物種多樣性教案 冀教版.doc

2019-2020年七年級生物上冊 第四章第三節(jié) 保護物種多樣性教案 冀教版教材分析物種多樣性是珍貴的自然遺產(chǎn)，是人類賴以生存的條件。保護物種的多樣性屬可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)，在本章中占有重要地位。本節(jié)課的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識，使學(xué)生形成愛護生物、關(guān)愛生命的情感，形成保護生物多樣性的意識，認識到保護生物多樣性是每個公民的基本素質(zhì)，應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起。本節(jié)課的難點是組織學(xué)生進行表演活動。通過活動認識人類活動給生物圈帶來的影響。學(xué)生分析有關(guān)人類生活對其他生物影響的宣傳教育很多，學(xué)生有很豐富的這方面知識積累，為這節(jié)課的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。學(xué)生在進行“角色扮演”活動時，往往很興奮，完全沉浸在活動的過程中，容易忘了活動的主要目的。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，將活動要達到的目的表現(xiàn)出來，才能收到好的教學(xué)效果。有的學(xué)生如果課前資料準備不充分，會使教學(xué)效果大打折扣。學(xué)生表演活動時，會給課堂教學(xué)的組織帶來困難。設(shè)計理念充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生的認知活動來獲得信息。本節(jié)課中提供了許多資料，讓學(xué)生通過分析后得出結(jié)論?！敖巧缪荨被顒?，從動物的角度來體會人類活動給其他生物造成的影響，這種換位思考的方式，獲得的感受更深刻，教學(xué)效果更好。教學(xué)目標知識性目標: 1、舉例說出生物多樣性面臨的威脅及其原因。 2、說明保護生物多樣性的重要意義及保護生物多樣性的主要措施。能力性目標：1、嘗試分析資料、收集信息。情感性目標：1、形成愛護生物、關(guān)愛生命的情感。2、參與保護生物多樣性的活動，形成保護生物多樣性的意識。3、學(xué)會與人合作，體驗成功的喜悅。課時安排：1課時教學(xué)準備：教師：布置課前讓學(xué)生收集有關(guān)人類活動對生物圈產(chǎn)生的影響。準備好表演素材。學(xué)生：收集資料。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動提示和建議引入播放多媒體（或圖片）讓學(xué)生談?wù)動^看后的感覺。創(chuàng)設(shè)情景：如果有一天我們在地球上再也看不見這種動物了 ，我們會有什么感受？授新課出示各種表格。（見附錄）提出要求：讓學(xué)生分析表格內(nèi)容，談?wù)劔@得的信息。出示表格（見教材“探究竟”活動2）提出要求：根據(jù)表格的內(nèi)容，畫出柱形圖。分析從中得出的結(jié)論。結(jié)論：生物滅絕本是一個自然過程，但現(xiàn)在由于人類的活動，導(dǎo)致生物滅絕的速度加快。組織學(xué)生進行“角色扮演”活動。組織學(xué)生評價每個小組的表演。組織學(xué)生討論人類的哪些活動對生物的生存造成了影響？讓學(xué)生結(jié)合觀察表演來談。引導(dǎo)學(xué)生分析：人類為了保護動物的多樣性采取了哪些措施？組織學(xué)生討論：為了保護生物的多樣性，你可以做些什么？觀看交流觀看后的感覺交流這種感受分析表格內(nèi)容交流獲得的信息。分小組活動分析表格內(nèi)容。每個小組交流畫的柱形圖學(xué)生表演、觀看互相評價各組的表演學(xué)生發(fā)言，交流觀看的結(jié)果。學(xué)生討論交流多媒體（或圖片）展示的是一種美麗的國家一級保護動物（如丹頂鶴舞蹈的姿態(tài)或大熊貓憨態(tài)可掬的樣子或老虎威風(fēng)凜凜的樣子）出示的各種動物畫面越美麗，這種沖擊力就越強，更能引起學(xué)生強烈的感受，增強學(xué)生憂患意識。通過本活動使學(xué)生了解我國有許多生物種類，但同時也有許多生物種類正處在瀕臨滅絕的狀態(tài)。形成保護生物多樣性的意識。培養(yǎng)學(xué)生的讀表能力、分析能力和語言表達能力。繪制柱形圖的方法，在數(shù)學(xué)課上學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，在教學(xué)過程中教師要注意指導(dǎo)學(xué)生的繪圖方法。通過本活動使學(xué)生得出隨著人口數(shù)量的增加，生物滅絕的速度正在以驚人的速度增加。分小組進行。課前布置好學(xué)生收集資料，用實例來說明人類生活對生物的影響。附錄二介紹了學(xué)生活動的幾個案例，教師不用給學(xué)生介紹這些案例，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這些案例只是作為教師教學(xué)時的參考。 及時評價學(xué)生在表演中的出色表現(xiàn)，尤其要注意重點表揚有創(chuàng)意的表演。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。達成共識：人類的活動對生物圈中的其他生物的生存和發(fā)展造成了很大的影響。尤其是人類過度開發(fā)利用生物資源、環(huán)境污染等問題，加速了生物的滅絕速度。分小組進行。交流課前收集的資料?？梢詫⒔滩摹皩嶋H用”部分的內(nèi)容在這里進行講述。明確：從身邊事做起，從現(xiàn)在做起，保護物種多樣性人人有責(zé)。附錄一1、中國和世界脊椎動物物種數(shù)比較類別中國種數(shù)世界總數(shù)占總種數(shù)百分數(shù)（%）哺乳類581434013.39鳥類1244873014.25爬行類37663005.97兩棲類28440107.08魚類38622203717.532、我國幾個生物類群的瀕危物種數(shù)目類別中國已知種數(shù)瀕危物種數(shù)瀕危物種比率（%）哺乳類58113423.1鳥類124418214.6魚類2826932.4被子植物250008263.3裸子植物2007537.5蕨類植物2600803.1附錄二（學(xué)生設(shè)計的部分活動案例，只是故事的大概框架）案例一人物：小鹿、鸚鵡、狐貍、伐木工人、獵人、老虎等。背景：在一片美麗的大森林里，生活著許多可愛的小動物，它們每天過著無憂無慮的生活，這里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，鳥兒們歡快地歌唱。可是有一天，森林里來了伐木工人。他們算計著如何發(fā)一筆橫財。那兩個人是干什么的？他們背著獵槍，為了得到虎皮、鹿角等，他們將槍口對準了動物們。只聽一聲聲慘叫，不幸的事發(fā)生了。一只老虎蹣跚地向我們走來，它悲哀地向我們述說著人類破壞大自然的種種罪行。殘忍的偷獵者和貪婪的伐木工人終于醒悟了，他們愧疚極了，向動物們檢討著，可惜這一切太遲了。結(jié)束語：動物是人類的朋友，讓我們共同保護動物吧！點評：通過這個活動，可以看出人類的濫砍濫伐、濫捕濫殺，都是導(dǎo)致生物滅絕速度加快的原因。案例二人物：龍王、龍女、海龜、蝦兵蟹將等。背景：海底龍宮。各種海底生物都向龍王報告疫情。有害垃圾污染海水，引起許多海里生活的生物死亡。各種魚網(wǎng)的捕撈，又使海里的生物頻頻遭殃。這些事件惹怒了海底的各種生物，它們要聯(lián)合起來與人類開展一場戰(zhàn)爭。龍王制止了這場戰(zhàn)爭，認為應(yīng)該用和平的手段來解決這個問題，最后它們決定給人類寫一封信，期望人類能覺醒。點評：這個活動描述的是海洋生物的生活受到人類活動的影響。最難得的一點是學(xué)生們能夠想到應(yīng)該用和平的手段來解決問題，而不是用武力。使我們看到了人類的未來是很光明的。