2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前20天 天天練與寫配套習(xí)題.doc

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2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前20天 天天練與寫配套習(xí)題 一、保分小題天天練 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是(　　) A．擇菜/抉擇　票販子/漂白粉　窮兵黷武/久而彌篤 B．荷花/負(fù)荷 口頭禪/饞嘴鴨 從諫如流/草菅人命 C．吱聲/咯吱 不沾地/不粘鍋 義憤填膺/熱淚盈眶 D．興奮/興致 鴨綠江/氯化鈉 嘔心瀝血/藕斷絲連 2．下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是(　　) A．有關(guān)部門要重視各級(jí)各類媒體在歷行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)方面的輿論監(jiān)督作用，建立輿情反饋機(jī)制，及時(shí)調(diào)查、處理媒體曝光的違規(guī)違紀(jì)違法問題。 B．扭扭車是在3～5歲兒童中風(fēng)靡的一種三輪童車，能在地上平穩(wěn)滑行，家長(zhǎng)們都認(rèn)為它很安全，疏不知其存在諸多健康和安全隱患。 C．建立集團(tuán)化管控模式，減少因企業(yè)快速發(fā)展而積累的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)任何一個(gè)企業(yè)來說，不僅迫在眉睫，而且生死悠關(guān)。 D．盡管浙江金融資本投資文化產(chǎn)業(yè)的熱情高漲，產(chǎn)業(yè)實(shí)力不斷提升，但仍存在區(qū)域發(fā)展不平衡、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較薄弱等亟待解決的問題。 3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 最令人驚心動(dòng)魄的是激流里的木船。有的是出來打魚的，有的正把川江的橘麻往下游運(yùn)。________的船夫就駕著這種________的木船，沿著________的巉巖，在江心跟洶涌的漩渦搏斗。船身給風(fēng)刮得傾斜了，浪花________過了船頭，但是勇敢的槳手們還在勁風(fēng)里唱著號(hào)子。 A．強(qiáng)壯　　茍延殘喘　　陡峭　　浸 B．剽悍　　弱不禁風(fēng)　　嶙峋　　漫 C．兇悍　　千孔百瘡　　突?！　★w D．勇敢　　風(fēng)燭殘年　　崎嶇　　打 4．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是(　　) A．他們?cè)诹信e假釋泛濫的情形后指出，目前過多的減刑、假釋已對(duì)社會(huì)產(chǎn)生質(zhì)疑和不滿，成為司法不公與腐敗的一個(gè)“黑洞”。 B．中方將繼續(xù)本著“友好、坦誠(chéng)、合作”，與美方一道繼續(xù)積極推進(jìn)中美投資協(xié)定談判，爭(zhēng)取達(dá)成互利共贏、高水平的投資協(xié)定。 C．由于北京城外擴(kuò)，使河北進(jìn)一步承接北京人口的轉(zhuǎn)移，河北在環(huán)首都14個(gè)縣市的規(guī)劃上，爭(zhēng)取在每個(gè)縣建立產(chǎn)業(yè)配套宜居中心及人才創(chuàng)業(yè)家園等。 D．2014年3月8日凌晨，馬來西亞航空公司一架載有239人的波音飛機(jī)與管制中心失去聯(lián)系，相關(guān)部門已經(jīng)啟動(dòng)救援和聯(lián)絡(luò)機(jī)制尋找該飛機(jī)。 5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．賈寶玉見落花遍地，兜著落花直奔花冢，聽到有人哭吟葬花，不覺癡倒。原來林黛玉因?yàn)樽蛲砬琏┎婚_門的事，錯(cuò)疑寶玉，又逢餞花之期，勾起傷春愁思。賈寶玉一番解釋后，兩人言歸于好。(《紅樓夢(mèng)》) B．《雷雨》中的蘩漪聰明美麗而又孤獨(dú)冷酷，她竭力擺脫令人窒息的處境而又屈從于這種處境。所以作者說她陷入了“一口殘酷的井”，又稱她最具有“雷雨”的性格。 C．《吶喊藥》采用了雙線結(jié)構(gòu)，構(gòu)思精巧，用“華”“夏”這兩個(gè)具有象征意義的姓氏作為吃血者和流血者的代稱，其強(qiáng)烈深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)極為豐富深長(zhǎng)。 D．《哈姆萊特》中哈姆萊特和雷歐提斯比劍是全劇的高潮。哈姆萊特在中了毒劍后，揭穿了克勞狄斯的以毒酒毒劍害人的陰謀，并刺死了篡權(quán)奪位的克勞狄斯。 6．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選5個(gè)小題，如超過5個(gè)，按所答的前5個(gè)小題計(jì)分) (1)倩何人喚取，紅巾翠袖，　　　　　?。?辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》) (2)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，　　　　　　　　　　　，去以六月息者也。(莊子《逍遙游》) (3)外無期功強(qiáng)近之親，　　　　　　　　　　，煢煢孑立，形影相吊。(李密《陳情表》) (4)人人盡說江南好，　　　　　　　　　　。[韋莊《菩薩蠻(其二)》] (5)熊咆龍吟殷巖泉，　　　　　　　　　　。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》) (6)　　　　　　　　　　，塞上風(fēng)云接地陰。[杜甫《秋興八首(其一)》] (7)　　　　　　　　，抱明月而長(zhǎng)終。(蘇軾《赤壁賦》) (8)葉上初陽干宿雨，水面清圓，　　　　　　　　。(周邦彥《蘇幕遮》) 二、作文立意天天寫(詩意型材料作文) 閱讀下面這首詩，按要求作文。 老樹的影子是一堵墻 黑色的墻 小樹的脖子 伸了又伸 也望不到春天 它站在墻下等待歲月 老樹走了的時(shí)候 小樹也長(zhǎng)成了墻 有更小的樹 在墻下 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主立意，確定文體，確定標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文。 [立意角度] 1．從老樹的角度： 2．從小樹的角度： 3．從綜合的角度： 答 案 一、保分小題天天練 1．選A　A項(xiàng)，zhi/z，pio/piǎo，d/dǔ；B項(xiàng)，h/h，chn，jin/jiān；C項(xiàng)，zī/zhī，zhān，yīnɡ/ynɡ；D項(xiàng)，xīnɡ/xnɡ，l/lǜ，ǒu。 2．選D　A項(xiàng)，“歷行”應(yīng)為“厲行”；B項(xiàng)，“疏不知”應(yīng)為“殊不知”；C項(xiàng)，“悠關(guān)”應(yīng)為“攸關(guān)”。 3．選B　剽悍：敏捷而勇猛。這里用“剽悍”，突出船夫身手敏捷，駕船技術(shù)高超?！皟春贰辈缓险Z境，可排除C項(xiàng)。弱不禁風(fēng)：形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。該詞用擬人手法，表現(xiàn)木船之弱與風(fēng)浪之強(qiáng)勁?！捌堁託埓笔褂脤?duì)象不對(duì)，可排除A項(xiàng)。嶙峋：形容山石等突兀、重疊。崎嶇：形容山路不平?？膳懦鼶項(xiàng)。 4．選D　A項(xiàng)，主客體顛倒，應(yīng)該是“減刑、假釋已引起社會(huì)的質(zhì)疑和不滿”；B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)該在“本著‘友好、坦誠(chéng)、合作 ’”后加“的精神”等；C項(xiàng)，介詞使用不當(dāng)，可刪去“由于”或“使”。 5．選D　D項(xiàng)，揭穿陰謀的是雷歐提斯。 6．(1)揾英雄淚　(2)摶扶搖而上者九萬里　(3)內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮　(4)游人只合江南老　(5)栗深林兮驚層巔　(6)江間波浪兼天涌　(7)挾飛仙以遨游　(8)一一風(fēng)荷舉 二、作文立意天天寫 [立意提示] 詩人將老樹小樹都比喻成一堵墻，這里的“墻”具有某種象征義。既可以理解為上一輩對(duì)下一輩的關(guān)愛、呵護(hù)；但同時(shí)，這樣的“墻”其實(shí)也是一種阻礙，一種過于嚴(yán)苛的限制，妨礙了下一輩的成長(zhǎng)，以至于“小樹的脖子伸了又伸/也望不到春天”。而小樹長(zhǎng)成了大樹之后，卻也同樣如此，關(guān)愛延續(xù)，阻礙也沒有消失，這就值得深思了。 [立意角度] 1．①用心呵護(hù)每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的心愿，愛是永恒無私的；②關(guān)愛不能變成阻礙，要給孩子自由發(fā)展的空間；③會(huì)愛更要懂愛，不能一切包辦代替。 2．①有愛的孩子像塊寶，要懂得珍惜父母的愛；②可憐天下父母心，感恩父母應(yīng)該成為每一個(gè)人生活的常態(tài)；③人應(yīng)有主見，勇于走出父母的影子，敢于向不合理的管束挑戰(zhàn)，為自己贏得一個(gè)自由的空間。 3．①教育要講究方式方法，要轉(zhuǎn)變思路，因材施教；②全社會(huì)應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)孩子的身心健康，讓他們擁有快樂的童年。