《人教版七年級思想品德課件《鋼鐵是這樣煉成的》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級思想品德課件《鋼鐵是這樣煉成的》（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、教材分析一、教材分析五、教法學(xué)法分析五、教法學(xué)法分析四、重點難點分析四、重點難點分析三、教學(xué)目標(biāo)的確立三、教學(xué)目標(biāo)的確立二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程七、備課反思七、備課反思一、教材分析一、教材分析做自尊自做自尊自信、自立信、自立自強(qiáng)的人自強(qiáng)的人在教材中的地位和作用：承前啟在教材中的地位和作用：承前啟后后做意志做意志堅強(qiáng)的堅強(qiáng)的人人做知法守法做知法守法用法的人用法的人基礎(chǔ)基礎(chǔ)重重點點鋼鐵是這樣煉成的鋼鐵是這樣煉成的鞏固鞏固實踐實踐二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析認(rèn)知能力認(rèn)知能力與生活經(jīng)與生活經(jīng)驗方面驗方面 現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，生活條件相現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，生活條件相對
2、比較優(yōu)越，缺少獨立生活的經(jīng)驗，缺乏對比較優(yōu)越，缺少獨立生活的經(jīng)驗，缺乏應(yīng)有的鍛煉，意志品質(zhì)水平較低應(yīng)有的鍛煉，意志品質(zhì)水平較低 。學(xué)生心理學(xué)生心理與生理特與生理特點分析點分析 由于受到身心發(fā)展的水平的限制，這一年由于受到身心發(fā)展的水平的限制，這一年齡段的學(xué)生雖然對新生事物有強(qiáng)烈的好奇齡段的學(xué)生雖然對新生事物有強(qiáng)烈的好奇心，但缺乏持久探究與實踐的堅韌力心，但缺乏持久探究與實踐的堅韌力 。學(xué)生行為學(xué)生行為特點分析特點分析 初中生遇到困難或者失敗的時候，往往表初中生遇到困難或者失敗的時候，往往表現(xiàn)得意志比較薄弱，缺乏毅力現(xiàn)得意志比較薄弱，缺乏毅力 ，有時半途，有時半途而廢。他們對意志的理解也很不全面
3、，表而廢。他們對意志的理解也很不全面，表現(xiàn)為蠻干現(xiàn)為蠻干 。三、教學(xué)目標(biāo)的確立三、教學(xué)目標(biāo)的確立1、知識目標(biāo)、知識目標(biāo) 通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握磨礪通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握磨礪堅強(qiáng)意志的方法和途徑。堅強(qiáng)意志的方法和途徑。2、能力目標(biāo)、能力目標(biāo) 通過學(xué)生的活動探究，使學(xué)生能夠分析自己通過學(xué)生的活動探究，使學(xué)生能夠分析自己的意志品質(zhì)，運(yùn)用培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法，增強(qiáng)磨礪的意志品質(zhì)，運(yùn)用培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法，增強(qiáng)磨礪自己意志品質(zhì)的能力。自己意志品質(zhì)的能力。3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo) 通過學(xué)生的活動，使學(xué)生樹立磨礪堅強(qiáng)意志的信通過學(xué)生的活動，使學(xué)生樹立磨礪堅強(qiáng)意志
4、的信念，愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅強(qiáng)的意志念，愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅強(qiáng)的意志 四、重點難點分析四、重點難點分析1、教學(xué)重點、教學(xué)重點 磨礪堅強(qiáng)的意志的方法和磨礪堅強(qiáng)意志品磨礪堅強(qiáng)的意志的方法和磨礪堅強(qiáng)意志品質(zhì)時要樹立正確的目標(biāo)。質(zhì)時要樹立正確的目標(biāo)。 這一內(nèi)容可以通過學(xué)生的合作探究式學(xué)習(xí)這一內(nèi)容可以通過學(xué)生的合作探究式學(xué)習(xí)并結(jié)合教師適當(dāng)?shù)闹v解，來突出教學(xué)重點。并結(jié)合教師適當(dāng)?shù)闹v解，來突出教學(xué)重點。2、教學(xué)難點、教學(xué)難點 把對意志的認(rèn)識、產(chǎn)生鍛煉意志的強(qiáng)烈愿把對意志的認(rèn)識、產(chǎn)生鍛煉意志的強(qiáng)烈愿望，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)堅強(qiáng)意志的實際行動。望，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)堅強(qiáng)意志的實際行動。五、教法學(xué)法分析五、教法學(xué)法分析 1
5、、教學(xué)方法：以教師為指導(dǎo)，學(xué)生為、教學(xué)方法：以教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體的雙邊活動展開教學(xué)。主體的雙邊活動展開教學(xué)。 2 2、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方法: :自主、合作、探究的學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。方法。 學(xué)生在探究中發(fā)覺自己意志品質(zhì)的現(xiàn)狀和學(xué)生在探究中發(fā)覺自己意志品質(zhì)的現(xiàn)狀和培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法；在合作中深化知識的理培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法；在合作中深化知識的理解與運(yùn)用；在自主學(xué)習(xí)中得到了實踐和創(chuàng)新能解與運(yùn)用；在自主學(xué)習(xí)中得到了實踐和創(chuàng)新能力的提高。力的提高?？傮w思路總體思路六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程熱身體驗熱身體驗導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課暢所欲言暢所欲言感知自我感知自我合作探究合作探究獲取新知獲取新知聯(lián)系實際
6、聯(lián)系實際改造自我改造自我產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣挖掘鍛煉方法挖掘鍛煉方法付諸生活實踐付諸生活實踐熱身體驗：感受劉翔的訓(xùn)練動作熱身體驗：感受劉翔的訓(xùn)練動作 活動規(guī)則：學(xué)生模仿左邊的兩活動規(guī)則：學(xué)生模仿左邊的兩個動作，看誰能夠堅持到兩分鐘。個動作，看誰能夠堅持到兩分鐘。 暢所欲言：我暢所欲言：我“存折存折”中的意志品中的意志品質(zhì)。質(zhì)。我們都是好醫(yī)生：我們都是好醫(yī)生：尋找尋找“病源病源”、對癥下藥、對癥下藥 材料一：中學(xué)生群體中，材料一：中學(xué)生群體中，“選秀熱選秀熱”與與學(xué)業(yè)沖突加劇。學(xué)業(yè)沖突加劇。材料二：視頻材料二：視頻祖狄祖狄聞雞起舞聞雞起舞的故事。的故事。 材料三：青少年重走長征路，親身體驗材
7、料三：青少年重走長征路，親身體驗?zāi)嵌纹D苦卓絕的歲月那段艱苦卓絕的歲月制定一份磨礪意志的計劃制定一份磨礪意志的計劃國家興亡，匹夫有責(zé)！國家興亡，匹夫有責(zé)！讓我們行動起來！讓我們行動起來！ 七、備課反思七、備課反思 一是本課教學(xué)要注意城鄉(xiāng)差別，如在磨礪意一是本課教學(xué)要注意城鄉(xiāng)差別，如在磨礪意志品質(zhì)中農(nóng)村學(xué)生不太缺少在艱苦環(huán)境中鍛煉的志品質(zhì)中農(nóng)村學(xué)生不太缺少在艱苦環(huán)境中鍛煉的機(jī)會，而城市學(xué)生缺少，但在自我管理上的自覺機(jī)會，而城市學(xué)生缺少，但在自我管理上的自覺性上農(nóng)村學(xué)生就要相差一點；性上農(nóng)村學(xué)生就要相差一點； 二是師生之間存在一定的代溝，人生觀、價二是師生之間存在一定的代溝，人生觀、價值觀不一樣，在
8、樹立健康的生活態(tài)度上既要講原值觀不一樣，在樹立健康的生活態(tài)度上既要講原則，又要多元化；則，又要多元化； 三本課教學(xué)要注重學(xué)生的健康成長，教師在三本課教學(xué)要注重學(xué)生的健康成長，教師在本堂課中是知識的傳授者，也是學(xué)生心理的輔導(dǎo)本堂課中是知識的傳授者，也是學(xué)生心理的輔導(dǎo)員，要注意學(xué)生隱私的保護(hù)，也要注重矯正有心員，要注意學(xué)生隱私的保護(hù)，也要注重矯正有心理缺陷的學(xué)生個案。理缺陷的學(xué)生個案。直面直面“選秀熱選秀熱” 近兩年來，我國出現(xiàn)了各種選秀類節(jié)目。這近兩年來，我國出現(xiàn)了各種選秀類節(jié)目。這一風(fēng)暴波及了中國各類人群，特別是中學(xué)生。一風(fēng)暴波及了中國各類人群，特別是中學(xué)生。 1、選秀類節(jié)目特別受中學(xué)生的歡迎
9、，根據(jù)對、選秀類節(jié)目特別受中學(xué)生的歡迎，根據(jù)對我校學(xué)生的調(diào)查得知：其中我校學(xué)生的調(diào)查得知：其中60%的學(xué)生喜歡看節(jié)的學(xué)生喜歡看節(jié)目，目，48%的學(xué)生渴望參予到其中去，也有的學(xué)生渴望參予到其中去，也有41%的的學(xué)生承認(rèn)已經(jīng)影響到自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生承認(rèn)已經(jīng)影響到自己的學(xué)習(xí)。 2、選秀活動已對青少年產(chǎn)生了很消極的影響。、選秀活動已對青少年產(chǎn)生了很消極的影響。許多青少年產(chǎn)生了急功近利的思想，導(dǎo)致其目標(biāo)許多青少年產(chǎn)生了急功近利的思想，導(dǎo)致其目標(biāo)不明確，失去了學(xué)習(xí)的方向，從而錯過了學(xué)習(xí)的不明確，失去了學(xué)習(xí)的方向，從而錯過了學(xué)習(xí)的最佳時期。最佳時期。視頻：祖狄視頻：祖狄聞雞起舞聞雞起舞重走長征路重走長征路 2006年，中國教育電視臺和年，中國教育電視臺和教育部基礎(chǔ)教育司，為隆重紀(jì)念中教育部基礎(chǔ)教育司，為隆重紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年，更是周年，更是為了青少年能夠繼承和弘揚(yáng)吃苦耐為了青少年能夠繼承和弘揚(yáng)吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德，聯(lián)合推出勞的傳統(tǒng)美德，聯(lián)合推出“新長新長征征特別行動特別行動”?；顒映珜?dǎo)。活動倡導(dǎo)“青少青少年重走長征路年重走長征路”，發(fā)動、引導(dǎo)青少，發(fā)動、引導(dǎo)青少年參加到紀(jì)念長征年參加到紀(jì)念長征70周年活動中來。周年活動中來。
人教版七年級思想品德課件《鋼鐵是這樣煉成的》
