2019-2020年九年級化學上冊 2.1 空氣教案 新人教版(I).doc

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2019-2020年九年級化學上冊 2.1 空氣教案 新人教版(I) 教材分析 本單元是學生學習的第一大類物質(zhì)。空氣是人人都離不開的物質(zhì)，由于看不見，摸不著，學生只知其重要，卻又不十分清楚空氣到底是什么。本單元選擇空氣和氧作為初中化學中接觸具體物質(zhì)知識的開端，不僅因為小學自然課中對空氣和氧氣的知識已有過介紹，如空氣有體積、有質(zhì)量、形成大氣壓、空氣流動就形成風等；更重要的是因為它們在自然界分布極廣、是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件、是化工生產(chǎn)的廉價資源；它與人類的生活關系最為密切，是人類須臾不可離開的天然物質(zhì)；還因為氧氣是化學性質(zhì)比較活潑的元素，它能與多種金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過對它們的認識和了解，可以比較順利地引導學生進入化學世界來探索物質(zhì)的奧秘。 學情分析 學生的基礎狀況一般 明晰目標 (1)從生活經(jīng)驗出發(fā)，對空氣的成分進行合理的推測及科學探究。 (2)在探究過程中初步學會觀察實驗現(xiàn)象并加以描述，對相關實驗現(xiàn)象能給出合理的解釋。 (3)初步認識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見的純凈物和混合物。 重點難點 重點 1.空氣的組成、作用。 2.純凈物與混合物的的概念。 3.介紹空氣污染的嚴重危害，以增強學生的環(huán)保意識。 難點 1.研究空氣組成的實驗過程及原理。 2.純凈物與混合物的的概念。 需用教具或器材 集氣瓶、水槽、鐘罩、燃燒匙、單孔橡皮塞、燒杯、導管、彈簧夾、酒精燈、紅磷、水、火柴。 教學流程 1.導入新課： 1.用謎語引入新課主題：有一種物質(zhì)你摸不到、看不到、也抓不住，但是我們卻時刻離不開它。請這種物質(zhì)是什么？ 想一想 2.空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎？ 2.講授新課： 下面我們就來研究一下這個與我們息息相關的重要物質(zhì)——空氣。 一、空氣的組成 閱讀：課本第22頁。 思考：二百多年前，法國科學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，那他是如何研究的呢？拉瓦錫的結論是什么？ 結論：空氣是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占總體積的1/5。 過渡：現(xiàn)在，我們對空氣的組成已經(jīng)有了初步的認識。下面我們就仿照拉瓦錫的實驗原理，測定空氣中氧氣的含量。 [實驗2-1]空氣中氧氣含量的測定。 現(xiàn)象：紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙，反應停止后，水槽中的水沿導管進入集氣瓶中，約占瓶內(nèi)體積的1/5。（或做鐘罩實驗） 結論：紅磷燃燒消耗氧氣，氧氣約占空氣總體積的1/5。 作業(yè)或練習設計 A、新鮮的空氣 B、澄清石灰水 C、礦泉水 D、液氧 2．下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是( ) A、凈化后的空氣、氧氣 B、水和冰混合、澄清石灰水 C、生銹的鐵釘、二氧化碳 D、稀鹽酸、液氮 板書設計 三、純凈物和混合物 混合物和純凈物的概念： 1.混合物：由多種物質(zhì)組成。 2.純凈物：由一種物質(zhì)組成。 四、空氣的污染與防治 (1)污染空氣的物質(zhì)：粉塵和有害氣體兩大類。 當今世界三大污染氣體：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮。 (2)空氣污染的主要來源：礦物燃料的燃燒、化工廠排放的廢氣，汽車排放的尾氣等。即①工業(yè)污染。②生活污染。③交通污染。④農(nóng)業(yè)污染。 (3)空氣污染的主要危害：影響人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡。造成溫室效應、臭氧層被破壞，形成酸雨。 當今世界三大環(huán)境問題：酸雨（二氧化硫、二氧化氮）、溫室效應（二氧化碳）、臭氧空洞（氟氯烴）。 (4)空氣污染的防治方法： 加強大氣監(jiān)測、使用清潔能源、積極植樹造林等。 五、空氣質(zhì)量日報、預報，綠色化學。 污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量越好；質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越好。 課后反思 培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的良好意識。