2019-2020年九年級化學上冊 4.1 水的組成教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 4.1 水的組成教案 人教新課標版 目標要求 1、知識與技能：認識水的組成。了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別； 2、過程與方法：學習對實驗現(xiàn)象的觀察、分析、歸納、總結(jié)，體會科學研究和思維方法，認識實驗研究和創(chuàng)新思維的重要性。 3、情感與價值觀：通過電解水的實驗對學生進行物質(zhì)無限可分性教育，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度。 重點：電解水的實驗，確定水的組成 難點：培養(yǎng)學生的觀察能力以及歸納總結(jié)能力。 方法：實驗探究 手段：多媒體 課時：一課時 實驗準備：直流電源、水電解器，試管、酒精燈、火柴 教學過程： 1、復(fù)習舊知 空氣的組成如何？ 2、情景導入： 我們學習了一種重要的自然資源——空氣，自然界中還有什么物質(zhì)與人類活動、生產(chǎn)密切相關(guān)呢？俗話說“不吃一月，無水一周”，今天開始學習自然界中的水。 3、講授新課： 討論：地球上哪里有水？水有什么用途？ 存在：江河、湖、海占地球表面積的3/4；各種生物體內(nèi)都含有水；地層、大氣中也含有水； 總量很大（14億立方千米，21018噸） 分布很廣，但不均勻。 用途：孕育和維系生命；水是生命之源，農(nóng)業(yè)之本； 水力發(fā)電；水運航道和宜人的環(huán)境 想一想：1、水是純凈物還是混合物？ 2、留意過我們身邊的天然水都是純凈物嗎？ 3、水究竟是由哪些元素組成？ [實驗3-1]：水的電解 現(xiàn)象： 1、兩極都產(chǎn)生無色的氣體 2、與電源正負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2 3、與是源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條 復(fù)燃 ——氧氣 4、與電源負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰——氫氣 討論：在電解水的實驗中，有新物質(zhì)生成嗎？水發(fā)生了什么變化？ 結(jié)論：：有氫氣和氧氣生成，說明電解水發(fā)生了化學變化。 H2O H2?。玂2 分解反應(yīng) 介紹氫氣： 物理性質(zhì)：無色、無臭、難溶于水的氣體 化學性質(zhì)：可燃性（產(chǎn)生淡藍色火焰） 驗純方法：如圖所示 討論：氫氣H2 氧氣 O2 水H2O在組成上有什么不同？（啟發(fā)學生從元素種類的角度去考慮） 元素 種類 化合物：由不同種元素組成的純凈物。 單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物 組 成 純凈物 混合物 物質(zhì) 種類 物質(zhì) 總結(jié)：略 練習：課后習題 作業(yè)：新學案 教后