2019-2020年中考物理復習 聲現(xiàn)象教案.doc

2019-2020年中考物理復習 聲現(xiàn)象教案本章小結(jié)知識樹思想方法1.音調(diào)、響度與音色區(qū)別物理中音調(diào)指聲音的高低，而響度指聲音的大小，但生活中聲音高低根據(jù)具體情況，有時指響度，有時指音調(diào)，含義不同.【例1】 在音樂會上，一男中音獨唱，同時有女高音輕聲為其伴唱，從樂音特征分析，以下說法正確的是（ ）A.男中音響度大、音調(diào)高，女高音響度小、音調(diào)低B.男中音響度小、音調(diào)高，女高音響度大、音調(diào)低C.男中音響度大、音調(diào)低，女高音響度小、音調(diào)高D.男中音響度小、音調(diào)低，女高音響度小、音調(diào)高解析 音調(diào)的高低與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料有關(guān).成年男子的聲帶長而厚，音調(diào)低；兒童和婦女的聲帶短而薄，音調(diào)高.男中音發(fā)聲渾厚有力，響度大.答案 C.關(guān)鍵 音調(diào)高低與發(fā)聲體結(jié)構(gòu)及材料有關(guān)；聯(lián)系生活經(jīng)驗去感知.舉一反三1.1 拍西瓜時，根據(jù)發(fā)出聲音的不同，就能區(qū)別生瓜與熟瓜.1.2 挑選瓷器時，人們常輕輕敲擊一下，由聲音來判斷是否破損，這是根據(jù)（ ）A.音調(diào)B.音色C.響度D.以上都不對2.聲速、光速，物體運動速度綜合問題通常情況下聲速為340m/s，光速為3108ms，如若在同一問題中聲光同時發(fā)生(如打雷)則光傳播到觀察處時間比聲傳播過來時間短得多.【例2】 一位同學看到遠方閃電開始計時，過了t時間后聽到雷聲，如果已知光在空氣中傳播速度為c.聲音在空氣中傳播速度為v,若用c、v、t三個量表示打雷處跟該同學的距離s，則s.由于cv，則上述距離可近似地表示為.解析 打雷和閃電是同時發(fā)生的，該同學記錄時間時，是以看到閃電這一瞬間為計時起點（此時開始按表），設(shè)人與閃電相距S，則閃電傳到該同學處的時間為，經(jīng)過時間t后，聲音再傳到該同學耳里，故聲音從閃電處傳過來的時間應為（+t），由s=vt知，S=v(+t)，化簡得S=.由于cv,即光速比聲速大得多，則c-vc，上式化簡便得Svt.答案 vt.關(guān)鍵 閃電傳到記時處t的記時起點是光傳到觀察者，因而聲音傳過來的準確時間為(+t).舉一反三2.1 （杭州市中考題）某測量員是這樣利用回聲測距離的：他站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經(jīng)過1.00s第一次聽到回聲，又經(jīng)過0.50s再次聽到回聲，回聲測距是利用了聲波的.已知聲速為340m/s，則兩峭壁間的距離為m.2.2 一門反坦克炮瞄準一輛坦克，開炮后0.6s看到炮彈在坦克上爆炸；開炮后經(jīng)過2.1s聽到爆炸聲.若當時聲速是340ms，求：（1）反坦克炮與坦克之間的距離？（2）炮彈的水平飛行速度是多大？綜合探究3.探究影響樂音的要素探究音調(diào)與物體振動頻率關(guān)系，響度與振幅關(guān)系，通常根據(jù)所給器材來設(shè)計方案.最常見的是給出鋼尺（或長20cm塑料學生尺）.【例3】 給你一把塑料米尺，利用它可做哪些聲學實驗，對每種實驗說出實驗方法過程、說明的物理問題及現(xiàn)象.解析 要聯(lián)系聲音產(chǎn)生特點，影響樂音三要素，并結(jié)合所給器材答題.答案主要實驗過程研究或說明的物理問題現(xiàn)象方案一伸出桌面用手撥動發(fā)聲發(fā)聲的物體在振動物體振動發(fā)聲方案二使尺伸出面不同長度，用相同力撥動音調(diào)與振動快慢關(guān)系伸出越長，振動慢音調(diào)低方案三使尺伸出桌面長度一定，用不同力撥尺響度與振幅關(guān)系振幅越大，聲音越大舉一反三3.1 將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動，發(fā)現(xiàn)伸出越長，刻度尺振動越慢.口琴正是利用這一原理制成的一種樂器，它是靠金屬片振動發(fā)聲的，在演奏“12 34 56”樂曲片段的過程中（ ）A.吹奏到的金屬片越來越短，音調(diào)越來越高B.吹奏到的金屬片越來越長，音調(diào)越來越高C.吹奏到的金屬片越來越短，音調(diào)越來越低D.吹奏到的金屬片越來越長，音調(diào)越來越低3.2 幾個同學一起做“土電話”實驗（1）相距同樣遠，講話者以同樣響度的聲音講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到聲音的響度小，而改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音響度就大些，這一現(xiàn)象說明；（2）如果在使用土電話通話時，第三位同學用手捏住線上某處，則聽者就聽不到聲音了，這是由于第三位同學捏住了線，使線停止了；（3）如果在使用土電話通話時，使線處于松弛狀態(tài)，聽者也聽不到對方的聲音，這說明拉緊的棉線比松弛的棉線（填“善于”或“不善于”）傳播聲音.實驗區(qū)名題賞析【例4】 （重慶北碚區(qū)中考題）假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，如果這兩次聲音到達人耳的先后時間間隔大于（或等于）0.1s，人耳就能夠把這兩次聲音分辨開.也就是說，如果兩次聲音傳到人耳的時間間隔不足0.1s，人耳就只能聽到一次聲音.某農(nóng)村中學8年級課外活動小組的同學為了體驗聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的物理現(xiàn)象，他們請一位同學在輸送水的直鐵管道（充滿水）上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學沿鐵管分別在不同位置耳朵貼近鐵管聽聲.實驗結(jié)束以后，A同學說自己只聽到了一次響聲；B同學說自己聽到了兩次響聲；C同學說自己聽到了三次響聲.已知聲音在空氣中的傳播速度是v氣340m/s，在水中的傳播速度是v水=1700m/s，在鋼鐵中的傳播速度是v鐵=5100m/s，請你通過計算說明：在鐵管上某處敲響一次，A、B、C三位同學的位置到敲擊點的距離各在什么范圍內(nèi)（請寫出計算過程和對結(jié)論的分析過程）？解析 本題關(guān)鍵弄清記時起點，并注意聲音分別沿空氣、水及鐵管傳播速度不同，到達人耳時間也不同.答案 聲音到達人耳的先后順序（傳聲物質(zhì)）依次是：鐵、水、空氣.設(shè)聲音傳播的距離為s米.要分辨（相鄰的）空氣和水傳來的聲音，應有：s1340-s1/17000.1解得：s142.5(m) 要分辨（相鄰的）水和鐵傳來的聲音，應有：s/1700-s2/5100）0.1解得：s1255（m）結(jié)論：C同學與敲擊處的距離：s255m時，三種物質(zhì)傳播的聲音到達聽聲音的間隔時間均等于或大于0.ls,能聽到三次敲擊聲.B同學與敲擊處的距離：255ms42.5 m時，水和鐵傳播的聲音到達聽聲者的間隔時間小于 0.1s（不能區(qū)分），但水和空氣傳播的聲音到達聽聲者的間隔時間仍然等于或大于0.1s,能聽到兩次敲擊聲.A同學與敲擊處的距離：s42.5m時，任意兩種物質(zhì)傳播的聲音到達聽聲者的間隔時間均小于0.1s,只能聽到一次敲擊聲.本章測試卷一、理解與應用1.電影地道戰(zhàn)中的日軍指揮官讓人在地下埋幾口水缸，并時不時把頭探進缸里，以下有幾種解釋，你認為哪種說法正確？（ ）A.甲說：“從水缸中能看見地道里游擊隊員的像，判斷有無游擊隊員.”B.乙說：“從水缸中能聽見地面下傳來的聲音，判斷有無游擊隊員挖地道.”C.丙說：“防止自己的講話被游擊隊員偷聽.”D.丁說：“是為了藏匿物品.”2.你觀察過下列現(xiàn)象嗎？安靜的傍晚，狗或貓豎起耳朵警覺地諦聽.這是（ ）A.狗或貓在諦聽無線電波B.狗或貓在諦聽火星發(fā)出的聲音C.狗或貓在偷聽遠處人們手機的對話D.狗或貓聽到人耳所不能覺察的某些頻率的聲音3.小明晚上在睡覺時，將機械式手表放在枕頭下，如圖測4-1所示，他的耳朵在枕頭上能比在空氣中更清晰地聽到手表秒針走動時的“嘀嗒”聲，這現(xiàn)象說明（ ）A.只有固體才能傳聲圖測 4-1B.聲音在固體中傳聲比空氣中快C.固體能將聲音放大D.聲音在固體中傳播時音調(diào)比在空氣中高4.關(guān)于聲現(xiàn)象，以下知識結(jié)構(gòu)錯誤的是（ ）5.如圖測4-2，小明同學面對懸崖大叫一聲，經(jīng)過1s聽到回聲，小明與懸崖間的距離大約是（ ）圖測4-2A.340 mB.170 mC.34mD.17m6.下列的實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（ ）在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了A.B.C.D.7.我國已進行了“神舟”號載入航天飛船的試驗.不久的將來，我國的宇航員將乘坐著宇宙飛船遨游太空，宇航員在太空艙中可以直接對話，但在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，必須借助通信設(shè)備進行交流.其原因是（ ）A.用通信設(shè)備為了方便B.聲音的傳播需要介質(zhì)C.太空中噪聲太大D.聲音只能在地面上傳播8.一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜.究其原因，你認為正確的是（ ）A.可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小.B.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射.C.可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用.D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢.9.敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起的水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大，根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的產(chǎn)生的；（2）.10.婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲靠的是鳴膜的，鳥鳴聲是靠傳到耳朵，而引起的振動，這種振動經(jīng)過刺激聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給，我們就聽到了鳥鳴聲.11.試試看：小明取8只同樣的玻璃杯，分別裝入不同量的水，按水量多少，從左到右將杯子排在桌子上，如圖測4-3.然后用一根細棒依次敲打每只杯子，會發(fā)現(xiàn)最右邊的杯子音調(diào)（選填“高些”或“低些”）.接著小明用8只可樂瓶，分別裝入不同的水，用嘴對著可樂瓶口吹，會發(fā)現(xiàn)最右邊杯子音調(diào)（選填“高些”或“低些”）.圖測4-312.小王喜歡唱歌，看看如圖測4-4所示的這段歌譜，這是小王最喜歡的一首歌托起明天的太陽中的一段：小王唱到字時音調(diào)最高，唱到字時響度最大，如果換小陳來唱，他倆的是不同的.圖測4-413.一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船前去營救的途中，突然聽到了遇險飛船的巨大爆炸聲，然后看到了爆炸的火光.請你給導演指出這個場景中的兩處科學性的錯誤：（1）；（2）.14.如圖測4-5是幾個聲音的波形，圖a和圖b所示為兩個不同音叉的波形，圖c、圖d和圖e分別為小提琴、長笛和法國號的波形.圖測4-5（1）圖a和圖b哪個音叉的音調(diào)較高？哪個音叉叉股較短？（2）比較圖c、圖d、圖e三圖，小提琴、長笛、法國號它們是否正在演奏同樣音調(diào)和頻率的音符？（3）假若三樂器演奏同一音符，你可以聽出它們的區(qū)別，你從波形圖上怎樣推斷這一點呢？15.小明同學為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設(shè)計并做了一個實驗，他們把這些材料做成盒子，先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的距離.比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.進行實驗收集到的數(shù)據(jù)為：材料聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離泡沫塑料板0.3玻璃0.6木板0.4硬紙板0.5按隔音效果好壞依次排列：、.總結(jié)好的隔音材料的共同特點之一是：.16.如圖測4-6所示，工人師傅可以用螺絲刀聽出機器內(nèi)部運轉(zhuǎn)是否正常，他是根據(jù)聲音的發(fā)生了變化來判斷的，機器的運轉(zhuǎn)聲是通過傳到耳朵的.圖測4-617.西游記第六十八回中，寫到孫悟空利用“懸絲診脈”之法治好了朱紫國國王的病.所謂“懸絲診脈”，相傳是將絲線系在病人手腕上，醫(yī)生從線的另一端就可以感受出病人的脈搏跳動情況，從而來診斷病情.你能說出“懸絲診脈”的原理嗎？18.打靶子，靶子到打靶人之間的距離是340m，從子彈離開槍口后經(jīng)過1.5s打靶人聽到子彈擊中靶的聲音，若空氣阻力不計，求子彈離開槍口時的速度.二、探究與體驗19.在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān).猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān).猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān).為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.（1）為了驗證猜想一，應選用編號為、的琴弦進行實驗.為了驗證猜想二，應選用編號為、的琴弦進行實驗.表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù)；（2）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：（3）課本中所涉及的探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法類似，例如：.20.為了探究聲音的響度與什么因素有關(guān)系，請你進行下面的探究學習.（1）寫出實驗需要用到的器材：；（2）在設(shè)計和進行實驗：；（3）分析和總結(jié)實驗結(jié)論：.21.現(xiàn)在一個氣球、一盆水、幾個玻璃杯、鉛筆、文具盒、鋼尺、一塊小木質(zhì)三夾板、一次性紙杯、若干橡皮筋，利用上述器材能做哪些聲學實驗，分別寫出三種，對于每一種實驗，寫出器材、現(xiàn)象及可得出的結(jié)論.22.小軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了，如圖測4-7所示，小欣認為是他的動作嚇跑魚兒，小軍卻認為是他們的聲音驚走了它們.請你設(shè)計一個實驗方案幫助他們作出判斷.圖測4-7三、調(diào)查與實踐23.一個人在高處用望遠鏡注視遠處地面上的鐵匠，鐵匠以每秒一次的快慢節(jié)奏鍛打鐵塊，在他看到鐵匠最后一次鍛打鐵塊的同時聽到了打擊聲，隨后他還聽到了兩次打擊聲.問：鐵匠離此人多遠（設(shè)當時聲速為340ms）?24.當調(diào)節(jié)收音機的電位器，使其音量增大時，發(fā)現(xiàn)揚聲器的紙盆的振動幅度也加大.（1）這表明聲音的響度與聲源的什么有關(guān)？（2）當你逐漸遠離收音機時，聽到的聲音有什么感覺？這又表明聲音的響度是否還與什么因素有關(guān)系？（3）當你站在高速行駛的列車旁（注意相隔鐵路50m以上），你聽到列車聲音有何變化？對此你可作出何種猜想？25.日本廣島一家工廠研制出一種電動保險柜.保險柜的門扉上安有“電子耳”，能聽聲音，還能把這種聲音送給電腦進行識別，保險柜的主人買下它以后，事先對著“電子耳”講一句暗語，讓電腦對主人的聲音進行分析，存儲到存儲器里.比方，主人對它說：“芝麻！芝麻！開門！”電腦便記住了這個暗語，等主人再來時，只要對著電子耳重復這句話，保險柜便能自動打開了.有人擔心，如果小偷知道了暗語怎么辦？有趣的是，除了主人以外，誰對電子耳講暗語，保險柜的大門都不會開.請回答：（1）為什么保險柜聽到主人的暗語能自動開門，而聽到小偷同樣的暗語不會開門？（2）由這個故事你聯(lián)想到有哪些類似的應用.四、閱讀與思考26.閱讀材料（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，如果用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出波，靠這種波的回聲來確定目標和距離.（2）如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的和盛水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理.（3）許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲頻率極為相似，當二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟震壞而喪生.請回答（1）請你將上面短文中和兩處補上恰當?shù)奈淖郑?，；?）亞聲是指我們學過的；（3）從短文（3）中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是左右，亞聲具有.（4）從短文（2）中可以看出，所填的物理量與有關(guān)，關(guān)系.五、想像與創(chuàng)新27.亞里士多德曾認為低音傳播速度比高音慢，你能用事實反駁他的錯誤嗎？28.假如聲音在空氣中的速度變?yōu)?.1ms，猜猜看可能出現(xiàn)什么情況？29.聲音在海水中的傳播速度是1530ms，為了開辟新航道，某科學探測船裝有回聲探測儀器，探測水下有無暗礁，如圖測4-8所示，探測船發(fā)出的聲音信號0.6s后被探測儀器接收.（1）探測船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？（2）通過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少？（3）若探測船在海上航行時，輪船上的一位氣象學家將一只氫氣球在臉頰上貼了一下，大叫一聲，馬上向大家發(fā)出緊急報告：“海上風暴即將來臨”.就在當天夜里，海上發(fā)生了強烈的風暴，一只氫氣球怎么能預報海上的風暴呢？試分析氣象學家判斷風暴的物理學依據(jù)是什么？圖測4-830.音樂可以促進植物生長，據(jù)報道，古典音樂已被用來釀造色澤鮮艷、味道鮮美的醬油.一些智能玩具根據(jù)語音識別技術(shù)，會與你進行有趣的對話.試以“奇妙的聲”為題寫一篇300字左右的科學作文.參考答案本章小結(jié)知識樹振動：受到打擊時振動發(fā)聲；弦的振動發(fā)聲；空氣柱振動發(fā)聲；介質(zhì)；真空；液體；氣體；聲速；340ms-1；強弱；振幅；高低；頻率；音質(zhì)；材料、結(jié)構(gòu)和振動方式；雜亂；刺耳；防止噪聲產(chǎn)生、阻斷傳播路徑、防止進入耳雜；20 000 Hz；回聲定位、B超；20 Hz；火山爆發(fā)；龍卷風舉一反三1.1音色 l.2 B 2.1 反射；425 2.2（1）510m （2）850ms 3.1 AD 3.2 （1）材料不同傳聲效果不同 （2）振動 （3）善于本章測試卷1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6.D 7.B 8.C9.振動：振幅越大聲音越響10.振動；空氣；鼓膜；其他組織；大腦 11.低些 12.已；響；音色13.（1）飛船的巨大爆炸聲 （2）然后看到了爆炸的火光 14.（1）a;a （2）是（點撥：每幅波形圖中兩波峰間距離相同，說明振動快慢相同） （3）e為小提琴，c為長笛,d為法國號15.泡沫塑料、木板、硬紙板、玻璃；松軟有孔 16.音色；金屬棒 17.病人脈搏的振動通過絲線傳到醫(yī)生的感覺器官18.680m（點撥：1.5s的記時起點為子彈離開槍口瞬間，因而子彈從離開槍口到擊中靶所用時間為t1，子彈擊靶后，聲音從靶傳到射擊處時間為t2,則t1+t2=1.5s,t2=s=1s,t1=0.5s,v=m/s=680m/s)19.（1）ABC；ADF或AHI；80；1.02 （2）選 E材料，先撥動較松琴弦，觀察其頻率的高低；再撥動較緊的琴弦，觀察其頻率的高低；換H、I材料重復上述實驗 （3）比較物體的運動快慢20.（1）音叉、乒乓球（系著細線）、小錘 （2）a.用小錘擊打音叉發(fā)聲，將乒乓球接觸音叉，觀察乒乓球彈開的幅度；b.用更大力擊打音叉，重做上面的實驗 （3）聲音的響度與物體振幅有關(guān)（或振幅越大，聲音的響度越大）21.器材過程及現(xiàn)象結(jié)論實驗一水、一個玻璃杯用手沾水 摩擦杯內(nèi)壁發(fā)聲發(fā)聲物體在振動實驗二文具盒、鉛筆、橡皮筋、鋼尺將橡皮筋套在文具盒上，用鉛筆、鋼尺側(cè)插在橡皮筋中間，用手撥動橡皮筋，音調(diào)不同振動越快音調(diào)越高實驗三一盆水、鋼尺用大小不同力分別敲盆，觀察水的振動情況力越大，聲音越強22.分別采用無動作只發(fā)聲；無聲音只動作的方法來判斷到底是什么嚇走了魚兒23.680m24.（1）與聲源的振幅有關(guān) （2）聲音的響度越來越小，這表明聲音的響度還與距離聲源的遠近有關(guān) （3）列車迎面駛來時汽笛聲較尖；列車駛過時聲音變“鈍”了，猜想聲調(diào)的高低（頻率）與聲源的速度有關(guān)25.（1）主人和小偷說話的音調(diào)及音色不同 （2）雷達等仿生設(shè)備26.（1）超聲波；音調(diào) （2）次聲波 （3）20Hz；能量；頻率；聲源振動的頻率越高，聲音的音調(diào)越高27.如果低音傳播的速度比高音慢，我們在聽男女齊唱時，男聲傳到耳鼓的時間就要比女聲遲，而且離演唱者越遠，聽到的男聲比女聲滯后的時間就越長.事實并不是這樣，男女生是同時傳到耳中的.這說明聲速與聲音的頻率無關(guān)28.（1）兩人對面講話，也要稍隔一段時間才能聽到 （2）在室內(nèi)喊一聲，也可聽到回聲 （3）閃電過后，要隔很長時間才聽到雷聲 （4）發(fā)令槍響后，運動員過一段時間后起跑 （5）汽車已經(jīng)撞上了人，被撞后人還未聽到汽車的笛聲29.（1）用超聲波（聲吶）：超聲波定向性好，在水中傳播距離遠 （2）S=vt=1530m/s0.6s459m （3）遠處發(fā)生風暴產(chǎn)生次聲波，次聲波傳播速度比風浪速度快得多，并引起氣球的振動，這振動在傳播時能量損失少，因而氣球碰到臉上人感覺疼 30.略