2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 自然界的水 課題4 愛護(hù)水資源教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 自然界的水 課題4 愛護(hù)水資源教案 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限 2、了解造成水污染的主要原因和防治水污染的方法。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過水資源狀況的分析，用辨證的觀點(diǎn)看待水資源的豐富與有限 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)約用水和水污染的防治 三、教學(xué)流程設(shè)計(jì) （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限 2、了解造成水污染的主要原因和防治水污染的方法。 （二）指導(dǎo)自學(xué)（閱讀課本，了解以下內(nèi)容） 1、人類擁有的水資源59-60頁(yè) 海水中含量前四位的元素是： 淡水資源占全球水儲(chǔ)量的2.53%，且可利用的淡水資源只占淡水資源的30.4%。 我國(guó)是水資源總量 ，但人均占有量 1、 愛護(hù)水資源（61-62頁(yè)） （1）愛護(hù)水資源的兩個(gè)措施主要是： （2）節(jié)約水資源就要提高水的利用效益，在以下方面應(yīng)怎么做： 工業(yè)：提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率 農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌、淋灌 生活（舉例）： （3）水體污染：指大量污染物排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體和周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)造成損失和威脅的情況。 （4）污染的途徑： 工業(yè)：工業(yè)生產(chǎn)各種廢水、廢物等未達(dá)標(biāo)排放 農(nóng)業(yè)： 生活：生活污水的任意排放，使用含磷洗滌劑造成的水富營(yíng)養(yǎng)化，產(chǎn)生水污染 （5）預(yù)防和消除水體污染的方法： 工業(yè)： 農(nóng)業(yè)： 生活： 三、當(dāng)堂訓(xùn)練 《全品》第三單元課題4 四、課后作業(yè) 《全品》第三單元p45-46