2019-2020年九年級歷史下冊 第14課 冷戰(zhàn)中的對峙學案 新人教版 (II).doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第14課 冷戰(zhàn)中的對峙學案 新人教版 (II) 一、學習目標： 冷戰(zhàn)政策，杜魯門主義，馬歇爾計劃，北約和華約組織，美蘇爭霸的典型事件：古巴導彈事件，越南戰(zhàn)爭，阿富汗戰(zhàn)爭。 教學重點：美國的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn)。 教學難點：50年代至80年代末，美蘇爭霸經(jīng)歷了三個階段，雙方互有攻守 二、導學交流(自主學習，組內幫扶) 一、冷戰(zhàn)政策 1、原因 2、含義及本質 3、冷戰(zhàn)開始的標志 4、冷戰(zhàn)表現(xiàn) 政治：杜魯門主義——標志著冷戰(zhàn)的開始 經(jīng)濟：馬歇爾計劃 軍事：北約組織 二、 美蘇爭霸 1、美蘇爭霸的開始 2、美蘇爭霸的三個階段 50-60年代，美占據(jù)優(yōu)勢（1962年古巴導彈危機） 70年代，爭霸達到高潮（美國深陷越南戰(zhàn)爭之中） 80年代，爭霸態(tài)勢緩和（1989年蘇聯(lián)從阿富汗撤兵） 3、美蘇爭霸的結束：1991年蘇聯(lián)的解體 4、美蘇爭霸的影響及啟示： 三、合作拓展 閱讀下列材料，回答問題。 材料一：1914年8月，當戰(zhàn)爭爆發(fā)時，一位德國官員絕望地評論道：“這一切都來自這種該死的聰明體系，它們是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的禍根。” 材料二：在雅爾塔會議上，斯大林指出“戰(zhàn)時，要保持團結并不太難，因為有一個打敗共同敵人的共同目標，這一點誰都清楚。艱難的工作在戰(zhàn)后，那時，各種不同的利害關系往往會使同盟國分裂?！?――――摘自《全球通史》 (1)材料一中“戰(zhàn)爭”的導火線是什么？“聯(lián)盟體系”指的是哪兩大軍事集團？（3分） (2)材料二中為實現(xiàn)“打敗共同敵人的共同目標“而成立的國際組織是什么？寫出一例這一組織成員國協(xié)同作戰(zhàn)的戰(zhàn)役。（2分） (3)材料二中“同盟國”因“各種不同的利害關系”產生分裂，其正式分裂的標志是什么？（1分） (4)閱讀上述材料，你有什么感悟？（1分） 四、隨堂檢測 1.杜魯門主義的出臺標志著( ) A.國際反法西斯聯(lián)盟的建立 B.馬歇爾計劃的推行 C.北大西洋公約組織的建立 D.美蘇之間冷戰(zhàn)的開始 2.以美蘇為首的兩極格局最終形成的標志是 ( ) A.“北約”成立 B.馬歇爾計劃 C.杜魯門主義出臺 D.華沙條約組織的成立 3.1947年，美國總統(tǒng)提出運用自己強大的實力援助“自由”國家，遏制共產主義擴張的冷戰(zhàn)戰(zhàn)略是( ) A.成立歐共體 B.成立華約組織 C.成立北約組織 D.出臺杜魯門主義 4.1964年斯坦利庫布里克在電影《核戰(zhàn)狂人》中，將美國和蘇聯(lián)領導人塑造為極為愚蠢的人，正是他們的不合理政策使地球上所有的生命受到核戰(zhàn)爭的威脅。這部電影拍攝的背景是( ) A.冷戰(zhàn) B.東歐劇變 C.俄國十月革命 D.戈爾巴喬夫改革 5.1948年，在運往希臘的物資上都印有以美國國旗為基礎，形狀如同盾牌般的紋章標志，正中寫有“為了歐洲的復興，由美國所援助”的標語。這一現(xiàn)象與下列哪一事件直接相關( ) A.“鐵幕”演說的發(fā)表 B.杜魯門主義的出臺 C.馬歇爾計劃的實施 D.北約組織的建立 6.打著“復興歐洲”的旗號，試圖達到控制歐洲、對抗蘇聯(lián)和稱霸世界目的的是( ) A.“鐵幕”演說 B.杜魯門主義 C.馬歇爾計劃 D.北大西洋公約組織 五、【學后記】