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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 2.3《自然界中的水》(第1課時)復(fù)習(xí)教案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 2.3《自然界中的水》(第1課時)復(fù)習(xí)教案 滬教版.doc

2019-2020年九年級化學(xué)全冊 2.3自然界中的水(第1課時)復(fù)習(xí)教案 滬教版主備人: 初審: 合審: 班級: 姓名: 教學(xué)要求基本要求:1.知道水的重要性2.掌握水的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)提升要求:1.知道水的組成2.熟悉電解水的原理并掌握其方法3.認(rèn)識水是人類寶貴資源,養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺保護(hù)水資源的意識。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):水的化學(xué)性質(zhì)難點(diǎn):電解水教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備:1電解水時,正極產(chǎn)生 氣,負(fù)極產(chǎn)生 氣, 通過電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由_和_元素組成的。2. 電解水反應(yīng)的文字式是 ,3. 氫氣在空氣中燃燒,可以觀察到發(fā)出 色火焰,并放 出 ,在火焰上罩一個干冷的燒杯,可以 看到有 生成, 反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。教學(xué)過程:1.日常生活中的水大多不是 物,水是生命之源:水覆蓋了地球大約 的表面,但地球上可以直接利用的淡水,不足總水量的 ,2.水的組成活動一:電解水與電源正極相連的玻璃管內(nèi)生成的氣體能 是 與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)生成的氣體能 是 電解水反應(yīng)文字式: 水中加入 ,目的是 , 通入的電流是 電(直流或交流)結(jié)論:水是由 組成的活動二:氫氣燃燒 現(xiàn)象: 反應(yīng)文字式: 用途: 氫氣是種潔凈能源。 目標(biāo)檢測題:【基本教學(xué)要求題】:1.下列有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)錯誤的是 ( ) A與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣 B電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體能燃燒 C水通電分解是化學(xué)變化 D用試管收集與負(fù)極相連的玻璃管生成的氣體,在空氣中能燃燒2.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是 ( ) A自來水 B河水 C汽水 D蒸餾水3.關(guān)于水的組成說法中正確的是 ( ) A水是水元素組成 B水是由氫氣和氧氣組成 C水是由氫元素和氧元素組成 D水的組成很復(fù)雜,至今沒有明確的答案4.水在4時密度最大,則下列說法錯誤的是 ( ) A水結(jié)冰時,體積膨脹 B冰可以浮在水面上 C水結(jié)冰時,質(zhì)量不會減小或增大 D冰和水的混合體是混合物5.人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是 ( ) A 氧氣 B水 C蛋白質(zhì) D脂肪【提升教學(xué)要求題】:1.下列有關(guān)電解水的說法錯誤是 ( ) A每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成 B水是2個由氫元素和1個氧元素組成 C氫氣與氧氣質(zhì)量比為2:1 D水中加入氫氧化鈉是為增加導(dǎo)電性2.用較簡單的方法鑒別氧氣、二氧化碳、氫氣可 選用 ( ) A測密度 B分別倒入石灰水 C分別用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn) D分別倒入紫色石蕊試液3圖是電解水的簡易裝置,請根據(jù)該圖回答下列問題。 (1)A為電源的 極, C氣體是 氣。水電解的文字表達(dá)式為: (2)圖中顯示表明,實(shí)驗(yàn)是“未開始”“剛開始”,還是“已進(jìn)行了一段時間”,為什么?(3)由試管中的水面下降,可推理出C、D氣體具有的一條性質(zhì)是:

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