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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第二章 生變的化學(xué)物質(zhì)《第三節(jié) 自然界中的水》學(xué)案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第二章 生變的化學(xué)物質(zhì)《第三節(jié) 自然界中的水》學(xué)案 滬教版.doc

2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第二章 生變的化學(xué)物質(zhì)第三節(jié) 自然界中的水學(xué)案 滬教版學(xué)習(xí)目標(biāo):1通過電解水實驗?zāi)苤浪慕M成。 2了解水的利用 3了解常見凈化水的方法:加入凈水劑;過濾;煮沸或蒸餾學(xué)習(xí)重點和難點:通過電解水實驗?zāi)苤浪慕M成;了解水的凈化常見方法。情感目標(biāo):1把學(xué)到的知識用以解決生活中的一些問題,縮短理論實踐之間的距離。 2樹立學(xué)生珍惜、愛護水的思想和節(jié)約用水的習(xí)慣。第一課時自主學(xué)習(xí):(16題必須熟讀)1水的物理性質(zhì):純凈的水是 (純凈物、混合物),它是 色 味的 液體,4時密度最大,為 g/cm3;在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是 ,凝固點是 ,水結(jié)成冰浮在水面上,所以冰的密度比水小。2你能列舉出水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的一些應(yīng)用實例嗎?3水、冰和水蒸氣相互之間的轉(zhuǎn)化,屬于 。(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)4無色透明的自來水是 (填“純凈物”或“混合物”),如何通過實驗證明?一、水是由什么組成的【實驗一】水的電解P47-481電解水的現(xiàn)象: 兩電極上都 ,匯集在玻璃管的頂端;(為什么?)接 極的玻璃管內(nèi)氣體體積大約是接 極的玻璃管內(nèi)氣體體積的 倍。討論:實際實驗中氫氣、氧氣的體積比會大于21,而且被電解的水越多,誤差就越小,這是為什么?2生成氣體的檢驗: 正極氣體的檢驗:將 木條平放在與電源正極相連的玻璃管的尖嘴處,打開活塞, ,說明氣體是 。 負(fù)極氣體的檢驗:打開與電源負(fù)極相連的玻璃管的活塞,在玻璃管的尖嘴處點燃(或用一支小試管收集生成的氣體后移至酒精燈火焰處), ,說明氣體是 。3電解水的反應(yīng)文字表達式: + ( ) ( ) ( ) 此反應(yīng)的基本類型 。(此反應(yīng)中通的是直流電)結(jié)論:水是由 和 元素組成的4電解水時在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的原因是 ?!緦嶒灦繗錃庠诳諝庵腥紵?氫氣在空氣中燃燒現(xiàn)象:純凈的氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生 的火焰,放出大量的 ,用干冷的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁有 。注:點燃不純的氫氣可能會發(fā)生爆炸。2此反應(yīng)的文字表達式: + 點燃 ( ) ( ) ( ) 此反應(yīng)的基本類型是 。 該實驗也能得出結(jié)論:水是由 和 元素組成的?!窘涣髋c討論】課本P48頁二、水的利用1就人們在用水中存在的問題提出節(jié)約用水的建議: ?!菊n堂檢測】1如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖。(1)接通直流電源后,甲試管內(nèi)產(chǎn)生的是_氣,乙試管內(nèi)產(chǎn)生的是_氣,A電極為_極,B電極為_極。 (2)甲試管內(nèi)氣體的體積與乙試管內(nèi)氣體的體積之比為_。(3)水中要加入少量硫酸或氫氧化鈉的原因是_ _。(4)檢驗甲試管內(nèi)氣體的方法是_ 。檢驗乙試管內(nèi)氣體的方法是 _ _ 。(5)該實驗得到的結(jié)論是:水是由_組成。2下列說法是否正確,為什么?(1)水中含有氫氣和氧氣 ( )(2)水是由氫氣和氧氣組成的 ( )(3)水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的 ( )討論:氫氣是理想的燃料是因為(1) (2) (3) 第二課時學(xué)習(xí)過程:【學(xué)生思考】自來水、礦泉水、蒸餾水、海水哪些是純凈物?哪些是混合物?閱讀課本49頁:聯(lián)想與啟示三、水的凈化常用方法:1、靜置沉淀法:簡單除去水中沉淀。2、吸附沉淀法:除去水中懸浮物及沉淀3、過濾法:較好除去水中不溶雜質(zhì)4、蒸餾法:較好除去水中可溶雜質(zhì)。1)蒸發(fā):實驗室有兩瓶無色透明的液體,其中一瓶是蒸餾水,另一瓶是氯化鈉溶液。如何將它們區(qū)別開來?【實驗1】從瓶中各取10ml液體,分別加到兩只蒸發(fā)皿中,用酒精燈加熱,并用玻璃棒攪拌,直至水將被蒸干。用到的儀器:蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒、_現(xiàn)象及結(jié)論:蒸發(fā)皿中 ,是蒸餾水;蒸發(fā)皿中 ,是氯化鈉溶液。玻璃棒的作用: 用蒸發(fā)皿給液體加熱注意事項:液體量不能超過蒸發(fā)皿容積的_, 給蒸發(fā)皿加熱 墊石棉網(wǎng)加熱時要用_攪拌, 當(dāng)蒸發(fā)皿中 ,停止加熱?;顒优c探究P491區(qū)別蒸餾水和氯化鈉溶液還有哪些方法?(用多種方法)2在兩只燒杯中各加入10ml蒸餾水,在一只燒杯中再加入少量氯化鈣,攪拌使它完全溶解。再在兩個燒杯中各加入一些肥皂水?dāng)嚢琛,F(xiàn)象:泡沫_浮渣_的是蒸餾水;泡沫_浮渣_的是氯化鈣溶液。2)硬水與軟水某些外觀看來與水幾乎沒有什么不同的水,不一定是純凈物。硬水是溶有較多含鈣、鎂物質(zhì)的水;軟水是幾乎不溶有或溶有較少的鈣、鎂物質(zhì)的水。區(qū)別硬水與軟水的方法:加入_,泡沫_,浮渣_的是硬水;泡沫_,浮渣_的是軟水。硬水的危害:硬水軟化的方法:蒸餾(實驗室)、煮沸(生活中)注:蒸餾水是將水蒸發(fā)變成水蒸氣后將其冷卻變成純凈的水,即蒸餾水。蒸餾可除去水中可溶的物質(zhì)。生活中一般用什么方法來將硬水軟化【討論】區(qū)別氯化鈣和氯化鈉溶液有哪些方法3)過濾過濾是一種能從液體中分離出_固體的一種方法。利用此方法可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來。【討論】渾濁的水經(jīng)過過濾能除去可溶性雜質(zhì)嗎?_,那用什么方法除去可溶性雜質(zhì)呢? 。過濾用到的儀器:_、_、_、_、_。過濾操作的注意事項:一貼:_與漏斗_緊貼;二低:濾紙邊緣低于漏斗口邊緣,漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣;三靠:傾倒液體的燒杯的尖嘴口緊靠玻璃棒_ _,玻璃棒_ _靠_ _,漏斗_ _緊靠燒杯_ _;玻璃棒的作用_?!居懻摗縜.若過濾后發(fā)現(xiàn)液體仍然渾濁,可能的原因有哪些?b實驗中,過濾速度太慢,可能是什么原因?4)水的凈化方法可以用加熱煮沸或蒸餾降低水的硬度。對于不溶性雜質(zhì),可以在水中加入凈水劑(如明礬),或過濾除之。對于水中的細(xì)菌可以加漂白粉或氯氣或二氧化氯來消毒殺菌。(化學(xué)變化)可用活性炭吸附水中色素或有異味的物質(zhì)。(物理變化)根據(jù)水中含有雜質(zhì)的種類和水的使用要求,單獨或綜合應(yīng)用水的凈化方法。【拓展視野】P51自來水是怎樣生產(chǎn)出來的?沉降過濾吸附消毒四、水的污染及防治措施:(1)水的污染源:工業(yè)“三廢”未達標(biāo)就排放;農(nóng)藥化肥的過量使用;生活污水的任意排放;船舶的航行。(2)水污染的防治措施:強化水質(zhì)監(jiān)測;工業(yè)“三廢” 、生活污水綜合利用和處理后再排放;合理施用農(nóng)藥和化肥;加強船舶航行的管理。(3)節(jié)約用水、提高水的利用率是解決我國缺水問題的重要途徑例1:城市自來水的凈化過程為取水-沉降-過濾-吸附-消毒-配水,屬于化學(xué)過程的是( )。A. 取水 B. 過濾 C. 吸附 D. 消毒例2:有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、食鹽、還具有一定臭味的生活污水(生活污水的成分十分復(fù)雜,此處為了便于討論,已將其組成作了“簡化”),將其經(jīng)去渣去臭處理后可轉(zhuǎn)化為沖廁所用的清洗用水。采取 操作,可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙;用 物質(zhì)可除去污水的臭味;把生活污水回收處理后,進行再利用的目的是 例3:下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖,下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖。請根據(jù)圖回答下列問題:(1)通電一段時間后,圖2中a、b試管內(nèi)氣體的名稱a_,b_,氣體體積之比約為_,在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下:時間(分鐘)12345678910陰極產(chǎn)生氣體體積6122029394955657585陽極生成氣體體積(cm3)24711162126313641仔細(xì)分析以上實驗數(shù)據(jù),16分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2l,可能的原因是_。(2)用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起,點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是:_(3)寫出電解水的文字表達式:_(4)圖1實驗裝置的優(yōu)點是:_;與圖2裝置相比,用圖1裝置進行該實驗的主要不足之處是:_【課堂檢測】1某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,采用圖示裝置進行過濾,請問:(1)加明礬的作用是_ _,圖中還缺少的儀器是_ _,其作用是_ _,漏斗下緊靠燒杯內(nèi)壁是為了_ (2)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是_ _。(3)過濾后觀察,發(fā)現(xiàn)水仍渾濁,可能原因有_ 。(4)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!對此,你有無不同看法? 。若要制取純水,還需采用的凈化方法是_ _。

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