2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《物質(zhì)組成的表示 》學(xué)案 新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)物質(zhì)組成的表示 學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解化學(xué)式的含義，并能用規(guī)范的語(yǔ)言描述化學(xué)式的含義2、知道一些常見(jiàn)元素和原子團(tuán)的化合價(jià)，并熟記化合價(jià)3、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能用化合價(jià)推求化學(xué)式4、通過(guò)對(duì)圖、表的觀察，學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理歸納并初步運(yùn)用，以及分析、歸納整理、尋找規(guī)律的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)：能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能用化合價(jià)推求化學(xué)式難點(diǎn)：能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)化學(xué)式的意義:宏觀意義：微觀意義：一、 化學(xué)式的意義二、 閱讀課本第69頁(yè)第二部分內(nèi)容部分并思考：1任何純凈物的組成是固定不變的，所以每種物質(zhì)的化學(xué)式只有個(gè)?；旌衔锬芊裼没瘜W(xué)式表示？2、化學(xué)式能表示哪些意義？其中有哪些意義屬于宏觀意義？有哪些屬于微觀意義？以H2O為例說(shuō)明其意義。3、化學(xué)式前面和化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字各表示什么意義？（1）化學(xué)式前面的數(shù)字表示。（2）化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示。例如：2H2O中，前面的“2”表示 ，元素符號(hào)H右下角的“2”表示。（練習(xí)）你能說(shuō)出下列符號(hào)的意義嗎？H、2H、H2、2H2三、化合價(jià)與化學(xué)式：（一）化合價(jià)：閱讀課本70頁(yè)最后兩段，思考下列問(wèn)題：1、原子之間相互化合的數(shù)目，在化學(xué)上用什么來(lái)表示？2、認(rèn)真分析歸納課本71頁(yè)的表歸納： 化合價(jià)有價(jià)和價(jià)。在化合物里，金屬元素通常顯價(jià)，非金屬元素通常顯價(jià)，氫元素通常顯價(jià)，氧元素通常顯價(jià)。3試著編寫(xiě)能幫助自己更好地記憶化合價(jià)的歌謠或順口溜，。 4、元素化合價(jià)的規(guī)則是什么？為什么單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0？(二)化合價(jià)與化學(xué)式：1、化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)分單質(zhì)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)和化合物化學(xué)式書(shū)寫(xiě)（1）單質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)：由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，用表示。例如：硫，磷，鐵，氦氣；雙原子分子或多原子分子構(gòu)成的單質(zhì)，用表示。例如：氧氣，氫氣。（2）化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)：學(xué)習(xí)化合價(jià)后，我們應(yīng)如何利用化合價(jià)來(lái)推求化合物的化學(xué)式呢？【閱讀】請(qǐng)閱讀課本74頁(yè)例題后思考并完成下列填空。書(shū)寫(xiě)步驟可概括為“兩寫(xiě)兩求一查”：（1）寫(xiě)（2）求；（3）求；4）寫(xiě) ；（5）查。（溫馨提示）用化合價(jià)推求化學(xué)式，還可以用“交叉法”。（以氧化鋁為例）“寫(xiě)、標(biāo)、叉、查”（1）寫(xiě)出組成該化合物的元素符號(hào)，正價(jià)寫(xiě)左邊，負(fù)價(jià)寫(xiě)右邊 ： Al O（2）標(biāo)出各元素的化合價(jià)，標(biāo)在正上方：+3 -2 Al O（3）將化合價(jià)的絕對(duì)值交叉，約簡(jiǎn)： Al2O3 （4）用化合價(jià)規(guī)則檢查化學(xué)式：（+3）2+（-2）3=0代數(shù)和為0，說(shuō)明化學(xué)式正確。交叉法與課本介紹的最小公倍數(shù)法，你更喜歡哪一種？你還有沒(méi)有更好的方法？2、化合物化學(xué)式的讀法：見(jiàn)課本71頁(yè)“活動(dòng)天地”。（練一練）課本72頁(yè)“在線測(cè)試”。