2019-2020年七年級生物上冊 第三章第1節(jié) 細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能教案 北師大版.doc

2019-2020年七年級生物上冊 第三章第1節(jié) 細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能教案 北師大版教學目的1、察和識別動植物細胞的結(jié)構(gòu)；2、說出顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)，學會正確使用顯微鏡觀察細胞的方法；3、模仿、練習制作動物細胞和植物細胞臨時裝片，嘗試繪制細胞結(jié)構(gòu)間圖；4、檢索、收集和整理有關(guān)顯微鏡技術(shù)發(fā)展的資料，撰寫小綜述報告。教學重點1、動、植物細胞結(jié)構(gòu)與功能；2、認識和使用顯微鏡；3、臨時裝片的制作。教學難點1、有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的基本概念，如線粒體、葉綠體、染色質(zhì)等；2、使用顯微鏡；3、臨時裝片的制作。課時安排 4課時。教學方法觀察、自學、討論、交流、實踐、板書設計第1節(jié) 細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能一、光學顯微鏡的使用方法活動“練習使用顯微鏡”1、認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能2、學習使用顯微鏡二、構(gòu)成動物體的細胞活動“觀察人和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)”細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核三、構(gòu)成植物體的細胞活動“觀察植物細胞的基本結(jié)構(gòu)”細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、細胞壁四、動、植物細胞結(jié)構(gòu)的比較學生學校情況學生在小學時沒有使用過顯微鏡，對利用顯微鏡觀察生物材料具有很大的興起。但由于顯微鏡的數(shù)量有限，無法人手一臺，始終是缺憾。教學過程第一課時以活動“練習使用顯微鏡”為中心，利用學生學習的興起，鼓勵學生動手操作，敢于嘗試。課前預習。完成下表：標題練習使用顯微鏡 34目的要求材料器具方法步驟討論1、 顯微鏡的使用包括哪些步驟？使用過程中應該注意哪些問題？取鏡安放、對光、放置玻片標本、觀察、收放。注意：金屬部分用軟布擦干凈，鏡頭用擦鏡紙擦干凈。2、 視野中“上”字是否倒置，其物象比實際大小放大了多少倍？倒置，實物邊長放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)面積放大倍數(shù)=邊長放大倍數(shù)邊長放大倍數(shù)3、 若視野中“上”字位于左上方，怎樣操作才能將其移至視野中央？應向左上方移動。復習提問：1、生物的共同特征有哪些？2、其中說生物有共同的物質(zhì)基礎和結(jié)構(gòu)基礎。這個結(jié)構(gòu)基礎一般指什么？（細胞）引言：細胞是生命活動的基本單位，要想探索生命的奧秘，就必須認識細胞的結(jié)構(gòu)和功能。怎樣觀察和研究構(gòu)成生物體的細胞結(jié)構(gòu)呢？絕大多數(shù)細胞微小，不能用肉眼觀察，科學家們常常使用什么來觀察研究細胞呢？（顯微鏡）下面我們來認識和學會使顯微鏡。自學：學生分組，合作認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能，并以書p34的內(nèi)容和顯微鏡結(jié)構(gòu)圖進行自學。逐一認識顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)和功能后，學生之間互相提問各部件的名稱及作用，以此檢驗自學過程，爾后，學生1-2人上講臺進行演示，一問一答，其余學生進行評價。接下來，練習使用顯微鏡。學生以書p35的內(nèi)容觀圖學習顯微鏡的使用方法，了解每一步驟，并逐一動手實踐，進行操作練習。例如，如何調(diào)節(jié)光線強度，如何調(diào)節(jié)低倍物鏡，如何調(diào)節(jié)高倍物鏡等等，讓學生在操作中了解顯微鏡的有關(guān)結(jié)構(gòu)，并掌握顯微鏡的使用方法?？烧埻瑢W上講臺演示顯微鏡的使用方法。教師在鼓勵學生大膽嘗試的同時，還需要培養(yǎng)學生操作的規(guī)范性，注意顯微鏡的保護，養(yǎng)成良好的實驗習慣。最后，講評。第二課時以活動“觀察人和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)”為中心，復習顯微鏡的使用并練習制作臨時裝片，還要學會繪圖。課前預習。完成下表：標題觀察人和動物細胞的基本結(jié)構(gòu) 36目的要求材料器具方法步驟討論1、你所觀察過的動物細胞在結(jié)構(gòu)上有哪些相同的特點？細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核2、比較幾種觀察過的動物細胞，它們有哪些不同的特點？這個實驗是學生第一次制作臨時裝片，實驗的重點應放在學習臨時裝片的制作上。實驗過程中教師需要給予學生具體的指導。教師在指導學生時，可以先作示范，學生在模仿操作過程中，逐漸熟練操作；尤其是指導學生如何將顯微鏡看到的物象繪制成生物圖，認識人和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)；實驗后，還要指導學生清理實驗臺。第三課時以活動“觀察植物細胞的基本結(jié)構(gòu)”為中心，繼續(xù)練習制作臨時裝片和繪圖。課前預習。完成下表：標題觀察植物細胞的基本結(jié)構(gòu) 39目的要求材料器具方法步驟討論1、植物細胞有哪些共同的結(jié)構(gòu)？細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、細胞壁2、與觀察的動物細胞比較，植物細胞與動物細胞的結(jié)構(gòu)有哪些相同，哪些不同？相同：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；不同：植物細胞還有細胞壁，有些植物細胞有葉綠體和液泡。進一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡，提高制作臨時裝片的技術(shù)；認識植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，并繪圖。第四課時以動物細胞與植物細胞的比較為中心，把前三節(jié)的結(jié)果在此顯示。借助掛圖，學生完成下表：動物細胞植物細胞細胞壁沒有有細胞膜有 有細胞質(zhì)有線粒體，沒有葉綠體和液泡有線粒體，有液泡，綠色部分有葉綠體細胞核有有課堂作業(yè) （講評）P45思考與練習1、2題（1）丙（2）要求學生繪制動物細胞結(jié)構(gòu)圖，因此該細胞不應該有細胞壁、葉綠體、液泡。重新繪制的動物細胞結(jié)構(gòu)圖應包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。布置作業(yè) 伴你學生物預習作業(yè)教學反思由于學校條件的限制，學生沒辦法都實現(xiàn)每個實驗的操作，但已經(jīng)盡量做到最好，教師的實驗指導有待加強。