2019-2020年七年級生物下冊 健康及其條件教案 北師大版.doc

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2019-2020年七年級生物下冊 健康及其條件教案 北師大版 教學目標： 1、能夠概述健康及其條件，使學生養(yǎng)成健康的生活和行為習慣。 2、理解吸煙、酗酒、吸毒對人體健康的危害，使學生拒絕吸煙、酗酒、吸毒，珍愛生命。 3、能夠概述合理用藥的常識，說出一些常用藥的名稱及作用。 教學重點：健康的定義；健康的生活和行為習慣。 教學難點：教會學生如何擁有健康；如何養(yǎng)成良好的生活習慣；從情感上意在引領學生關注自身、珍愛生命。 課堂類型：授新課 教 具：材料、掛圖 教學步驟： 　 同學們，今天我們一起唱首《健康歌》，同學們可以跟著歡快的節(jié)拍一邊唱，一邊活動。（放歌） 大家興致盎然地唱歌、活動，非常高興。這時我說：“同學們，活動活動一定很輕松、愉快吧？歌曲中的老爺爺用歌聲告訴我們保持健康、快樂的方法，擁有健康、快樂是人們不斷追求的目標，也是人生中要面對的問題。今天老師就跟同學們一起談談有關健康的話題。我們學習《第13章 健康地生活》。那么，什么是健康？如何擁有健康呢？這是我們這節(jié)課學習的重點，我們先學習第一節(jié)《健康及其條件》。（板書） 同學們，你們認為什么是健康呢？同學們，七嘴八舌地說：“……” 同學們說得非常好！從不同的角度談了自己對健康的認識，我覺得非常有道理。隨著時代的發(fā)展人們對健康有了更深層次的認識，下面我們看一看世界衛(wèi)生組織制定的健康的十條標準。請同學們對照標準，看自己達到了幾條，同時思考：十條標準包含了哪幾方面的內容？ 學生積極閱讀思考，總結出：這十條標準包括了心理健康、身體健康等方面，教師適時出示健康的概念，使學生理解健康不僅是沒有疾病，不虛弱，還要有良好的生理、心理狀態(tài)和社會適應能力，近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質量也列入健康的范疇。 一個人的健康與他的日常生活習慣有著密不可分的關系，養(yǎng)成并堅持良好的生活習慣是擁有健康的必要條件。（板書：擁有健康的條件有哪些）下面請大家看一段短片（日常生活中的不良習慣：吸煙的、喝酒的、深夜上網的、吃炸串的、學習到深夜的等片段）。 同學們，仔細觀察錄像，思考這些習慣會對我們的健康造成哪些危害？ 看后學生們各抒己見：“吸煙傷肺；吃油炸食品容易得癌；深夜上網對眼睛不好而且休息不好……” 同學們說得很好！不良習慣的危害還遠遠不止這些，近年來，青少年吸煙、酗酒甚至吸毒的現象日益嚴重，下面請同學們匯報我們課前收集的有關資料。 有一組同學，匯報了調查走訪的結果（醫(yī)學專家訪談――關于吸煙、酗酒、吸毒的危害）。教師也為學生播放一些吸毒有害健康的圖片，使同學們認識到：吸毒不僅僅傷害人的身體，還會給家庭、社會造成很大的危害，使他們自覺遠離毒品，珍愛生命！接著教師問：“不良習慣對我們傷害太大了！那么要養(yǎng)成健康的生活習慣，我們應該怎樣做呢？請小組同學討論交流?！? 小組同學討論后選派一名代表匯報交流，闡明各組的觀點。 教師適時點撥：“同學們歸納得很全面，養(yǎng)成健康的生活習慣要做到以下幾點：生活有規(guī)律、膳食合理、拒絕吸煙、酗酒、吸毒、合理用藥”。人吃五谷雜糧，難免要生病，同學們可能都有過頭疼腦熱，當你生病吃藥時，首先要注意什么？ 同學說：“看藥品說明書”…… 老師接著說：“你們想了解藥品說明書的項目嗎？下面我們通過活動來分析藥品標簽中的信息，請同學們把課前收集的藥盒及藥品說明書拿出來，以小組為單位，按照課文中的活動提示，分析藥品標簽中的信息。（因課堂時間有限，可布置學生在課前完成項目統(tǒng)計，課上小組同學匯總統(tǒng)計結果，進行匯報） 同學們匯報各組統(tǒng)計結果后。針對以上活動，教師要求學生討論幾個問題。 同學們討論交流…… 通過本次活動我們知道合理用藥要注意看藥品的適應癥、用法用量、副作用、有效期、注意事項…… 通過以上活動，同學們都有了很大的收獲，那么你們有沒有什么問題要問老師？ 有同學問：“藥品說明中的‘慎用’‘忌用’‘禁用’只有一字之差，它們有什么區(qū)別？” 請同學們看書中的小資料,了解這方面知識。 我觀察了一下，在同學們收集的藥品中，抗生素類藥較多，其實濫用抗生素類藥對人體是十分有害的，請同學們閱讀書中小資料,了解這方面知識。 通過活動，同學們以后再用藥時一定要注意做到：安全、有效、經濟、適當，做到合理用藥。下面我們留一個實踐作業(yè)（下課后幫家長整理一下家里的藥箱,檢查一下過期的藥品,并根據家人的身體狀況，適當地增加藥品）。 俗話說:“笑一笑,十年少”。請同學們分析一下這句話的含義。有同學說，“好心情有助于身體健康”。這時教師趁熱打鐵說：“一個人的心理健康也很重要，它對身體健康起著積極促進作用。保持愉快的心情，積極向上的心態(tài)，維持良好的人際關系是心理健康的幾個方面，心情愉快是兒童青少年心理健康的核心。良好的情緒和適度的情緒反應，表示兒童青少年身心處于積極的健康狀態(tài)。但是，在日常生活中你們一定遇到過不愉快的事，你是怎樣調節(jié)情緒的？ 同學們說：“聽音樂；大哭一場；找朋友傾訴等?！? 老師給大家一點建議（課件展示圖片情緒轉移、宣泄、自我安慰等方法）請同學們試一試這些方法，祝同學們有個好心情。 通過本節(jié)課的學習，同學們一定有許多收獲，請同學們談一談。 同學們暢談收獲。 結束語：同學們，這節(jié)課主要學習了健康的概念，知道了擁有健康的幾個條件，希望同學們在今后的生活中都能選擇健康的生活方式，并把今天所學的知識告訴你的父母和朋友，讓他們也能健康地生活，最后，祝愿在座的每一位同學都健康、快樂！