2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第4單元 課題2《水的凈化》教案2 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第4單元 課題2水的凈化教案2 （新版）新人教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、硬水、軟水的區(qū)別；2、了解蒸餾凈化水的方法。3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單、常用的檢驗(yàn)硬水與軟水的方法，初步了解硬水軟化的常用方法4、了解使用硬水的危害過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)硬水危害的探討 ，讓學(xué)生了解硬水軟化的必要性，并學(xué)會(huì)區(qū)分硬水和軟水。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1、通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生挖掘生活中的化學(xué)的欲望；2、在課堂實(shí)驗(yàn)以及家庭小實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐的探究精神。重點(diǎn)硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法。難點(diǎn)硬水的軟化方法教法講授法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、嘗試教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。教具硬水、軟水、肥皂水教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng)二 次 備 課 準(zhǔn)備練習(xí)：經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化處理后，渾濁的水變澄清了，但所得的水是否為純水？問(wèn)題：若不是純水，如何證明？展示：白色塊狀固體。猜想他是什么？（水垢）導(dǎo)入新課：如何除去可溶性的雜質(zhì)？可溶性的雜質(zhì)是什么？本節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)硬水和軟水及硬水軟化的方法板書(shū)：硬水和軟水及硬水軟化的方法出示學(xué)習(xí)目標(biāo)一、硬水和軟水想一想：水垢是如何形成的？硬水：含有較多可溶性鈣和鎂化合物的水叫硬水。軟水：不含或含較少可溶性鈣和鎂化合物的水叫軟水。即可溶性的雜質(zhì)是鈣鎂化合物，在加熱時(shí)會(huì)變成不溶性的鈣鎂化合物（水垢）引導(dǎo)：那么怎樣用簡(jiǎn)單的方法區(qū)分硬水和軟水呢？二、如何區(qū)分硬水和軟水觀看視頻，填寫表格演示：把肥皂水分別加到硬水、軟水中，攪拌，讓學(xué)生觀察兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生的現(xiàn)象。小結(jié)：硬水和軟水的簽別方法。用肥皂水，產(chǎn)生大量肥皂泡的是軟水，肥皂泡較少的是硬水小試身手：井水中通常含有較多的鈣鎂化合物，如果想知道井水是硬水還是軟水，可以用 檢驗(yàn)講述：生活中硬水有許多危害，大家可以看看書(shū)，說(shuō)說(shuō)它的危害。三、使用硬水的危害硬水危害：1）既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈衣服。2）鍋爐里結(jié)水垢有爆炸的危險(xiǎn)。3）長(zhǎng)期飲用硬度很高的水，人體健康也會(huì)受到影響，它可引起消化道功能紊亂。講述：硬水的危害很大，那么如何使硬水變?yōu)檐浰?？如果我們除去硬水中鈣和鎂化合物，就可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水四、硬水的軟化方法思考：硬水軟化的方法有哪些？生活中：煮沸 因?yàn)樗腥苡锌扇苄遭}和鎂的化合物，加熱或放久了，這些化合物便會(huì)生成沉淀水垢，而從水中除去，從而使水中含有較少或不含有可溶性的鈣鎂化合物，而降低了水的硬度實(shí)驗(yàn)室：蒸餾下面請(qǐng)同學(xué)觀看“蒸餾水的制作”的教學(xué)短片思考：蒸餾的原理是什么？蒸餾瓶中放幾粒沸石或碎瓷片的原因是什么？小結(jié)：硬水軟化的方法：生活中：煮沸 實(shí)驗(yàn)室：蒸餾（凈化程度較高）思考討論：1、沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等凈化水的操作，凈化程度由低到高的順序是怎樣的？2、不同地方的水質(zhì)是不一樣的，水的軟硬程度也是不一樣的，長(zhǎng)期使用硬水對(duì)身體健康是有害的，那么長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)身體健康是否有益呢？課堂練習(xí)：見(jiàn)附件本節(jié)小結(jié)：自然界的水不是純凈的水，通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可以凈化水回答：不是純水，因?yàn)榻?jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化處理后，除去的主要是水中不溶性的雜質(zhì)，而水中還有許多可溶性的雜質(zhì)學(xué)生互相討論、思考證明的方法學(xué)生閱讀目標(biāo)學(xué)生自學(xué)課本76頁(yè)回答因?yàn)樗腥苡锌扇苄遭}和鎂的化合物，加熱或放久了，這些化合物便會(huì)生成沉淀水垢，觀察、描述：一個(gè)燒杯中有很多肥皂泡，另一個(gè)燒杯卻很少。產(chǎn)生大量肥皂泡的是軟水，肥皂泡較少的是硬水產(chǎn)生泡沫情況硬水產(chǎn)生泡沫少軟水產(chǎn)生泡沫多閱讀教材76頁(yè)，說(shuō)硬水危害：1）既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈衣服。2）鍋爐里結(jié)水垢有爆炸的危險(xiǎn)。3）長(zhǎng)期飲用硬度很高的水，人體健康也會(huì)受到影響，它可引起消化道功能紊亂。學(xué)生閱讀教材76頁(yè)回答：。生活中一般通過(guò)煮沸水降低水的硬度。實(shí)驗(yàn)室中通常用蒸餾的方法以降低它的硬度。觀看教學(xué)短片。蒸餾的原理就是將液態(tài)的水加熱變?yōu)闅鈶B(tài)水，再冷卻為液態(tài)的水，這樣水中溶解的物質(zhì)就被除去了，使硬水能變?yōu)檐浰?、凈化程度由低到高的順序是：沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾2、對(duì)身體健康不利，雖然蒸餾水是衛(wèi)生安全的，但缺少人體所需的微量元素，而自然界的水中含有不少微量元素。作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)課題2：水的凈化硬水和軟水及硬水軟化的方法一、硬水和軟水硬水：含有較多可溶性鈣和鎂化合物的水叫硬水。軟水：不含或含較少可溶性鈣和鎂化合物的水叫軟水。二、如何區(qū)分硬水和軟水硬水和軟水的簽別方法。用肥皂水，產(chǎn)生大量肥皂泡的是軟水，肥皂泡較少的是硬水三、使用硬水的危害四、硬水的軟化方法硬水軟化的方法：生活中：煮沸 實(shí)驗(yàn)室：蒸餾（凈化程度較高）教學(xué)反思附件1、 下列凈化操作中，凈化程度較高的是DA、靜置B、吸附C、過(guò)濾D、蒸餾2、下列凈化水的操作中，發(fā)生化學(xué)變化的是BA、沉淀B、消毒C、過(guò)濾D、蒸餾3、見(jiàn)練習(xí)冊(cè)