2019-2020年七年級語文下冊《貝多芬傳》教學設計 蘇教版.doc

2019-2020年七年級語文下冊貝多芬傳教學設計 蘇教版第一課時 學習目標 通讀課文，了解貝多芬的生活歷程，感知貝多芬為歌頌歡樂、追求博愛而畢生不懈的執(zhí)著追求的偉大情懷、與命運抗爭的堅強意志和音樂創(chuàng)作方面非凡的才華，逐步走近大師的內(nèi)心世界。 課前學習 閱讀貝多芬傳，了解貝多芬的生平，欣賞其主要作品。 課堂學習 一、整體感知課文 1導入：閱讀課文，根據(jù)內(nèi)容給文章重擬一個標題。閱讀思考。 2組織交流評價，發(fā)表見解。 3布置任務：結合課文說一說貝多芬創(chuàng)作第九交響曲的歷程。學習小組交流討論。 4組織交流評價。小組推薦交流，小組互評。 二、精讀課文內(nèi)容 1導入：組織學習閱讀課文，劃出表現(xiàn)貝多芬對歡樂的謳歌、展現(xiàn)貝多芬非凡的毅力和超人的才華、歌頌貝多芬高尚的道德的精彩語句。閱讀勾畫。 2組織交流評價。 3布置任務，通過精彩語句說說表達了作者對貝多芬怎樣的一種情感？學習小組學習交流討論。師生交流評價。 4學習評價：請用一句評價性的語言概括貝多芬的創(chuàng)作過程和生活經(jīng)歷。思考，暢所欲言。 三、語文活動：欣賞貝多芬的作品 欣賞貝多芬的英雄、命運。 課后學習 搜尋貝多芬的有關資料，加深對貝多芬的了解。 第二課時 學習目標 1感知細膩傳神的音樂表現(xiàn)力，學習本文極富抒情色彩的描寫方法。 2品味本文敘事、描寫與抒情有機結合的表達方式。 3領悟課文的內(nèi)涵，從中獲得有益的人生啟示。 課前學習 閱讀月光曲傳說，感悟貝多芬的人格風采。 課堂學習 一、整體感知課文 1導入：組織學生交流課前學習的體會。暢所欲言。 2創(chuàng)設問題情境：貝多芬的生活歷程用文中的詞語可概括為“苦難”，然而他是怎樣面對的，對你有何啟示？閱讀思考，同桌討論。全班交流，師生共評。 二、精讀課文內(nèi)容 1欣賞第九交響曲。 2用自己喜歡的方式讀課文第五段，思考：在第九交響曲中作者對歡樂的追求是如何通過音樂表達出來的？學習小組討論交流。教師巡視點撥，全班交流。 3布置任務：快速閱讀第七段，找出所用的表達方式。閱讀思考，發(fā)表見解。 4學習評價學習了本文你有什么情感體驗，從貝多芬身上你學到了哪些做人的啟示？思考自由發(fā)言。 三、語文活動 再次欣賞第九交響曲。學生默讀課文，細細體會交響曲中所蘊含著的作者追求歡樂的情感。 課后學習 以“走近貝多芬”為專題，學習小組合辦一期手抄報，在班級內(nèi)展覽、交流