2019-2020年中考歷史復習 第2課時 中國古代史考點二 統(tǒng)一國家的建立教案.doc
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2019-2020年中考歷史復習 第2課時 中國古代史考點二 統(tǒng)一國家的建立教案.doc
2019-2020年中考歷史復習 第2課時 中國古代史考點二 統(tǒng)一國家的建立教案課題統(tǒng)一國家的建立主備主核初三備課組使用者課型復習使用日期 課時2.24 第2課時教學目標: 、秦始皇創(chuàng)立皇帝制度;郡縣制度 2、董仲舒提出“罷黜百家,獨尊儒術”的主張 3、漢武帝頒布“推恩令”和王國問題的解決 4.北魏孝文帝推行漢化政策教學難點: 、秦始皇創(chuàng)立皇帝制度;郡縣制度 2、漢武帝頒布“推恩令”和王國問題的解決 3.北魏孝文帝推行漢化政策教學過程使用補充一、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施:秦始皇創(chuàng)皇帝 制度,皇帝的由來是從 “三皇”“五帝”中 各取一字。 行政制度:在中央設立 丞相:管理行政。御史大夫:監(jiān)察。太尉:管軍事。 地方: 廢分封,行郡縣 。 統(tǒng)一度量衡、文字、貨幣重點記憶行政機構示意圖 如何評價千古一帝秦始皇?評價歷史人物: 實事求是、一分為二地正確評價,即要看到他們對歷史的功,也要看到他們的過。(功過的標準是否有利于社會的進步和發(fā)展。)二.漢武帝的文治武功臣愚以為諸不在六藝之科,孔子之術者, 皆絕其道,勿使并進” 漢書董仲舒?zhèn)鳌傲T黜百家,獨尊儒術” 材料:(主父偃)說上(漢武帝)曰:“今諸侯子弟或十數(shù),而嫡嗣代立,余雖骨肉,無尺地之封,則仁孝之道不宣。愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地,侯之。彼人人喜得所愿;上以德施,實分其國,必稍自削弱矣?!庇谑巧蠌钠溆?。漢書主父偃傳材料中“武帝”指誰?武帝下“推恩令”主要解決什么問題?王國威脅中央的問題“推恩令”的內(nèi)容是什么?有何作用?諸侯王死后,嫡長子繼承王位,其他子弟分割部分土地為列侯分割王國封地,使其變小,最終無實力對抗中央,加強中央集權 記一記:漢武帝為鞏固大一統(tǒng)的措施: 尊儒興太學: 在思想上采取的措施是:采納 的建議“”,確立了儒學在 思想文化領域和政治生活中 的地位。在長安辦太學 在政治上:頒布 “” ,后又取消一些王侯的資格。 在經(jīng)濟 ,加強國家對經(jīng)濟的控制。學生互相討論這段古文的含義,三.北魏孝文帝的改革北魏孝文帝改革(記一記)改革措施:借鑒漢族的制度,實行一系列新制度從平城(今大同)遷都到洛陽推行漢化政策,如改漢姓、穿漢服 、說漢語與漢族通婚、用漢字書寫公文等意義:加速黃河流域民族大融合的過程課后追記教后記以史料為基礎,引出相關的歷史基礎知識,做到有史有據(jù)。通過學生的分析,合作探究,檢查背誦等多種方法,反復檢查歷史知識的掌握情況,做到一課一檢查,一課一落實。