2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 親近社會 第3課 笑對生活 第2框 勤奮學習善于學習教案 蘇教版.doc

2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 親近社會 第3課 笑對生活 第2框 勤奮學習善于學習教案 蘇教版總 課 題 第三課 笑對生活總 課 時 第 課 時課 題 二、勤于學習 善于學習課 型教學目標 知識與能力：懂得學習的重要性；樹立正確的學習概念；正確認識學習壓力；懂得調控考試焦慮；樹立不斷學習、終身學習的觀念；正確對待學習壓力，學會克服考試的過渡焦慮。 情感、態(tài)度和價值觀：樹立正確的學習觀念，增強學習能力，學會逐步完善自己的學習品質；樹立終身學習觀念，學習是一種生命的過程，是人類的基本活動。教學重點學會從不同的角度分析確立正確的學習觀念必要性教學難點正確認識學習壓力，懂得調控考試焦慮。教學方法以學生的探究活動、課堂討論、教師指導為主。根據(jù)教材提供的情境，教師引導學生積極思考，深入探討，讓學生在活動中呈現(xiàn)認識上的模糊、矛盾之處，教師適時加以引導、啟發(fā)。案例分析、角色扮演、社會調查教 學 過 程教學環(huán)節(jié) 教 學 內 容 學 生 活 動復習導入引言：導入新課情境展示探究：情境聯(lián)想探究活動感悟：出謀劃策復習提問：1、什么叫挫折？ 2、挫折產生的原因是有哪些？3、怎樣理解挫折的雙重作用？4、怎樣正確對待挫折？ 正確對待挫折是人生的一大重要課題，學會面對挫折，超越挫折，戰(zhàn)勝挫折才能獲得成功，而要獲得成功還需要不斷學習，勤于學習，善于學習。 “ 學習是人類的基本活動，是人們生活的重要內容，一個人的學習觀念、學習態(tài)度，會直接影響他的學習效果，甚至影響他的一生?！?通過剛才的閱讀，我們初步了解了學習在人成長過程中具有重要的作用?，F(xiàn)代社會是知識型社會，為了適應時代的發(fā)展，我們必須不斷的學習，才能掌握足夠的知識，跟得上社會發(fā)展的步伐。所以，我們應該勤奮學習，善于學習。二、勤于學習 善于學習（一）、暢談我們的學習：1、確立正確的學習觀念：課堂活動 ：愉快的校園生活。思考：通過校園學習生活，我們都有什么變化？ 師總結：我們每一個人從蒙蒙學童，到現(xiàn)在成為一個掌握一定知識的“小知識分子”，都離不開學校教育，都離不開正確的學習觀念。所以，要學習好，對我們來說首先要樹立正確學習觀念。（1）樹立正確的學習觀念的重要意義：從學習重要性角度：學習是人類的基本活動，是人們生活的重要內容；學習能使自己得到發(fā)展；現(xiàn)代社會，學習已經成為生存的一種方式，是一種生命過程；學習是學生的主要任務，是責任和義務。確立正確學習觀念的意義角度：正確的學習觀念，可以幫助我們鞏固良好的學習動機，選擇恰當?shù)膶W習方式，獲得理想的學習效果。 其實我們大家在學習過程中都受到不同的學習觀念的影響，在不同觀念的影響下，學習效果也是有質的差別。 我們來看兩類不同的學習行為對比。請大家看文本37頁的表格，思考一下：在這兩類不同學習行為的影響下，會產生什么不同的效果。即樹立正確的學習觀念。2、正確的學習觀念的內容（1）讀書學習是對社會、對自己的一種責任，是一種必須履行的義務； 學習既是個人的行為，也是社會的行為，每個人都是社會的成員，社會的發(fā)展使每一個人努力的結果，所以每個人都有責任和義務提高自己的素質。（2）我們必須培養(yǎng)學習的自信心，相信自己經過努力一定會有進步，一定能成功； 我們遇到任何困難和挫折，都不能畏縮不前，不能低頭，要知道，不經風雨，怎見得到彩虹。辦法總比困難多，困難時暫時的，我們一定能戰(zhàn)勝困難。（3）培養(yǎng)積極的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，講究學習方法。 興趣是最好的老師。有了興趣會促使你追求你想知道的東西，促進你不斷地戰(zhàn)勝困難，一步一步走向成功。（4）養(yǎng)成謙虛的學習態(tài)度，確立終身學習的觀念。 面對學習中的困難和挫折，不同的心態(tài)和不同的處理方式會有不同的效果。當遇到困難和挫折時，我將會：調整好心態(tài)，積極主動地看待問題，把困難看成磨練，迎接每一次挑戰(zhàn)。 比較兩類學習的行為，談談自己的看法：謙虛謹慎是中華民族流傳了幾千年的傳統(tǒng)美德，我們在學習過程中要發(fā)展這種精神，千萬不能是那種“一瓶不滿，半瓶逛蕩“的人。另外，現(xiàn)代社會是知識爆炸型社會，據(jù)專家介紹，現(xiàn)代的知識每35年就更新一次，所以，我們必須不斷的學習，要活到老，學到老。（5）現(xiàn)代社會，學習已經成為生存的一種方式。3、學生的主要任務就是學習（6）學習中既會有成功，也難免有失敗的煩惱。面對困難和挫折，我們應該用良好的心態(tài)，濃厚的興趣、科學的方法以及集體的力量，刻苦學習，善于學習。（二）、人在考場1、正確認識學習壓力 了解我們應該如何對待考試壓力 學習活動不可能沒有壓力。（1）有壓力才會有動力，關鍵是如何正確的對待學習壓力。（2）適度學習壓力，有利于保持學習興奮狀態(tài)，增強學習的積極性和自覺性，提高注意力和反應速度等；（3）過重學習壓力，會造成過度緊張，降低學習效率，甚至影響身心健康。2、造成考試焦慮的原因有哪些？（教師在黑板上寫出“考試”一詞） 提到考試，同學們最先聯(lián)系到的詞語是什么？為什么？ 教師分析：面對考試，感到緊張、焦慮、有壓力等很正常，這是正常的心理反應。 考試中，我感到比較輕松，主要原因是平時基礎扎實，考前準備充分； 考試中，我往往非常焦慮，主要原因是學習態(tài)度不端正、效率低下、準備不充分。 我們在考試中，每個人的感受都會有所不同。有人輕松愉快，有人緊張萬分，那么出現(xiàn)這些不同現(xiàn)象的原因是什么呢？（1）與能力水平有關，學習能力弱，容易長生考試焦慮；（2）與抱負水平有關，期望越高越容易產生考試焦慮；（3）與競爭水平有關，越害怕競爭越容易產生考試焦慮；（4）與考試失敗經歷有關，經歷過失敗容易產生考試焦慮；（5）與心理、生理狀態(tài)有關，心理承受能力差的人容易產生考試焦慮。分析比較，這個地方，應該重點分析，分析結束后，可以做個活動，讓學生自己來分析自己考試焦慮的原因是什么，只有找到原因，才能對癥下藥，解決問題。 當你在考試過程中，如果很緊張，你都會有哪些具體的表現(xiàn)呢？ 學生自己說說自己的表現(xiàn)，然后老師對照書本來總結，引出考試過度焦慮的表現(xiàn)，進一步幫助學生分析。3、考試過度角旅游什么不利的影響（不作要求）（1）情緒上：擔憂、焦慮、煩躁不安；（2）認知上：注意力不集中，記憶力下降，看書效率低，思維呆板；（3）行為上：坐立不安，手足無措；（4）身體上：頭疼、食欲下降、惡心、心慌、睡眠不好。 考試焦慮，不利于學生的健康成長，所以我們必須克服這種不良的心理現(xiàn)象。那么我們用什么辦法來克服考試焦慮現(xiàn)象呢？ 應這樣應對：與同學交流，相互勉勵，互相舒緩內心的壓力等。4、如何克服考試焦慮：（1）從根本上說，要認真學習，牢牢掌握住各種知識，做好知識準備；（2）關鍵是要對癥下藥，根據(jù)自己的身心特點和學習基礎等實際情況，采取有針對性的調控方法。（3）要進行考前自信訓練?？荚嚽埃J真分析自己學習上優(yōu)勢，記錄下來。并大聲閱讀自己的記錄，增強自信心；（4）在考試中要進行訓練。要以舒服的姿勢坐好，用鼻子進行深呼吸，放松自己，暗示自己已經準備好了，很輕松了。 小結：回顧課堂內容。 布置作業(yè)：課堂訓練學生閱讀引言學生自主暢談46人從課本上劃出內容學生談談自己的感受學生自主完成請大家閱讀書本，學生聯(lián)想： （學生可能聯(lián)想到的詞語有：緊張因為自己成績不好；焦慮因為怕考不好；正常因為學習總要考試；壓力擔心考不好，老師批評，家長嘮叨；無所謂因為自己學習一般，考好考差一個樣。）板書設計：1、學習的重要意義及樹立正確學習觀念的原因和方法（二）勤奮學習 善于學習 2、對待學習壓力的正確認識 3、產生考試焦慮的原因和導致考試焦慮的因素 4、克服考試焦慮的措施教學反思：