2019-2020年九年級物理 第九章《機械和功》復習教案 北師大版.doc

2019-2020年九年級物理 第九章機械和功復習教案 北師大版學習目標（知識技能過程方法情感態(tài)度價值觀）1復習杠桿示意圖的畫法及杠桿的平衡條件，杠桿的特點及簡單應用；2復習動、定滑輪和滑輪組的作用及特點；3復習做功的判斷、功的計算；4復習功率的概念及簡單計算；5復習有用功、額外功、總功及機械效率的概念，機械效率的計算；6復習滑輪組的機械效率的判斷與計算。學習重點杠桿的平衡條件；滑輪的作用及特點；功的計算；機械效率的計算學習難點杠桿示意圖的畫法；機械效率與功率的區(qū)分；滑輪組的有關(guān)計算。學生學習活動概要1復習知識要點，解決復習過程中發(fā)現(xiàn)的疑點；2通過練習，鞏固對所學知識的掌握與理解。學 習 過 程學 生 學 習 活 動 概 要教師幫輔活 動一、知識要點復習1 杠桿的平衡條件：動力動力臂=阻力阻力臂2 杠桿的分類及相應的特點：(1) 省力杠桿：省力但不能改變動力的方向；(2) 費力杠桿：可以改變動力的方向但費力；(3) 等臂杠桿：不省力也不費力，不省距離也不費距離。3 動滑輪：可以省一半的力，不能改變力的方向，是一個動力臂是阻力臂2倍的杠桿。4 定滑輪：是個等臂杠桿，可以改變動力的方向。5 滑輪組：集中了動滑輪及定滑輪的優(yōu)點(滑輪組由幾段繩子承擔重物，繩子的拉力就是物重的幾分之一)6 功(1) 做功的判斷(依據(jù)是功的兩個必要因素：作用在物體上的力及物體在力的方向上通過的距離)，判斷時兩個因素缺一不可。(2) 功的計算(W=Fs，克服重力做功時用W=Gh)(3) 功的單位：Nm，專門的名稱叫焦耳，符號J。7 功率(1) 功率是描述做功快慢的物理量。(2) 功率的計算(P=W/t=F)(3) 功率的單位：瓦特(簡稱瓦，符號W)8 探究的過程：(1) 問題與猜想：根據(jù)問題，作出猜想，猜想可能是正確的，也可能是錯誤的或不合理的。需要檢驗。(2) 制定計劃：計算實驗的方案，列出所需的實驗器材及所需測量的物理量，設計實驗記錄數(shù)據(jù)的表格。(3) 數(shù)據(jù)收集：進行實驗，如實記錄實驗所觀察到的現(xiàn)象及實驗中所測出的數(shù)據(jù)。(4) 分析結(jié)論：根據(jù)所測的實驗數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象，對前面所作的猜想作出判斷，并總結(jié)合理的結(jié)論。9 機械效率(1) 有用功與額外功的區(qū)分：依據(jù)做功的目的。(2) 機械效率的概念(=W有用/W總)及意義，機械效率總小于1的理解。10 滑輪組的機械效率的測量滑輪組的機械效率= W有用/W總 =Gh/Fs二、難點突破1 杠桿的示意圖的畫法(1) 練習畫出筷子的杠桿示意圖；(2) 練習畫出火鉗的杠桿示意圖；(3) 練習畫出起重機的吊臂的杠桿示意圖；(4) 練習畫出扳手的杠桿示意圖。2 功率與機械效率的區(qū)分3 與滑輪組有關(guān)的計算(1) 有用功的計算：W有用=Gh(2) 總功的計算：W總=Fs(3) 機械效率的計算：=Gh/Fs三、完成練習，鞏固所學知識，加深對所學知識的理解。列舉三種杠桿的實際應用例子給出幾種繞法的滑輪組，讓學生判斷拉力與物重的關(guān)系舉實例讓學生分析是否做功提醒注意計算時力與方向?qū)膯栴}指導理解機械效率總小于1指導復習滑輪組的機械效率的計算及測量中應該注意的問題簡介杠桿示意圖的畫法并在學生畫的過程中作好指導與示范舉例幫助理解區(qū)分給出計算的實例，讓學生練習并給予指導