2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 課題1 金屬材料教案 新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 課題1 金屬材料教案 新人教版 (I) 課題 第八單元 課題1 金屬材料 課型 新授 編寫 修訂 集體研討時(shí)間 　　月　　　　日 使用修改時(shí)間 　　月　　　　日 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.認(rèn)識(shí)金屬材料與人類生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。 2.了解常見金屬的物理性質(zhì)及合金的特點(diǎn)。 3.了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。 過程與方法 1.運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。 2.運(yùn)用比較、分析、歸納等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 2.樹立事物是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，逐步形成合理使用物質(zhì)的觀念。 3.樹立為社會(huì)進(jìn)步而學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。 重點(diǎn) 1.金屬材料的物理性質(zhì)。 2.物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。 難點(diǎn) 1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力。 2.提高學(xué)生綜合分析問題的能力。 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】 環(huán) 節(jié) 教 學(xué) 問 題 活 動(dòng) 活 動(dòng) 二次備課 情境導(dǎo)入 問題：金屬材料的使用非常廣泛。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你所知道的金屬有哪些？你見過哪些金屬制品？ 教師提出問題，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，同時(shí)播放有關(guān)“金屬材料的使用”的視頻，組織學(xué)生競答，看誰答得快、答得多，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 引出本節(jié)課題 自 主 學(xué) 習(xí) 1.金屬材料包括________和__________，列舉身邊的金屬材料。人類從石器時(shí)代進(jìn)入 ，繼而進(jìn)入 ，而鋁的使用，僅僅是100多年前的事情。 2.大多數(shù)金屬呈 色，但銅呈 色，金呈 色。金屬具有良好的 性、 性、 性，但這些物理性質(zhì)差別較大。 3.合金是在金屬中加熱熔合某些 或 ，制得的具有 特征的物質(zhì)。生鐵和鋼都是鐵的 ，主要成分都是 ，最大的區(qū)別是 不同。 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀、圈劃，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)及自主完成同步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情況 分享有關(guān)金屬材料的知識(shí)。如：金屬可以用來制作各種飾品、炊具、家用電器、電線電纜；制造宇宙飛船、飛機(jī)、輪船、汽車等的外殼與零件。推測、判斷金屬共有的一些物理性質(zhì) 探 究 與 交 流 探 究 與 交 流 探 究 與 交 流 知識(shí)點(diǎn)1：金屬發(fā)展史 問題1：人類進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，離不開生產(chǎn)工具。你了解人類使用勞動(dòng)工具的歷史嗎？ 問題2： 我國古代最早利用金屬是什么？ 問題3：現(xiàn)在人類普遍使用的金屬有哪些 ？ 知識(shí)點(diǎn)2：金屬的物理性質(zhì) 【活動(dòng)與探究】金屬的物理性質(zhì) 問題1：在各實(shí)驗(yàn)中分別觀察到哪些現(xiàn)象？分別說明金屬具有什么性質(zhì)？ 問題2：不同的金屬表現(xiàn)出哪些相似的物理性質(zhì)？ 問題3：體積相同的銅塊,鐵塊和鋁塊,你有辦法將它們區(qū)分開嗎？說說你的方法。 【例題1】某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：把一條粗金屬絲繞成線圈，罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快就熄滅了。對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（ ） A.金屬絲有良好的導(dǎo)熱性 B.金屬線圈內(nèi)的氣體溫度升高了 C.可燃物的溫度降到了著火點(diǎn)以下 D.若預(yù)先將金屬絲加熱，蠟燭就不會(huì)很快熄滅 知識(shí)點(diǎn)3：影響物質(zhì)用途的因素 問題1：為什么菜刀、鐮刀、錘子用鐵制而不用鉛制？ 問題2：銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？ 問題3：為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制的話，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？ 問題4：為什么有的鐵制如水龍頭等要鍍鉻？如果鍍金怎么樣？ 問題5：用來鑄造硬幣的金屬材料需要具有什么性質(zhì)？ 問題6：電爐絲是用金屬鎢制成的，你認(rèn)為它利用了鎢的哪些性質(zhì)？ 問題7：根據(jù)上述問題的討論結(jié)果，結(jié)合你在生活中看到的其他現(xiàn)象，談一談物質(zhì)的用途受哪些因素的影響？ 知識(shí)點(diǎn)4：合金 問題1：我們?cè)谏钪兴姷降慕饘偈遣皇羌兘饘伲? 問題2：什么是合金？ 【實(shí)驗(yàn)8-1】比較黃銅和銅、焊錫和錫的光顏色、硬度 問題1：合金與其組分金屬相比，顏色、硬度、熔點(diǎn)等方面的性質(zhì)表現(xiàn)出什么特點(diǎn)？ 問題2：現(xiàn)在，你知道合金與其組成金屬相比有哪些優(yōu)良性能？ 問題3：通過實(shí)驗(yàn)我們知道合金的性能與組成它們的純金屬存在差異，從中得到什么啟示？ 問題4：常見的合金有哪些？ 問題5：為什么我們?cè)谏钪胁挥眉冭F制作湯勺，而是用不銹鋼？為什么不用純鋁做門窗，而是用鋁合金？ 【例題2】日常使用的金屬材料多數(shù)屬于合金。下表列出了一些常見合金的主要成分和性能。 合金 合金主要性能 主要成分及純金屬的性能 焊錫 熔點(diǎn)183℃ 錫：熔點(diǎn)232℃；鉛：熔點(diǎn)327℃。 硬鋁 強(qiáng)度和硬度好 鋁、銅、鎂等硬度小，質(zhì)軟。 不銹鋼 抗腐蝕性好 鐵、鉻、鎳等，純鐵抗銹蝕性能不如不銹鋼。 由上表可以推斷，與組成合金的純金屬相比，合金的優(yōu)點(diǎn)一般有（ ） A．強(qiáng)度更低 B．硬度更高 C．熔點(diǎn)更高 D．抗腐蝕性能更好 指導(dǎo)閱讀教材P2第1—2自然段，并展示“人類利用生產(chǎn)工具的歷史”的圖片。 組織學(xué)生討論、指定代表發(fā)言、交流、及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià) 分組探究 分別取鐵絲、銅絲、鋁絲。 ①觀察它們的顏色狀態(tài)；②用力試試是否可以彎曲、折斷；③用小刀割一下；④用鐵錘錘一下；⑤用手拿著金屬片的一端，在酒精燈火焰上方烘烤它的另一端；⑥用電池、小燈泡測試它們能否導(dǎo)電。 組織實(shí)驗(yàn)操作，觀察、思考、分析、匯報(bào)、交流、討論、歸納共性 思考、討論、交流、歸納特性 分析：這是一道金屬性質(zhì)與燃燒條件的綜合題。金屬有良好導(dǎo)熱性，金屬絲繞成的線圈將蠟燭火焰周圍的熱量吸收，并快速地傳走，導(dǎo)致蠟燭火焰周圍的溫度降低到著火點(diǎn)以下而熄滅 答案：B 方法點(diǎn)撥：解這類題的關(guān)鍵是熟練地把金屬的性質(zhì)，與其他的化學(xué)原理、變化現(xiàn)象結(jié)合起來綜合分析，理清題設(shè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 指導(dǎo)閱讀教材P3表8-1一些金屬物理性質(zhì)的比較，了解一些金屬的特性 思考、查資料、學(xué)生分組討論，然后代表匯報(bào)，討論、交流結(jié)果，其他同學(xué)作補(bǔ)充。 教師及時(shí)給予評(píng)價(jià) 總結(jié)歸納：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，但這不是唯一的決定因素，在考慮物質(zhì)的用途時(shí)，還需要考慮價(jià)格、資源存量、是否美觀，使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對(duì)環(huán)境的影響等多種因素。 學(xué)生閱讀課文P4最后一自然段、P5第一自然段、P6最后一自然段，思考、討論、交流 歸納 分組實(shí)驗(yàn)，觀察黃銅片和銅片、焊錫和錫的光澤和顏色；將它們互相刻劃、比較硬度。 指導(dǎo)閱讀P5比較焊錫，錫、鋁的熔點(diǎn)。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察、閱讀 思考、討論、交流、歸納 回答 教師及時(shí)評(píng)價(jià) 分析：比較幾種合金與組成它們的幾種純金屬的特性，可以發(fā)現(xiàn)合金比組成它的純金屬的熔點(diǎn)低、強(qiáng)度好、硬度好、抗腐蝕性好 答案：BD 方法點(diǎn)撥：對(duì)比歸納法是通過對(duì)不同物質(zhì)某一方面（或幾方面）的性質(zhì)等運(yùn)用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關(guān)系等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說，然后再運(yùn)用演繹對(duì)其進(jìn)行修正和補(bǔ)充，直至最后得到普遍性結(jié)論。 梳理 整合 達(dá)標(biāo)測試 1.銅在生活中應(yīng)用非常廣泛，銅能拉成銅絲，還常用于制作銅勺、銅壺、銅導(dǎo)線等。 ⑴由用途可知，銅的物理性質(zhì)： ； ⑵黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅 ；銅及其合金屬于 材料。 2.下列四位同學(xué)的有關(guān)金屬的學(xué)習(xí)交流，其中屬于金屬共性的是（ ） A B C D 3.將下列物質(zhì)進(jìn)行分類：①鐵粉；②鋼；③黃金；④鎂條；⑤生鐵；⑥水銀；其中屬于純凈物的是__________；屬于混合物的是_________________(填序號(hào))。 4.鎢用來制造燈絲，因?yàn)殒u具有導(dǎo)電性且（ ?。? A.密度大　　　B.熔點(diǎn)高　　　C.硬度大　　　D.延展性好 5.下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)關(guān)于生鐵和鋼的交流，其中正確的是（ ） A.生鐵就是純凈的鐵 B.生鐵和鋼都是混合物 C.生鐵的含碳量低于鋼的含碳量 D.鋼較硬，具有較好的延展性和機(jī)械性能 6.關(guān)于合金的下列認(rèn)識(shí)正確的是（?。? A.合金就是生鐵和鋼　　　　　　　B.合金具有金屬特性 C.純鐵是最常見的合金之一　　　　D.合金就是幾種金屬粉末混合在一起 ※7.把一塊潔凈鐵窗紗橫放于蠟燭火焰中，將看到火焰被截?cái)?，只在鐵窗紗下面搖晃，把窗紗抬高（或降低）一點(diǎn)，火焰總是被“壓”在窗紗下面，絕不會(huì)透過網(wǎng)眼去（鐵窗紗被燒紅前）。動(dòng)手做一做，請(qǐng)解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因： 。 作業(yè) 設(shè)計(jì) 書面作業(yè)：教材P8 第1、2、4題 課外作業(yè)：同步學(xué)習(xí)中開放性作業(yè) 教學(xué) 反思