2019-2020年八年級(jí)地理下冊(cè) 第一章工業(yè)教案 湘教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)地理下冊(cè) 第一章工業(yè)教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位。 2、了解建國(guó)以來(lái)中國(guó)工業(yè)增長(zhǎng)速度較快，門(mén)類較齊全，布局日趨合理。認(rèn)識(shí)新中國(guó)工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立民族自信心。 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計(jì)圖以及其他圖表資料來(lái)分析和總結(jié)我國(guó)工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其分布情況。 4、了解基礎(chǔ)工業(yè)的概念，并掌握重要基礎(chǔ)工業(yè)――能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布及其影響因素。教學(xué)指導(dǎo)： 在"工業(yè)"一節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際要貫穿始終。只有這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)趣味盎然，不至于枯燥乏味。如在講述工業(yè)"較高的增長(zhǎng)速度"時(shí)，既要有詳實(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，又要讓學(xué)生以現(xiàn)實(shí)生活中的真切感受來(lái)印證。要組織學(xué)生參觀附近的工廠，了解一些工業(yè)生產(chǎn)的流程，感受工業(yè)生產(chǎn)的氛圍。 新課導(dǎo)人： 方案①：同學(xué)們，通過(guò)"農(nóng)業(yè)"的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道農(nóng)業(yè)給人們提供了基本生存保障。但大家試想：如果只有農(nóng)業(yè)，人們的生活將會(huì)怎樣？（學(xué)生的答案會(huì)有多樣，教師要從多方面引導(dǎo)學(xué)生思考。）對(duì)，一個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)光靠農(nóng)業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其他產(chǎn)業(yè)部門(mén)，如工業(yè)、交通、商業(yè)等都必須大力發(fā)展，尤其是工業(yè)，它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。下面讓我們開(kāi)始學(xué)習(xí)"工業(yè)"。 方案②：在屏幕上依次展示一些工業(yè)產(chǎn)品的圖片：書(shū)本、紙張、文具、鍋、碗、菜刀。瓷磚、彩電、洗衣機(jī)、化肥、收割機(jī)、投影儀、計(jì)算機(jī)、玻璃、水泥板、汽車、軍艦、戰(zhàn)斗機(jī)……提問(wèn)：同學(xué)們，上面展示的這些物品，與我們的學(xué)習(xí)和生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)家建設(shè)、國(guó)防安全關(guān)系十分密切，你們知道它們是由哪一產(chǎn)業(yè)部門(mén)生產(chǎn)的嗎？（學(xué)生回答：工--用；（3）顯然，對(duì)于交通和國(guó)防建設(shè)來(lái)說(shuō)，其現(xiàn)代化水平同樣取決于工業(yè)發(fā)展水平。因此，工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中具有舉足輕重的地位，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。 3．設(shè)問(wèn)：由于工業(yè)生產(chǎn)如此重要，所以各個(gè)地區(qū)都想發(fā)展具有當(dāng)?shù)靥厣墓I(yè)。那么，一個(gè)地區(qū)發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素的影響？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和解釋。） 4．學(xué)生活動(dòng)：簡(jiǎn)述你所了解的一種工業(yè)生產(chǎn)的流程過(guò)程（可安排在組織學(xué)生參觀附近一工廠后進(jìn)行）。結(jié)合實(shí)際，談一談工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么不同。 講述"我國(guó)工業(yè)的發(fā)展"時(shí)，可采用下述方法： 1．讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本P．11"我國(guó)主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量的變化"圖。提問(wèn)：（1）從1978年到xx年，我國(guó)主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長(zhǎng)速度怎樣？（較快。）其中增長(zhǎng)倍數(shù)最大的是什么？（彩電。）（2）從這組數(shù)據(jù)的變化中，你可得到什么結(jié)論？（近幾十年來(lái)我國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展，尤其是與人民生活密切相關(guān)的工業(yè)發(fā)展迅速，如彩電、化纖。） 2．讓學(xué)生閱讀教材P．11的正文。教師提出如下幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生從課文中或結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞?wù)业酱鸢福?1)舊中國(guó)我國(guó)工業(yè)布局有什么特點(diǎn)？重工業(yè)主要集中分布在什么地區(qū)？輕紡工業(yè)主要分布在哪些城市？(2）新中國(guó)成立后，我國(guó)的工業(yè)分布有什么變化？為什么3．教師小結(jié)：新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進(jìn)，工業(yè)部門(mén)由少到多，并最終形成了獨(dú)立的、門(mén)類比較齊全的工業(yè)體系?，F(xiàn)在我國(guó)已擁有聯(lián)合國(guó)產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門(mén)類，我國(guó)的工業(yè)產(chǎn)品不僅能滿足國(guó)內(nèi)生產(chǎn)和消費(fèi)的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。工業(yè)中心大量增加，遍布全國(guó)各省區(qū)；工業(yè)發(fā)展由沿海指向內(nèi)地；在一些工業(yè)集中分布的地區(qū)形成區(qū)域性工業(yè)基地。工業(yè)分布的這種變化，在充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)了全國(guó)工業(yè)的發(fā)展，由沿海到內(nèi)地，由城市到農(nóng)村，使我國(guó)的工業(yè)布局日趨合理。承轉(zhuǎn)：在工業(yè)各部門(mén)中，哪些部門(mén)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、國(guó)防安全以及人民生活最為密切？（能源、鋼鐵。機(jī)械。紡織等。）講述"能源工業(yè)分布"時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行： 1．提問(wèn)：（1）大家知道什么是能源嗎？（2）在我們的生活。學(xué)習(xí)和工作中，需不需要能源呢？請(qǐng)舉實(shí)例說(shuō)明。（3）我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)能源的需求如何？將來(lái)趨勢(shì)怎樣？為此應(yīng)怎么辦？（開(kāi)發(fā)與節(jié)約并舉。）（4）你知道哪些能源類型呢？ 2．學(xué)生填圖：在我國(guó)主要煤礦分布的填充圖（課前準(zhǔn)備好）上填寫(xiě)出我國(guó)主要的煤礦 和煤炭工業(yè)基地，了解它們的分布后思考：我國(guó)煤炭資源在分布上有什么特點(diǎn)？ 3．討論：根據(jù)你的所見(jiàn)所聞，談?wù)勀銓?duì)開(kāi)發(fā)則煤窯"的看法？ 4．學(xué)生填圖：在我國(guó)主要油田、天然氣分布的填充圖（課前準(zhǔn)備好）上填寫(xiě)出我國(guó)主要的油田，了解它們的分布后思考：我國(guó)大陸上的油氣資源在分布上有什么特點(diǎn)？ 提問(wèn)：我國(guó)南方的煤炭資源和油、氣資源豐富嗎？（不豐富。）那么，南方的能源開(kāi)發(fā)應(yīng)以什么能源為主呢？（水能。）我國(guó)的水能資源主要集中分布在哪些河流？為什么這些河流的上游多水能？（這些河流的上游多流經(jīng)地勢(shì)階梯交界處，落差大，水流急。） 講述"鋼鐵工業(yè)分布"時(shí)，可采用以下方法： 1．播放錄像或展示圖片：鋼鐵工業(yè)的生產(chǎn)流程、主要產(chǎn)品。啟發(fā)學(xué)生思考：為什么說(shuō)鋼鐵工業(yè)是一個(gè)國(guó)家非常重要的基礎(chǔ)工業(yè)？（要點(diǎn)：為機(jī)械工業(yè)。建筑業(yè)等提供原材料。） 2．讓學(xué)生讀教材P．14"中國(guó)主要鋼鐵工業(yè)基地分布"圖，逐一了解我國(guó)主要鋼鐵工業(yè)基地的名稱及位置。分析它們?cè)诜植忌嫌惺裁刺攸c(diǎn)？（分布較為廣泛，華北地區(qū)和長(zhǎng)江流域較為集中。） 3．學(xué)生活動(dòng)：完成教材P．14活動(dòng)題。引發(fā)思考：上海鋼鐵工業(yè)基地和鞍山鋼鐵工業(yè)基地形成的條件相同嗎？如若不同，它們的有利條件各是什么？（不同。鞍山的有利條件是附近有豐富的資源；而上海的有利條件是水陸交通便利和廣闊的消費(fèi)市場(chǎng)。） 講述"機(jī)械工業(yè)分布"時(shí)，可采用以下方法： 1．讓學(xué)生閱讀教材P．15～P．16的正文。提問(wèn)：大家知道什么是機(jī)械工業(yè)嗎？你知道哪些產(chǎn)品是由機(jī)械工業(yè)制造的？機(jī)械工業(yè)在工業(yè)中的地位如何？從過(guò)去到現(xiàn)在，我國(guó)的機(jī)械工業(yè)發(fā)生了哪些重大變化？ 2．學(xué)生讀圖："中國(guó)機(jī)械工業(yè)分布"圖。了解我國(guó)一些主要的機(jī)械工業(yè)中心，然后在填充圖上填圖鞏固。 3．學(xué)生活動(dòng)：教師展示一些著名機(jī)械產(chǎn)品的圖案標(biāo)志（如汽車），讓學(xué)生回答它們的名稱及產(chǎn)地。 講述"紡織工業(yè)分布"時(shí)，可采用以下方法： 1．設(shè)問(wèn)：（1）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通過(guò)再加工制成的嗎？（棉、毛、麻、絲、化纖等。）據(jù)此，你能將紡織工業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類嗎？（2）人們?cè)谏虉?chǎng)選購(gòu)衣物時(shí)，總是對(duì)棉織產(chǎn)品情有獨(dú)鐘，這是為什么？（穿著舒適、物美價(jià)廉。）棉紡工業(yè)在整個(gè)紡織工業(yè)中的地位如何？（最重要。） 2．讀"中國(guó)紡織工業(yè)分布"圖，找出我國(guó)主要的紡織工業(yè)基地或紡織工業(yè)中心，熟悉它們的名稱和位置。對(duì)照"中國(guó)部分經(jīng)濟(jì)作物分布"圖，思考：（1）我國(guó)主要棉紡織工業(yè)基地與棉花產(chǎn)地之間存在什么關(guān)系？（接近棉花產(chǎn)地。）（2）這種關(guān)系又是如何形成的呢？（棉花體積膨脹，不便運(yùn)輸。）