2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊 第四單元 課題三 水的組成教案 （新版）新人教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊 第四單元 課題三 水的組成教案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊 第四單元 課題三 水的組成教案 （新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊 第四單元 課題三 水的組成教案 （新版）新人教版 課 題 課題三：水的組成 課時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)水的組成和氫氣的性質(zhì)，學(xué)會(huì)檢驗(yàn)氫氣的純度的方法；了解單質(zhì)與化合物的區(qū)別與聯(lián)系，氧化物的概念 過程與方法：通過電解水的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解水的組成。 情感態(tài)度價(jià)值觀：鞏固“在化學(xué)反應(yīng)里分子可以分成原子，而原子卻不能再分”的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)分析水的組成； ，氧化物的概念 教學(xué)難點(diǎn) 了解單質(zhì)與化合物的區(qū)別與聯(lián)系 認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)的思維方法的形成 教學(xué)工具 實(shí)驗(yàn)室教師演示實(shí)驗(yàn) 教 學(xué) 過 程 教者建議 第一課時(shí) 問題：你認(rèn)識(shí)水嗎？請大家談?wù)剬λ恼J(rèn)識(shí)。 設(shè)問：讓我們看看古人是如何認(rèn)識(shí)水的！ 展示史實(shí)： 《國語》中的《鄭語》里明確地提出金、木、水、火、土是構(gòu)成萬物的基本物質(zhì)元素。同時(shí)還提出不同的物質(zhì)元素在一起，方能相互作用，產(chǎn)生新物質(zhì)，如果只是同一物質(zhì)元素，那是產(chǎn)生不出新物質(zhì)的。 點(diǎn)疑：物質(zhì)間能相互轉(zhuǎn)化，不同的物質(zhì)之間有著相同的基本成分，元素是組成物質(zhì)的基本成分，是化學(xué)變化過程中不變成分。 問題：既然古人認(rèn)為水是一種元素，他們認(rèn)為水不可以繼續(xù)分解 追問：你對此有何看法？ 真理出自實(shí)驗(yàn)！ 演示：實(shí)驗(yàn)水的電解實(shí)驗(yàn) （教師邊實(shí)驗(yàn)邊說明實(shí)驗(yàn)方法） 組織小組交流，觀察并記錄小組討論情況。 組織學(xué)生進(jìn)行組間交流。 強(qiáng)化問題：如果水在通電的條件下可以分解，那么生成物會(huì)是兩種什么氣體呢？ 實(shí)際上這個(gè)問題，早在18世紀(jì)化學(xué)家就開始研究了。 展示史實(shí)： １８世紀(jì)末，法國化學(xué)家拉瓦錫在前人探索的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)水可以分解，產(chǎn)物為氫氣和氧氣。 板書：水 氫氣 ＋ 氧氣 H2O H2 O2 大家能用實(shí)驗(yàn)的方法證明兩支玻璃管中的氣體分別是氫氣和氧氣嗎？請大家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 組織交流 知識(shí)鏈接： 氫氣（H2）在通常狀況下，氫氣是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體，在壓強(qiáng)為101KPa、溫度為－252℃時(shí)，能變成無色液體，在－259℃時(shí)，能變成雪狀固體，氫氣難溶于水，在相同條件下氫氣是密度最小的氣體。在點(diǎn)燃的條件下，純凈的氫氣可以在空氣里安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燃燒產(chǎn)物是水，被認(rèn)為是最清潔的燃料。如果氫氣不純，混有空氣（或氧氣），點(diǎn)燃時(shí)就有可能會(huì)發(fā)生爆炸。 通過實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？ 板書：(強(qiáng)化問題) 水 氫氣 ＋ 氧氣 H2O H2 O2 ? ? ? 介紹史實(shí)：化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，生成的氫氣、氧氣都不可以再分了，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成！ 板書：水 氫氣 ＋ 氧氣 H2O H2 O2 ? 氫元素 氧元素 提問：那么，水的組成呢？ 引導(dǎo)：水由氫，氧兩種元素組成。 練習(xí)：《基礎(chǔ)訓(xùn)練冊》P46-47頁：1-10小題。 第二課時(shí) 提問：通過水的電解實(shí)驗(yàn)，我們可以知道，水（H2O ）、 氫氣（H2）、氧氣（O2）雖然都是純凈物，但它們的組成卻各不相同。你能說說區(qū)別嗎？ 講授新知： 我們可以把這種組成中含有不同種元素的純凈物叫做化合物，而由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)。 提問：想想看，你還知道哪些單質(zhì)，哪些化合物呢？將你找的物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)，填在方框呢？比比看，哪個(gè)小組在一分鐘內(nèi)找的又多又準(zhǔn)！ 展示： 單質(zhì) 化合物 H2 O2 H2O 教師組織學(xué)生組間交流。 教師指出學(xué)生書寫的一些物質(zhì)： CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2、CO、SO2……， 大家發(fā)現(xiàn)這些物質(zhì)的組成有什么特點(diǎn)？ 教師：好，我們還可以把這些物質(zhì)歸為一類，叫做氧化物。 物質(zhì)家族豐富多彩，運(yùn)用分類的方法，可以幫助我們更好的認(rèn)識(shí)這些物質(zhì)。 練習(xí)：《基礎(chǔ)訓(xùn)練冊》P48-49頁：6-13小題。 教研建議： 教學(xué)后記：