2019-2020年九年級化學上冊 空氣教案 新人教版.doc

2019-2020年九年級化學上冊 空氣教案 新人教版設計要素設計內容教學內容分析初步認識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分一些常見的混合物和純凈物知道物理性質的概念，了解氧氣，氮氣、稀有氣體的物理性質和用途，初步了解空氣污染的危害，知道空氣是一種寶貴的自然資源教學目標知識與技能1、知道物理性質的概念，了解氧氣，氮氣、稀有氣體的物理性質和用途2、初步了解空氣污染的危害，知道空氣是一種寶貴的自然資源1、了解空氣的主要成分3、初步認識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分一些常見的混合物和純凈物。過程與方法過程與方法1、通過對“測定空氣里氧氣的含量”實驗的操作，分析空氣的組成2、通過對常見物質的比較，了解混合物和純凈物的概念3、閱讀資料，觀察圖示，分析討論，知道空氣的重要性，養(yǎng)成環(huán)保意識情感態(tài)度價值觀1、知道空氣是一種寶貴的自然資源2、養(yǎng)成關注環(huán)境，熱愛自然的情感1、知道空氣是一種寶貴的自然資源3、養(yǎng)成關注環(huán)境，熱愛自然的情感學情分析學生在小學知道了空氣中含有氧氣和二氧化碳但是其它氣體學生不了解空氣的污染也不知道教學分析教學重點1、物理性質的概念教學難點難點2、了解空氣污染的危害，養(yǎng)成關注環(huán)境，熱愛自然的情感解決辦法利用實驗，引導學生解決教學資源準備有關空氣污染的資料準備教材中“測定空氣里氧氣含量”實驗的有關器材板書設計課題1 空氣一、空氣的組成二、物質的分類 純凈物：由一種物質組成氮氣氧氣二氧化碳稀有氣體其他氣體和雜質78%21%0.03%0.94%0.03% 混合物：由兩種或兩種以上物質組成二、空氣是一種寶貴的自然資源1、氧氣2、氮氣3、稀有氣體物理性質：不需要通過化學變化表現出來的性質（顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度）三、保護空氣溫室效應、酸雨、臭氧層空洞四、教學過程引入我們生活的環(huán)境中有空氣，人類的生活離不開空氣，空氣是一種重要的自然資源，那你知道空氣是由什么組成的嗎？根據已有知識，生活經驗說出空氣中含有氧氣、二氧化碳等設疑，激發(fā)興趣一、空氣的組成引導閱讀課本P22了解科學家對空氣成分的研究過程演示實驗2-1 1、如圖2-3連接好裝置2、向集氣瓶內裝入少量水，并作上記號，為什么？3、向燃燒匙中加入較多量的紅磷，為什么？4、點燃紅磷，立即伸入瓶中，并塞緊。5、提示觀察紅磷燃燒現象，冷卻后，打開彈簧夾，觀察水面情況。閱讀知道拉瓦錫研究空氣的實驗及結論認識儀器討論操作原因，觀察實驗現象，討論口答1、瓶內放水是為了吸收生成的白煙，同時降溫。2、燃燒匙中放較多紅磷是為了使瓶內氧氣充分消耗掉3、紅磷燃燒，黃色火焰，大量白煙4、熄滅后，集氣瓶內水面上升，大約占集氣瓶剩余體積的1/5一邊介紹實驗步驟一邊提出問題，調動學生學習的積極性培養(yǎng)觀察能力培養(yǎng)分析能力提問如果實驗后集氣瓶內水面上升，小于占集氣瓶剩余體積的1/5，為什么？歸納1、裝置不嚴密2、紅磷量少，不能充分耗盡瓶內的氧氣3、空氣沒有冷卻講解空氣的成分 猜想、討論記錄：氮氣 78%氧氣 21%稀有氣體 0.94%二氧化碳 0.03%其它氣體和雜質 0.03%培養(yǎng)學生的分析能力增強記憶二、物質的分類混合物：多種物質純凈物：一種物質舉例說明空氣、 可樂、 泥漿氮氣 、氧氣 、二氧化碳加強理解小結1、空氣的組成2、物質的分類練習課本P28 1、3口答練習鞏固知識教學設計評價