2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 18.3 電能的輸送教案 （新版）滬科版.doc

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 18.3 電能的輸送教案 （新版）滬科版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解遠(yuǎn)距離輸電的意義。2、理解遠(yuǎn)距離輸電中的輸電損耗及解決方案。3、理解遠(yuǎn)距離輸電的模型并能進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和分析能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、 培養(yǎng)學(xué)生遇到問(wèn)題要認(rèn)真、全面分析的科學(xué)態(tài)度。2、 介紹我國(guó)遠(yuǎn)距離輸電概況，激發(fā)學(xué)生建設(shè)祖國(guó)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生把物理規(guī)律應(yīng)用于實(shí)際的能力和用公式分析實(shí)際問(wèn)題的能力教學(xué)難點(diǎn)高壓輸電的道理教材分析與教法設(shè)想老師提出問(wèn)題，師生互動(dòng)，共同分析結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程備注創(chuàng)設(shè)情境引入新課講述：前面我們學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象和發(fā)電機(jī)，通過(guò)發(fā)電機(jī)我們可以大量地生產(chǎn)電能比如，三峽電站通過(guò)發(fā)電機(jī)把水的機(jī)械能為電能，發(fā)電功率可達(dá)271.5萬(wàn)千瓦，這么多的電能當(dāng)然要輸?shù)接秒姷牡胤饺ィl(fā)電站發(fā)出的電能是怎樣輸送到遠(yuǎn)方的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)輸送電能的有關(guān)知識(shí)教學(xué)探究一、讓學(xué)生閱讀課本，然后引導(dǎo)學(xué)生把導(dǎo)學(xué)案上“知識(shí)體系梳理”部分的空填上。1.輸送電能的基本要求是 可靠、保質(zhì)、經(jīng)濟(jì)2.設(shè)輸電電流為I，輸電線電阻為r,則輸電線上的功率損失為.輸電線上損失的電壓為.據(jù)此，可以有兩個(gè)途徑來(lái)減少輸電損失。一個(gè)途徑是 減小輸電線上的電阻R，另一個(gè)途徑是 減小輸電電流.3.遠(yuǎn)距離輸電時(shí)，提高輸電 電壓，是減少電能損失的行之有效的辦法4.采用電網(wǎng)供電的優(yōu)點(diǎn)：可以在能源產(chǎn)地使用大容量發(fā)電機(jī)組，降低一次能源的輸送成本，獲得最大的 經(jīng)濟(jì) 效益。同時(shí)，電網(wǎng)可以減少 斷電 的風(fēng)險(xiǎn)，調(diào)劑不同地區(qū)電力供需平衡，保障供電質(zhì)量。二、讓學(xué)生分組討論導(dǎo)學(xué)案上“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流”部分的三個(gè)主題內(nèi)容，然后每組請(qǐng)一學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流主題1：輸送電能的基本要求問(wèn)題:(1)輸送電能的基本要求是什么？（2）遠(yuǎn)距離大功率輸電面臨的困難是什么？原因是什么？如何解決？課件展示結(jié)論：(1)可靠、保質(zhì)、經(jīng)濟(jì) （2）由于輸電線長(zhǎng)，電阻大，當(dāng)電流通過(guò)輸電線時(shí)，產(chǎn)生熱量Q，損失一部分電能，同時(shí)輸電線上有電壓降，故又損失一部分電壓.主題2：降低輸電損耗的兩個(gè)途徑問(wèn)題：（1）輸電線上的功率損失和電壓損失跟哪些因素有關(guān)？怎樣計(jì)算？（2）降低輸電損耗的兩個(gè)途徑是什么？（3）遠(yuǎn)距離輸電時(shí)減少電能損失的最行之有效的辦法是什么？課件展示結(jié)論：（1） （2）降低輸電損耗的兩個(gè)途徑：減少導(dǎo)線電阻R。減小輸電線中的電流。（3）提高輸電電壓（高壓輸電），是減少電能損失的行之有效的辦法 主題3：遠(yuǎn)距離輸電模型問(wèn)題：（1）大型發(fā)電站發(fā)出的電壓不符合遠(yuǎn)距離輸電的要求，怎么辦？而到達(dá)目的地的電壓也不符合用戶的要求，怎么辦？（2）畫(huà)出遠(yuǎn)距離高壓輸電的原理圖，分析基本關(guān)系：（教師引導(dǎo)，學(xué)生自己推導(dǎo)得出關(guān)系式）學(xué)生思考自主學(xué)習(xí)合作共建知能應(yīng)用鞏固小結(jié)診斷評(píng)價(jià)作業(yè)布置與預(yù)習(xí)提綱板書(shū)設(shè)計(jì)1、 高壓輸電2、 高壓觸電形式教學(xué)札記本節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生在了解發(fā)電機(jī)發(fā)電原理的基礎(chǔ)上，知道一些安全用電常識(shí)，如高壓觸電及其防護(hù)。