2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 探險(xiǎn)者的夢(mèng)想教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 探險(xiǎn)者的夢(mèng)想教案 新人教版 備課 日期 年 教學(xué) 課題 第一單元 跨入近代社會(huì)的門檻 課時(shí) 安排 1 月 日 第2課 探險(xiǎn)者的夢(mèng)想 教學(xué) 目標(biāo) 掌握新航路開辟的背景，了解哥倫布、迪亞士、達(dá)迦馬、麥哲倫等人開辟新航路的史實(shí)；引導(dǎo)學(xué)生歸納新航路開辟的意義，提高學(xué)生對(duì)歷史問題的正確分析能力。 通過了解新航路開辟的歷程，知道哥倫布等人的英雄事跡，學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，培養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和工作中敢于戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。 重點(diǎn) 探險(xiǎn)家的夢(mèng)想是什么、夢(mèng)想有沒有實(shí)現(xiàn)、哥倫布等人的發(fā)現(xiàn)情況。 如何正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)新航路開辟的影響。 難點(diǎn) 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 集 體 備 課 二 次 備 課 一、溫故知新 1、14—16世紀(jì)興起于意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)是什么？ 2、被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)向近代社會(huì)過渡的標(biāo)志性作品是誰？其作者是誰？ 3、請(qǐng)說出英國(guó)著名文學(xué)家莎士比亞的“四大悲劇”分別是什么？ 二、導(dǎo)入新課 世界近代史是資本主義產(chǎn)生、發(fā)展并逐步走向成熟的歷史。起點(diǎn)：文藝復(fù)興和新航路的開辟（14—16世紀(jì)）終點(diǎn)：俄國(guó)十月革命 （1917年），今天我們就來了解一下新航路的開辟。 三、講授新課 1、新航路開辟的原因： 在和學(xué)生共同探討原因的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文（包括小字注釋部分）。探討中可適當(dāng)結(jié)合具體情況補(bǔ)充信息，但不宜過多；建議緊貼課文。 （1）商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。資本主義生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)出現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)就是商品經(jīng)濟(jì)。隨著商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，早期的資產(chǎn)階級(jí)需要加快商品交換，擴(kuò)大生產(chǎn)的規(guī)模。而這一切活動(dòng)都需要大量的資金。如何快速且大量的獲得發(fā)展所需的資金，這便成為早期資產(chǎn)階級(jí)需要迫切解決的問題。 （2）財(cái)富的誘惑。當(dāng)時(shí)黃金成為最貴重的商品和主要交換手段，那么發(fā)展所需的大量資金（或可稱以黃金為代表的財(cái)富）在哪里？歐洲人將目光投向了古老且富饒的東方。歐洲人之所以這樣認(rèn)為，是受了兩方面的影響：a歷史因素：馬可波羅的《東方見聞錄》對(duì)東方財(cái)富錯(cuò)誤、夸張的描述；b現(xiàn)實(shí)因素：東方商品深受西歐人的歡迎，且東方貿(mào)易利潤(rùn)豐厚。因而歐洲將尋找財(cái)富的目光鎖定在了東方。 （3）奧斯曼土耳其的阻礙。15世紀(jì)興起的奧斯曼土耳其帝國(guó)對(duì)過往商人征收重稅，它的存在成為東西方貿(mào)易的阻礙。 2、新航路開辟的成就（哥倫布） （1）錯(cuò)誤名稱的由來：“印第安人”、“西印度群島”與“印度”有關(guān)； （2）航海目的與行為之間的一致性：哥倫布每到一地，就宣布那里成為西班牙王室的領(lǐng)地，這一行為充分表明了他航海目的是為了財(cái)富，帶有強(qiáng)烈的掠奪性。 （3）航海結(jié)果的定論：既沒有找到通往印度的新航路，也沒有能圓自己的黃金夢(mèng)。 （注釋：本課重點(diǎn)是哥倫布航行，但在講解過程中可利用地圖向?qū)W生展示4人航線的不同之處，并能夠有針對(duì)性的加以概括；如：迪亞士、達(dá)伽馬、麥哲倫的航線都曾經(jīng)過非洲的西海岸，而且都經(jīng)過或繞國(guó)好望角；哥倫布、麥哲倫的航線都橫渡大西洋，只是時(shí)間分別在15世紀(jì)末、16世紀(jì)初；迪亞士、達(dá)伽馬的航線方向都是自西向東，哥倫布、麥哲倫的航線方向都是自東向西；建議可由學(xué)生在黑板上制作簡(jiǎn)易圖，然后再由教師帶領(lǐng)學(xué)生共同探討發(fā)現(xiàn)。） 3、活動(dòng)設(shè)計(jì) 時(shí)空錯(cuò)位，假設(shè)鄭和與哥倫布相遇，請(qǐng)你依據(jù)對(duì)雙方的了解，說說鄭和航海與哥倫布相比有哪些特點(diǎn)，雙方本質(zhì)不同在于何處？ （教師引導(dǎo)學(xué)生思考：特點(diǎn)—時(shí)間早、規(guī)模大、次數(shù)多、目的不同；本質(zhì)不同：鄭和下西洋加強(qiáng)了中國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系和經(jīng)濟(jì)交流，所以不計(jì)經(jīng)濟(jì)效益，本身體現(xiàn)出和平、雙贏的一面；西歐開辟新航路的目的是為尋找財(cái)富，航海行為帶有殖民掠奪的色彩，這是雙方本質(zhì)性的區(qū)別。） 4、新航路開辟的影響（根據(jù)內(nèi)容分為積極和消極的兩個(gè)方面） A積極：錘煉了……開闊了……拓展了……打破了……（教師可補(bǔ)充1點(diǎn)：促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展）； B消極：隨著通往美洲、非洲和亞洲航路的開辟，一場(chǎng)持續(xù)了數(shù)百年的殖民掠奪、殖民擴(kuò)張和侵略活動(dòng)也從此開始了（或可簡(jiǎn)單概括為：拉開了殖民掠奪的序幕）。 四、課堂小結(jié) 隨著資本主義商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)需要更多的黃金財(cái)富，出于種種原因，他們將目光投向了東方。由于奧斯曼土耳其的阻礙，他們不得不開辟新的通往東方的航路。迪亞士首先到達(dá)好望角、達(dá)伽馬實(shí)現(xiàn)從非洲沿岸到達(dá)東方的夙愿、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸、麥哲倫船隊(duì)實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行并證實(shí)地球是圓的，這一幕幕的上演對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。歐洲人從新航路開辟中獲得了巨額的財(cái)富，促進(jìn)了歐洲社會(huì)的快速發(fā)展，但這一切都是建立在對(duì)美洲、非洲和亞洲的殘酷殖民侵略和掠奪基礎(chǔ)上的。 五、當(dāng)堂作業(yè) 完成《新課程指導(dǎo)與練習(xí)》 教學(xué) 反思