2019-2020年九年級化學上冊《32 分子和原子》教案 人教新課標版.doc

2019-2020年九年級化學上冊32 分子和原子教案 人教新課標版教學內容分子和原子教學目標1)認識物質是由分子,原子等微小粒子構成的 (2)認識分子是保持物質化學性質的最小粒子;原子是化學變化中的最小粒子 (3)通用微粒的觀點解釋某些常見的現象 教學重點教學難點重點:1,從宏觀現象,微觀粒子的運動,形成分子和原子的概念 .2,理解物質是由分子,原子等微小粒子.教學方法與手段創(chuàng)設情景,提出問題,活動探究,學生討論,總結歸納教學準備投影儀,注射器,滴定管,燒杯,量筒,蒸餾水,酚酞試液、品紅試夜教 學 過 程學生問我,雨是怎么形成的 (光照射水面,形成了水氣,又形成云,云里的水滴當云托不住時,水滴就會落下來,這就形成了雨.雨分為小雨,中雨,大雨,暴雨,雷陣雨)天離我們那么高,那么遠,水既沒腿,又沒腳,更沒翅膀,怎么就跑到天上去了呢 其實日常生活中還有很多現象值得大家思考,如: (2)為什么人漫步在花園里能聞到花香呢 (3)在加油站附近能聞到什么氣味 (4)馬路上為什么要隔成許多小塊 (從學生熟悉的現象入手,激發(fā)學生學習的興趣和探究欲)(引入新課)(講述)這些問題在很久以前就引起了一些學者的探究興趣,他們提出物質都是由許多不連續(xù)的微小粒子組成的設想,并用來解釋上述問題,那么,事實是不是如此呢 這些微小粒子到底是什么呢 大量的科學事實證明,這些微小粒子就是我們本課題要學習的分子和原子.我相信大家學完這個課題后,你一定會解釋以上現象.(過渡)物質是由分子或者原子構成,如水是由水分子構成,二氧化碳是由二氧化碳分子構成等.可是,水中有水分子,我們有肉眼觀察到了嗎 (板書)一,分子的存在及其性質講述粒子用肉眼看不見,但通過先進的儀器,我們能清楚地見分子,原子的真實存在,如這是在掃描遂道顯微鏡下獲得的苯分子的圖像,這是通過移走硅原子形成的文字.(投影)1,用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像2,通過移走硅原子構成的文字(你知道嗎 )一個水分子的質量大約為310-26Kg,一滴水中約含有1.671021個水分子.1.671021這個數是個什么概念呢 如果10億人來數一滴水里的水分子,每人每分鐘數100個,日夜不停,需要3萬多年才能數完呢. (歸納)1,分子很小,但真實存在,且有一定的質量和體積 過渡分子還有什么性質呢 活動與探究1 氨分子的擴散運動結論:1,水不能使酚酞試液變紅,氨水能使酚酞試液變紅2,分子在不停地運動板書 2分子在不停地運動投影二氧化碳分子和氧氣分子的運動提問舉出現實生活中能體現分子運動的例子或詩句 . 活動與探究2把少量品紅分別加到冷水和熱水中(投影解釋)分子的運動速度與溫度有關,物質在受熱的情況下,分子能量增大,運動速率加快,同樣,通風的地方衣服容易干,說明分子運動速率與風力有關.歸納溫度越高,風力越大,分子運動得越快.過渡:1+1等于多少 現在請一位同學上來演示一個小實驗.活動與探究3將20ml黃豆和20ml芝麻混合,觀察現象.結果總體積小于40ml,為什么 它們之間有間隔.活動與探究4用酸式滴定管做實驗.5ml酒精和5ml水混合的結果結論 (3)分子之間有間隔活動與探究5把溫度計分別放入裝有熱水和冷水的燒杯中. 結論溫度越高,分子之間的間隔越大.講解:相同質量的同一種物質在固態(tài),液態(tài),氣態(tài)時所占體積不同,就是因為它們分子間的間隔不同的緣故活動與探究6學生上講臺用分別吸入相同體積的空氣和水的注射器推,哪個較容易投影結論氣態(tài)物質分子之間的間隔最大;液態(tài)物質分子之間的間隔居中;固態(tài)物質分子之間的間隔最小. - 教后修改板書設計一,分子的存在及其性質2分子在不停地運動3溫度越高,風力越大,分子運動得越快教學反思參考資料