2019-2020年七年級地理下冊 第八章 第二節(jié) 俄羅斯（第2課時）教學(xué)案 （無答案）（新版）商務(wù)星球版.doc

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2019-2020年七年級地理下冊 第八章 第二節(jié) 俄羅斯（第2課時）教學(xué)案 （無答案）（新版）商務(wù)星球版 【課型】新授課 【課標(biāo)及解讀】 運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜 發(fā)展經(jīng)濟的實例。 根據(jù)地圖歸納某國家交通運輸線路分布的特點。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.簡單分析俄羅斯的礦產(chǎn)資源對經(jīng)濟的影響。 2.根據(jù)資料和地圖說出俄羅斯交通運輸?shù)奶攸c。 3.在地圖上找出莫斯科、圣彼得堡、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并知道它們的特點。 【教學(xué)重點】 1，在地圖上找出俄羅斯主要的工業(yè)區(qū)，說說其工業(yè)分布與資源的關(guān)系。 2.根據(jù)資料和地圖說出俄羅斯交通運輸?shù)奶攸c。 3.在地圖上找出莫斯科、圣彼得堡、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并知道它們的特點。 【教學(xué)難點】 在地圖上找出俄羅斯主要的工業(yè)區(qū)，說說其工業(yè)分布與資源的關(guān)系。 【教學(xué)模式】誘思自學(xué)、合作探究、分層評價 【教學(xué)方法】目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、精當(dāng)點撥、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動（預(yù)設(shè)） 設(shè)計意圖 溫故而知新 讀俄羅斯圖，提問： （1）瀕臨的海洋、相鄰的國家。 （2）主要的地形區(qū)及河湖。 （3）主要的氣候類型。 俄羅斯的資源與交通又是怎樣的 溫故而知新 知道本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是俄羅斯的資源與交通。 通過溫故而知新；使學(xué)生知道本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是資源與交通。 展示目標(biāo)明確任務(wù) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.簡單分析俄羅斯的礦產(chǎn)資源對經(jīng)濟的影響。 2.根據(jù)資料和地圖說出俄羅斯交通運輸?shù)奶攸c。 3.在地圖上找出莫斯科、圣彼得堡、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并知道它們的特點。 自主學(xué)習(xí) 一 ： 得天獨厚的資源條件 合作探究交流展示 【播放視頻】 俄羅斯的資源輸出的視頻 【誘思自學(xué)】自主學(xué)習(xí)一：得天獨厚的資源條件 1.讀課本P65圖8-2-4，完成下列要求。 （1）俄羅斯自然資源極為豐富，這里分布著世界上面積最大的。許多能源和礦產(chǎn)資源的儲量和產(chǎn)量都在世界啥名列前茅，如、煤、鐵礦、有色金屬等。豐富的自然資源為俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展提供了得天獨厚的條件。 （2）找出俄羅斯主要工業(yè)區(qū)，說說其工業(yè)分布與資源的關(guān)系。 2.俄羅斯 工業(yè)部門發(fā)達(dá)，部門齊全， 、 、 等居世界領(lǐng)先地位， 工業(yè)發(fā)展遲緩。 3.俄羅斯油氣資源通過管道輸往 國家和亞洲的 、 等，極大地促進了其社會經(jīng)濟的發(fā)展。 【檢測自學(xué)結(jié)果】 【合作探究 精當(dāng)點撥】 1.（1）要求學(xué)生在圖中圈出主要礦產(chǎn)地：秋明油田、庫爾斯克鐵礦、庫茲巴斯煤田 （2）特別是石油和天然氣的儲量位居世界前列。 2. （1）據(jù)圖觀察：俄羅斯形成了哪幾大工業(yè)區(qū)？各有哪些主要的部門？ 如：莫斯科工業(yè)區(qū)靠近庫爾斯克鐵礦，著重發(fā)展了鋼鐵、汽車、飛機等和鐵礦有關(guān)的工業(yè)。 點撥： ①最發(fā)達(dá)的工業(yè)區(qū)—莫斯科工業(yè)區(qū) ②位于亞洲部分的工業(yè)區(qū)—新西伯利亞工業(yè)區(qū)。 （2）讀圖分析：工業(yè)分布與資源的關(guān)系。 歸納：工業(yè)靠近原料產(chǎn)地分布 3.俄羅斯工業(yè)特點：俄羅斯重工業(yè)發(fā)達(dá)， 輕工業(yè)發(fā)展緩慢。 活動：觀察俄羅斯自然資源的分布特點:80﹪集中于（亞洲部分或歐洲部分） 追問：假如你是俄羅斯總統(tǒng)，為了今后的發(fā)展，你認(rèn)為重點開發(fā)俄羅斯的東部還是西部？ 【閱讀】閱讀課本P66的“俄羅斯的石油和天然氣 【觀看視頻】 俄羅斯的資源輸出的視頻 【誘思自學(xué)】自主學(xué)習(xí)一：得天獨厚的資源條件 請同學(xué)仔細(xì)閱讀課本P65圖8-2-4，完成問題。 【檢測自學(xué)結(jié)果】 1. （1）亞寒帶針葉林 石油、天然氣 （2）圣彼得堡工業(yè)區(qū) 莫斯科工業(yè)區(qū) 烏拉爾工業(yè)區(qū) 新西伯利亞工業(yè)區(qū)； 工業(yè)靠近原料產(chǎn)地分布 2. 俄羅斯重工業(yè)發(fā)達(dá)，部門齊全，主要的工業(yè)部門有石化、鋼鐵、機械、冶金、電力等。航空航天、核工業(yè)、軍事工業(yè)等居世界領(lǐng)先地位，輕工業(yè)發(fā)展遲 3.俄羅斯油氣資源通過管道輸往歐洲國家和亞洲的日本、中國等，極大促進了其社會經(jīng)濟的發(fā)展。 【合作探究 精當(dāng)點撥】 1. 學(xué)生在圖中圈出：秋明油田、庫爾斯克鐵礦、庫茲巴斯煤田 2.（1） 找出主要的工業(yè)區(qū)：位于波羅的海沿岸的圣彼得堡工業(yè)區(qū)，石油化學(xué)、造船、電子、造紙和航空航天等工業(yè)發(fā)達(dá)。莫斯科工業(yè)區(qū)是俄羅斯工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，主要的工業(yè)部門有鋼鐵、汽車、飛機、火箭和電子等。烏拉爾工業(yè)區(qū)以鋼鐵、機械、石油和軍事業(yè)為主。新西伯利亞工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門有煤炭、石油、鋼鐵、冶金、機械等。 （2）讀圖分析：工業(yè)分布與資源的關(guān)系。 歸納：工業(yè)靠近原料產(chǎn)地分布 3.俄羅斯工業(yè)特點：俄羅斯重工業(yè)發(fā)達(dá)， 輕工業(yè)發(fā)展緩慢。 活動：學(xué)生看圖思考回答： 假如我是俄羅斯總統(tǒng)，為了今后的發(fā)展，我認(rèn)為重點開發(fā)俄羅斯的東部。 【閱讀】閱讀課本P66的“俄羅斯的石油和天然氣 體會俄羅斯是世界上的資源大國。 通過閱讀、讀圖問答促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 通過學(xué)生讀圖，培養(yǎng)學(xué)生提取地理信息的能力、空間思維能力和綜合分析問題，解決問題的能力。 學(xué)生在圖中圈出重要的知識； 學(xué)生討論后回答； 老師點撥等方法促進學(xué)生對知識的掌握。 通過活動發(fā)展學(xué)生的思維。 通過閱讀讓學(xué)生體會俄羅斯資源的雄厚。 銜接過渡 俄羅斯自然資源極為豐富，除了滿足本國需要外還遠(yuǎn)銷世界各地。他是怎樣遠(yuǎn)銷世界各地的呢？我們來探究“貫穿東西的交通“ 自主學(xué)習(xí) 二 ： 貫穿東西的交通 合作探究交流展示 【誘思自學(xué)】自主學(xué)習(xí)二：貫穿東西的交通 請同學(xué)仔細(xì)閱讀課本P66-68圖文內(nèi)容，回答下列問題： 4.俄羅斯交通運輸業(yè)比較發(fā)達(dá)，部門齊 全，——是俄羅斯最重要的交通運輸方式，近年 ——來運輸發(fā)展迅速。 5.讀課本P66圖8-2-5，完成下列要求： （1）在圖中觀察俄羅斯的鐵路分布：歐洲部分鐵路網(wǎng)比較密集，以莫斯科為中心呈放射狀分布。亞洲部分鐵路網(wǎng)稀疏，集中分布在比較溫暖的南部地區(qū)。 （2）橫跨亞歐大陸的西伯利亞大鐵路，是第一條亞歐大陸橋，東起俄羅斯符拉迪沃斯托克（海參崴），向西可延伸至荷蘭的鹿特丹港。 （3）在圖上找出主要城市：①首都莫斯科是全國最大的鐵路、公路和航空樞紐，也是全國最大的城市。②圣彼得堡是波羅的海沿岸的重要海港，也是全國第二大城市，③摩爾曼斯克是北冰洋沿岸的重要海港，終年不凍。④符拉迪沃斯托克（海參崴）是太平洋沿岸的重要海港，也是俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)的重要城市。 【檢測自學(xué)結(jié)果】 【合作探究交流展示】 1.提問、思考：為什么俄羅斯的鐵路集中修在南部？ 補充、歸納： ①北部地區(qū)緯度高，凍土層深 ②礦產(chǎn)資源集中分布在南部 ③便于對外交流 2指圖強調(diào)俄羅斯最長的鐵路—西伯利亞大鐵路。 【閱讀】亞歐大陸橋 體會亞歐大陸橋的偉大意義。 【活動】課本P68俄羅斯印象 談?wù)勀銓Χ砹_斯的印象 多媒體展示莫斯科紅場、克里姆林宮、芭蕾舞圖片，進一步學(xué)生對俄羅斯的感性認(rèn)識。 播放圖片，幫助理解。 【誘思自學(xué)】自主學(xué)習(xí)二：貫穿東西的交通 學(xué)生仔細(xì)閱讀課本P66-68圖文內(nèi)容，回答下列問題： 小組合作學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識俄羅斯主要城市的名稱及位置。 在圖上找出主要城市 ①首都莫斯科 ②圣彼得堡 ③摩爾曼斯克 ④符拉迪沃斯托克（海參崴 【檢測自學(xué)結(jié)果】 【合作探究交流展示】 1.學(xué)生分組討論、交流： 南部氣溫相對較高；人口、農(nóng)業(yè)主要分布在南部。 2指圖強調(diào)俄羅斯最長的鐵路—西伯利亞大鐵路。 【閱讀】亞歐大陸橋 體會亞歐大陸橋的偉大意義。 【活動】課本P68俄羅斯印象 談?wù)勀銓Χ砹_斯的印象 多媒體展示莫斯科紅場、克里姆林宮、芭蕾舞圖片，進一步學(xué)生對俄羅斯的感性認(rèn)識。 小結(jié)：觀看圖片，理解記憶。 誘思自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識。 通過學(xué)生讀圖、交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和綜合分析問題的能力，使學(xué)生在交流、討論、解惑中學(xué)會運用地圖、借助地圖學(xué)習(xí)的能力。 通過活動發(fā)展學(xué)生的思維。 通過圖片讓學(xué)生體會俄羅斯的美。 俄羅斯 得天獨厚的資源條件 面積廣大，自然資源極為豐富，是自然資源能夠自給的大國之一 石油、天然氣儲量居世界前列 主要工業(yè)區(qū) 交通運輸業(yè)發(fā)達(dá)，主要有鐵路、公路、航空、水上運輸、管道運輸 橫貫東西的交通 鐵路是最重要的交通運輸方式，分布不均衡，歐洲部分稠密 重工業(yè)發(fā)達(dá)，輕工業(yè)發(fā)展遲緩 主要城市 圣彼得堡工業(yè)區(qū) 烏拉爾工業(yè)區(qū) 新西伯利亞工業(yè)區(qū) 莫斯科工業(yè)區(qū) 最大城市：莫斯科 波羅的海沿岸的港口：圣彼得堡 北冰洋沿岸的不凍港：摩爾曼斯克 太平洋沿岸的港口：符拉迪沃斯托克 知識構(gòu)建與梳理 布置作業(yè) 1.書面作業(yè)：地理助學(xué)課堂測試。 2.課后自主研修：思考：俄羅斯工業(yè)分布與日本的工業(yè)分布有何差別？ 分層檢測當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1.（目標(biāo)1）在俄羅斯的商店里經(jīng)營著中國生產(chǎn)的各種日用品，而在我國商店里卻很少見俄羅斯生產(chǎn)的日用品。這是因為俄羅斯（ ） A. 工業(yè)基礎(chǔ)條件差，工業(yè)生產(chǎn)落后 B. 以重工業(yè)、航天航空工業(yè)為主，民用工業(yè)落后 C. 礦產(chǎn)資源缺乏，缺乏工業(yè)生產(chǎn)的原料、燃料 D.緯度高，氣溫低，不利于制造日用工業(yè) 2.（目標(biāo)1）俄羅斯近幾十年來，特別重視開發(fā)的地區(qū)是（ ） A.北部地區(qū) B.南部地區(qū) C.東部地區(qū) D.西部地區(qū) 3.（目標(biāo)2）有關(guān)俄羅斯運輸業(yè)的敘述，不正確的是（ ） A.俄羅斯大河很多，內(nèi)河運輸量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過鐵路運輸 B.俄羅斯的運輸以鐵路運輸為主 C.俄羅斯最長的鐵路是西伯利亞大鐵路 D.東歐平原鐵路稠密，最大的鐵路交通中心是莫斯科 4.（目標(biāo)3）下列城市位于北極圈以內(nèi)的是（ ） A.莫斯科 B.圣彼得堡 C.摩爾曼斯克 D.海參崴 5. （目標(biāo)1、2、4） 讀“俄羅斯主要礦產(chǎn)和工業(yè)分布圖”，回答下列問題： (1)寫出圖中數(shù)碼代表的地理事物名稱：①是　______　　市，③是______　　　河，④是______　　河，⑤是　______　　油田，⑥是______鐵路。 (2)A工業(yè)區(qū)主要生產(chǎn) ______ 、______ 、______ 等產(chǎn)品； B工業(yè)區(qū)主要生產(chǎn) ______ 、______ 、 ______ 、電力、鋼鐵等產(chǎn)品。 教學(xué)設(shè)計反思 在本節(jié)課教學(xué)中，我充分利用“俄羅斯資源與工業(yè)分布圖”和“俄羅斯鐵路交通和主要城市圖”引導(dǎo)學(xué)生分析探究俄羅斯工業(yè)分布與資源的關(guān)系，以及鐵路分布特點，注重對學(xué)生的讀圖能力和分析問題的能力的培養(yǎng)。 1．在教學(xué)中讓學(xué)生讀文本、觀地圖、會總結(jié)，放手讓學(xué)生自主解決問題，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力。遇到疑難，不直接告訴答案，而是啟發(fā)誘導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中深深感悟，深入探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主解決問題的能力，使學(xué)生真正成為課堂的主人。 2．在本節(jié)課的教學(xué)中時刻體現(xiàn)地理學(xué)科特點，認(rèn)識到地圖是學(xué)習(xí)地里的工具讓學(xué)生利用好課本圖，通過“讀圖—析圖—歸納”三部曲的地理學(xué)習(xí)方法要貫穿課堂中。 3． 在我們地理課堂教學(xué)為教師多元、動態(tài)、發(fā)展地評價學(xué)生創(chuàng)設(shè)了新的平臺，通過這個平臺，我們看到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、參與程度、合作意識、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力、行為習(xí)慣等等，得到更加全面和客觀地評價學(xué)生，自然能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率，激勵學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。