2019-2020年九年級(jí)中考政治 行使權(quán)利 依法維權(quán)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案.doc

2019-2020年九年級(jí)中考政治 行使權(quán)利 依法維權(quán)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解公民享有的基本權(quán)利，學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利，不侵犯他人的權(quán)利，并能自覺維護(hù)權(quán)利。學(xué)習(xí)重點(diǎn):各種權(quán)利的含義、侵權(quán)表現(xiàn)、維權(quán)方式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：侵權(quán)表現(xiàn)、維權(quán)方式。學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生看課本八年級(jí)下冊第二和第三單元內(nèi)容，用時(shí)10分鐘，整合下列問題，構(gòu)建知識(shí)表，熟練填好表格。1、 填表梳理公民人身權(quán)利的內(nèi)容、侵權(quán)表現(xiàn)、維權(quán)措施？含義侵權(quán)表現(xiàn)維權(quán)方法生命健康權(quán)人身自由權(quán)名譽(yù)權(quán)肖像權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)2、填表梳理公民的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利的內(nèi)容、侵權(quán)表現(xiàn)？維權(quán)措施？含義維權(quán)辦法受教育權(quán)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)繼承權(quán)智力成果權(quán)3、填表梳理公民作為消費(fèi)者權(quán)利的侵權(quán)表現(xiàn)？維權(quán)措施？含義侵權(quán)表現(xiàn)維權(quán)方法安全權(quán)知情權(quán)自主選擇權(quán)公平交易權(quán)二、合作探究：1、張某的商店丟了東西，張以為是郭某所為。就強(qiáng)行將郭帶到自己的家中進(jìn)行詢問、搜身、毆打，2小時(shí)后才將其放回，致使郭身心受到巨大傷害。郭將張告上法院。法院經(jīng)調(diào)查郭沒偷張的東西。判決張有期徒刑1年并向郭賠禮道歉，消除影響。（1）張侵犯郭的什么權(quán)利？（2）法院的判決說明了什么？（3）張和郭的合法權(quán)益都受到侵害，但結(jié)果各異，從中你受到什么啟示？2、張某成立了一家調(diào)查公司，非法獲取公民的手機(jī)開戶資料、車主資料、購房資料等個(gè)人信息，并以此為平臺(tái)，經(jīng)營信息咨詢服務(wù)，從中牟利。經(jīng)警方調(diào)查取證，人民法院審理，判決張有期徒1年。（1）法院的判決說明了什么？（2）假如你的親友因信息被竊而使利益受損，請(qǐng)你為他提供維權(quán)的方法？（3）請(qǐng)你為防止個(gè)人信息泄露支兩個(gè)妙招。三、展示與點(diǎn)撥1、小組內(nèi)交流答案，成員間互助互教。2、各組展示學(xué)習(xí)成果，互補(bǔ)互評(píng)，互助互糾，全班都解決不了的問題，教師適時(shí)點(diǎn)撥。四、訓(xùn)練與總結(jié)(一)訓(xùn)練1、從權(quán)利、義務(wù)的角度，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A、小丁大學(xué)畢業(yè)后，積極報(bào)名參軍B、戰(zhàn)士小李在邊境執(zhí)行巡邏任務(wù)C、劉老板總是主動(dòng)納稅D、張老師寫信反映校園周邊小商販的不法行為2、小明在書店買了張作文輔導(dǎo)光盤，回家播放時(shí)發(fā)現(xiàn)模糊不清，原來是盜版光盤。該書店侵犯了小明的（ ）公平交易權(quán)智力成果權(quán)知情權(quán)自主選擇權(quán)A B C D3、師: 你的作文發(fā)表了，真是好樣的。 生：出版社還給我寄來了稿費(fèi)呢! （1） 對(duì)話主要說明了未成年人享有什么權(quán)利？（2） 這件事給你什么啟示？（二）總結(jié) 各組派出代表總結(jié)本節(jié)課的收獲。