2019-2020年中考生物總復(fù)習(xí)第八單元生物的多樣性第三節(jié)動物的類群線形動物和環(huán)節(jié)動物教案.doc

2019-2020年中考生物總復(fù)習(xí)第八單元生物的多樣性第三節(jié)動物的類群線形動物和環(huán)節(jié)動物教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點；2.掌握線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征；3.了解蛔蟲對人體的危害以及預(yù)防感染的方法；4.了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征；5.了解蚯蚓與人類的關(guān)系；6.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、對比及分析綜合的能力。過程與方法1.通過觀察蚯蚓的實驗，培養(yǎng)觀察能力和實驗?zāi)芰Γ?.通過對觀察到的現(xiàn)象分析與討論，對線形動物和環(huán)節(jié)動物特征的概括，繼續(xù)培養(yǎng)分析、歸納、綜合的思維能力。情感態(tài)度價值觀1.通過理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點以及蚯蚓適于穴居生活的特點，進行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點教育；2.通過理解蛔蟲對人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義；3.通過了解蚯蚓與人類的關(guān)系，進行生命科學(xué)價值觀的教育。教學(xué)重點1.蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點；2.蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征；3.線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。教學(xué)難點線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。教學(xué)方法與教學(xué)手段觀察法、實驗法、分組討論法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、活蚯蚓、硬紙板、平面玻璃、鑷子、燒杯、水教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引言根據(jù)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引出本課課題：上章我們學(xué)習(xí)了腔腸動物和扁形動物，了解了它們的主要特征。這節(jié)課就來學(xué)習(xí)比它們更高等的兩類動物。根據(jù)學(xué)生回答的情況，給出本課課題?；卮穑壕€形動物和環(huán)節(jié)動物線形動物 環(huán)節(jié)動物一、根據(jù)蛔蟲病引出蛔蟲這種典型的線形動物。二、設(shè)置問題讓學(xué)生思考預(yù)習(xí)。1.觀察蛔蟲標(biāo)本，看雌雄蛔蟲的形狀、大小有什么不同，體色和體表有什么特征。2.觀察蛔蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，你認為蛔蟲的哪些結(jié)構(gòu)特點是與寄生生活相適應(yīng)的？3.列出常見的線形動物并歸納線形動物的主要特征。4.蛔蟲寄生在人體，會引起哪些疾病？5.如何預(yù)防蛔蟲病？三、引導(dǎo)學(xué)生觀察蛔蟲結(jié)構(gòu)。四、引導(dǎo)學(xué)生回答課前問題并總結(jié)線形動物的主要特征。五、鞏固練習(xí)。一、讓學(xué)生觀察蚯蚓引導(dǎo)學(xué)生回答蚯蚓的生活環(huán)境并引出蚯蚓這種典型的線形動物。二、讓學(xué)生完成實驗并思考以下問題：1、觀察蚯蚓身體的形狀和顏色。蚯蚓的身體是否分節(jié)?在靠近身體前端的幾節(jié)有什么特殊結(jié)構(gòu)，其顏色是否與其他部位相同？2、用手摸一摸蚯蚓的體表，是干燥還是濕潤的？觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，是光滑還是粗糙？3、怎樣區(qū)分蚯蚓的前端和后端? 4、蚯蚓在平面玻璃上和牛皮紙上運動的快慢一樣嗎？為什么？三、請學(xué)生列出常見的環(huán)節(jié)動物并歸納環(huán)節(jié)動物的主要特征。四、請學(xué)生列舉蚯蚓的益處。五、鞏固練習(xí)。六、讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點并歸納本節(jié)課學(xué)到的一些學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法。根據(jù)問題自學(xué)后回答問題分組完成實驗回答課前問題培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達交流能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主完成實驗?zāi)芰蛨F隊合作能力以及表達交流能力。使學(xué)生能夠理解線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。