2019-2020年七年級思想品德上冊 第一單元《笑迎新生活》全章教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年七年級思想品德上冊 第一單元《笑迎新生活》全章教案 人教新課標版 一、教學目標 ： （一） 情感態(tài)度與價值觀目標 1、 了解自己學習環(huán)境的變化，熟悉、熱愛新的學習環(huán)境，體驗成為一名初中生的快樂。 2、 善于積極與新同學交流，珍視新的友誼，與新朋友結伴成長。 3、 認識個人與集體的關系，自覺融入新的集體，發(fā)揮個人才智，團結協(xié)作，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。 4、 珍惜學習的權利與機會，正確對待學習壓力，學會享受學習的快樂。 （二） 能力目標 1、 適應新的學習生活，提高生活適應能力。 2、 積極與新同學交流，初步培養(yǎng)交往與溝通能力。 3、 把握學習的新節(jié)奏，培養(yǎng)正確的學習觀念和良好的學習習慣，提高求知能力。 4、 了解教師工作的特點，培養(yǎng)與教師進行積極有效溝通的能力。 （三） 知識目標 1、 正確認識個人與集體的關系，認知“團結就是力量”。 2、 創(chuàng)建優(yōu)秀班集體要有前進的動力，即共同的目標；要認識個人與集體的關系，找到自己在集體中的位置，各盡其能，發(fā)揮所長；還要團結協(xié)作，互助前行。 3、 搞好初中學習的有效方法和策略是：學會自主學習，科學安排時間，找到適合自己的學習方法，提高學習效率。 二、教學重點： 1、 怎樣有效地調適心態(tài)以適應新的環(huán)境？ 2、 怎樣融入新的班集體？ 3、 怎樣把握學習新節(jié)奏？ 4、 認識學習中的苦與樂，樹立享受學習的觀念 三、教學難點： 1、 珍視新友誼，與新培養(yǎng)結伴成長； 2、 創(chuàng)建新集體，各盡所能，發(fā)揮所長，團結協(xié)作。 3、 怎樣做學習的管理者，把握學習新節(jié)奏，適應新的學習生活。 4、認識學習中的苦與樂，樹立享受學習的觀念 四、教學方法： 1、探究活動 2、自主學習 五、教具：投影 六、課時安排： 共5課時。 第一課 珍惜新起點 2課時 第二課 把握學習新節(jié)奏 2課時 活動課 我們的班徽、座右銘 1課時 科 目 思想品德 課題 第一課 珍惜新起點 授課班級 初一1班 初一2班 授課時間 月 日 月 日 教學目標 1、情感態(tài)度價值觀目標：要以積極的心態(tài)面對新學校、新同學與新班 級，與同學友好相處，養(yǎng)成團結合作、樂于助人的優(yōu)良品質。 2、能力目標：對新的學校和班級產生一定的歸屬感，正確認識個人與 集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。 3、知識目標：對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。 重點 1、創(chuàng)建新集體，要有共同的目標；各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻集體； 團結協(xié)作，互助前行。 難點 1、讓學生之間互相認識； 2、通過互相介紹之后，幫助同學們尋找彼此的共同點。 教 具 投影 課 型 新授課 課 時 3課時 課 時 安 排 一框題為一課時 新學校、新同學 1課時 創(chuàng)建新集體 1課時 主題探究：我們的班徽、座右銘 1課時 科 目 思想品德 課題 第一課 新學校、新同學 授課班級 初一1班 初一2班 授課時間 月 日 月 日 教學目標 1、情感態(tài)度價值觀目標： 要以積極的心態(tài)面對新學校、新同學與新班 級，與同學友好相處，養(yǎng)成團結合作、樂于助人的優(yōu)良品質。 2、能力目標： 對新的學校和班級產生一定的歸屬感。 3、知識目標： 對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。 重點 1、以積極的心態(tài)面對初中新生活； 2、與同學友好相處 難點 1、 調整心態(tài)，適應新環(huán)境。 2、 教 具 投影 課 型 新授課 課 時 第一課時 板 書 設 計 新學校、新同學 調整心態(tài)，適應環(huán)境 珍惜新起點 珍視新友誼 一、導入新課 進入中學后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，我們都站在了一個新的起點上。讓我們珍惜這個新起點，體驗成為一名初中生的快樂吧！ 二、新授 （一）初中生活新體驗 活動1 七嘴八舌話“初中新生活” 初中生活是每個同學的一個新起點，你對這個新起點是怎樣認識的？ （通過學生積極參與發(fā)言，使同學們能積極調整心態(tài)，適應環(huán)境，勇敢面對新學校、新同學與新班級。） 活動2 議一議： 從小學升入初中，面對的是一個新的學習環(huán)境，這個新環(huán)境有哪些使同學們感到新鮮和好奇的地方呢？ （引導學生從校園環(huán)境、學校特色活動、教師教學風格方面描述） 活動3 說一說： 進入新的環(huán)境，你有什么樣的感受呢？（注意調動新轉入學生的參與） 教師歸納：如何面對初中的新生活呢？ 1）調整心態(tài)，適應環(huán)境。進入初中后，面對新的學習環(huán)境，可能會有一些不適應，所以要進行及時調整，提高適應能力。首先要從心理上認可和接受，及時分析不適應的原因，及時進行心理上的調整，這樣能使自己盡快與新環(huán)境相適應。 2）珍惜新起點。初中階段在人生中是一個很重要的階段，我們的身體將迅速成長，知識會不斷地豐富，能力會得到很大提高，為今后的生活和工作打下重要的基礎。我們要珍惜這個新起點，把它作為我們人生道路上的一個加油站。 3）珍視新友誼。我們踏入新的班級，將認識更多新的同學，結交更多的新朋友。這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩。 4）準備應對新的學習生活。初中學習與小學會有很大的不同，將學習很多新課程，面對很多新老師，適應新的學習節(jié)奏，采用新的學習方法。因此要做好思想準備，成功地度過這個學習上的過度期。 （二）珍視新友誼 在新的班級里。大部分是原來同一所學校畢業(yè)的同學，彼此較為熟悉，但本學期也轉入了不少新的同學，彼此間不認識，比較陌生，既然我們走在了一起，來到了同一個班集體，就要互相認識、互相了解，建立友誼。 活動4 向同學自我介紹 A、 每人用一個小紙條，寫一個自我介紹。寫清自己的姓名、性別、興趣愛好及其他特點。 B、 分組交流 C、 新生向全班做自我介紹 小結：認識新同學之后，我們將在這個班級中共同學習和生活，我們都希望和諧相處，共同進步，生活在一個團結友愛的集體中。 活動5 尋找彼此的共同點 填一填：看看我和同學們有哪些相同之處： 我和 、 、 等是同一所小學畢業(yè)的； 我和 、 、 等是同一個月出生的； 我和 、 、 等有著相似的興趣愛好； 我和 、 、 等是同一個區(qū)（村）的。 三、課堂總結 在彼此的交流后，我們發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。這份友誼將伴隨我們走過整個初中生活，使我們的生活更加精彩。 四、作業(yè) 1、 寫一句你喜歡的關于友誼的格言或選一首你喜歡的反映友誼的歌曲學唱。 2、 做一個自我介紹的“明星卡” 3、 完成《學習目標與檢測》P2——3的1、3、5題。（必做） 科 目 思想品德 課題 第一課 創(chuàng)建新集體 授課班級 初一1班 初一2班 授課時間 月 日 月 日 教學目標 1、情感態(tài)度價值觀目標：正確認識個人與集體的關系，自覺維護集體 榮譽； 2、能力目標：融入集體，發(fā)揮所長，奉獻集體； 3、知識目標：認識優(yōu)秀班集體的特點。 重點 1、 確定班集體的奮斗目標 2、 自覺維護集體的榮譽和利益 難點 1、 在集體中尋找自己最適合的位置 2、 為集體建設作出貢獻 教 具 投影 課 型 新授課 課 時 第二課時 板 書 設 計 確定共同的奮斗目標——前進的動力 創(chuàng)建新集體 各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻集體 團結協(xié)作，互助前行 一、導入新課 踏入初中生活，當每一位同學熟悉了新的班級、新同學之后，一個新的集體也就誕生了。通過學習，你們打算怎樣去創(chuàng)造一個大家都為之自豪的班集體呢？ 二、新授 師：集體是個人成長的園地，我們知道一個良好的班集體對個人的成長發(fā)展確實太重要了，那么，同學們心目中的班集體是什么樣子的？ 板書課題 創(chuàng)建新集體 （一）共同的目標，前進的動力 （板書） 活動1 想一想：你最喜歡的班級是怎樣的？并說出自己的理由。 （師生交流） 填一填： 我希望生活在 、 、 的班集體中，因為在這樣的集體中，我們 。因此，我們都愿意生活在一個 集體中。 師：我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為我們?yōu)橹院赖募w。所以我們首先要通過討論總結出最喜歡的班級的模樣，這樣我們就有了共同的目標，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標自然也就給了我們團結奮斗的不懈動力。 活動2 分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表 我們心目中班集體的特點 創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可采取的 措施 師：當然要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體 （二）各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體 （板書） 活動3 看看你有哪些才智能為集體建設彈奏出美妙的“音符”。 如:我很熱心，所以我可以做班級的收信員。 我很愛畫畫，所以我可以…… 師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設作出貢獻，誰都無法替代。 團結就是力量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚團結協(xié)作的精神。 （三）團結協(xié)作，互助前行 （板書） 活動4： 閱讀P8材料，思考： 1、這個班級曾面臨哪些困難？ （中、差） 2、這個班級成為一個優(yōu)秀的集體，靠的是什么？（優(yōu)） 3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經歷，在這樣的集體中生活，你有何感受？ （中、優(yōu)） 活動5： 讓幾個唱歌唱得好的同學唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。 （讓學生體會團結協(xié)作的重要性） 活動6： 請你推理： 《課課通》P11例3故事，根據故事情節(jié)，推測師母話中省略的內容。 分析：從故事內容看出，植物學家讓弟子們費盡千難萬險抬著裝有石頭的箱子走出森林，是讓他們團結起來戰(zhàn)勝困難，保存生的希望，因為生命是最珍貴的財富。 師母的話：是老師救了你們，他深知你們在困難面前是難以堅持與合作的，而沒有相互合作你們是不會活著走出森林的，他只好用箱子把你們幾個聯(lián)在一起，彼此不分開。 活動7： 介紹名言警句： 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸 ——雷峰 人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高 ——諺語 和則一，一則多力，多力則強，強則勝物； 爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物。 ——荀子 師：俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”沒有班級中人與人之間團結協(xié)作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。 三、課堂總結 踏入初中生活，一個新的班集體將在我們自己的手中誕生！讓我們行動起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w。 四、課堂作業(yè) 《目標測試》P2——3 2、4、6題。 科 目 思想品德 課題 第一課 “我們的班徽”主題活動 授課班級 初一1班 初一2班 授課時間 月 日 月 日 教學目標 1、情感態(tài)度價值觀目標：引導學生對集體產生歸屬感，增強學生的集 體意識，萌生集體榮譽感。 2、能力目標：通過活動，為學生提供一個為新集體做貢獻的機會，給 同學提供一個發(fā)揮其創(chuàng)造性的機會，培養(yǎng)合作精神。 3、知識目標：設計班徽。 重點 1、學生合作設計班徽 2、體現(xiàn)集體意識 難點 1、設計班徽 教 具 投影 課 型 活動課 課 時 第三課時 板 書 設 計 我們的班徽 我們的座右銘 一、復習 說說班級共同的奮斗目標是什么？ 二、導入新課 金秋九月，帶著幾分新奇、幾分夢想，我們步入了初中。新環(huán)境、新同學、新任務、新集體，給了我們新的憧憬。何不把我們的希望、我們的追求，寄托在一個班徽中，凝結為一句座右銘，與未來的新生活相伴隨！讓我們共同試一試。雖然初次合作，相信我們一定會成功。 三、分組活動 1、以學習小組為單位，討論最能代表我們班級風貌和集體精神的設計方案。 設計班徽要求： A、圖案能很好地反映我們班級的特點，易于大家理解 B、圖案簡潔美觀。 2、選擇座右銘要注意： A、能反映我們對班級要達到的目標的希望； B、句子簡練，寓意深刻。 四、各組成果展示 1、成果展示 2、評選：對入選作品由全班討論進行修改。 五、課堂總結 通過本節(jié)活動課，我們擁有了體現(xiàn)自己創(chuàng)意的班徽和座右銘。班徽和座右銘是我們班的標志。即使在多年以后，那小小的班徽和短短的座右銘，也會珍藏在我們的記憶中，使我們時時懷念曾經的好同學，曾經的好集體，曾經的初中生活。 科 目 思想品德 課題 第二課 把握學習新節(jié)奏 授課班級 初一1班 初一2班 授課時間 月 日 月 日 教學目標 1、情感態(tài)度價值觀目標：學會珍惜學習機會，體會學習帶來的快樂， 養(yǎng)成正確的學習態(tài)度。 2、能力目標：掌握一些基本的學習方法和策略，找到適合自己的學習 方法。 3、知識目標：基本認識初中新的學習特點和學習任務。 重點 1、享受學習，認識到自己擁有學習的權利是一種幸福，探索世界奧妙 是一件多么快樂的事情。 難點 1、活動的實施。 教 具 投影 課 型 新授課 課 時 共2課時 課時安排 學習新天地 1課時 享受學習 1課時 科 目 思想品德 課題 第二課 學習新天地 授課班級 初一1班 初一2班 授課時間 月 日 月 日 教學目標 1、情感態(tài)度價值觀目標：端正學習態(tài)度。 2、能力目標：掌握一些基本的學習方法和策略，找到適合自己的學習 方法。 3、知識目標：基本認識初中新的學習特點和學習任務。 重點 1、掌握正確的學習方法，找到適合自己的學習方法 難點 1、活動的實施。 教 具 投影 課 型 新授課 課 時 第一課時 板 書 設 計 學習新天地 一、學習新特點 學會自主學習 二、做學習的管理者——學會學習 提高學習效率 科學安排時間 三、了解自己的學習方式 一、導入新課 進入初中，我們的學習有了一些新的特點。我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。如，自學自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書等。一片新的學習天地展現(xiàn)在我們面前。 二、新授 （一）學習新特點 （板書） 活動1 1、說一說：初中和小學在學習方面有哪些不同？請你填在書上。 2、討論：與小學學習生活相比，初中學習有哪些特點？ 通過討論，使學生對初中學習生活的新特點有比較全面的認識。 師：面對這么多新的課程，這么多頭緒，如何搞好學習呢？ （二）做學習的管理者 （板書） 活動2 1、分角色表演P12三個小朋友對初中學習生活的感受 請同學們談談你對初中的學習生活有什么新的感受？ 師：為什么我們對初中生活會有不同感受呢？關鍵是我們在學習時，采用了不同的方法，對我們剛進入初中的新生來說，掌握正確的學習方法是非常重要的。 2、說說你在學習中有哪些困惑？有哪些難題需要解決？ 3、介紹學習方法 A、安排一名學生介紹“如何合理安排時間”。 B、師生互動、生生互動。解決同學們在學習中遇到的困惑。 師：學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們在學習上游刃有余，事半功倍。 （三）了解自己的學習方式 （板書） 心理學家認為，每個人在學習方式上都有自己的特點。當學生在適合自己的環(huán)境中學習，就能獲得更好的學習效果。 活動3 反思自己的學習方式屬于何種類型？ 用書面表達的方式填在書上。 P14——15 除了書中這種歸類方式，另外還有根據氣質類型、性格類型劃分學習方式的。不管何種方式，都應發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服不良學習習慣，提高學習效率，學得更愉快、更好。剛進入初中，需要我們適應新的學習方式，摸索適合自己的學習方式，把握學習的新節(jié)奏。 活動4 了解教師的教學風格 1、材料：進入初中后，李明的數學成績越來越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數學老師講課很有意思，他很喜歡；而語文老師的上課方式他不太喜歡，不想聽，對語文也沒什么興趣了。 l 李明是以什么標準來確定自己的學習喜好？ l 如果李明這樣下去，會有什么后果？ l 如果你是李明，你會怎么辦？ 2、為曾經給自己上過課的老師，列出一個教學風格優(yōu)點清單。 張老師 上課特別熱情，很能感染我 …… 師：與我們學習方式一樣，老師的教學也各有特點。要全面了解他們，適應他們的教學方式，感受他們各自的獨特魅力。 三、課堂總結 初中學習是人們一生學習中的黃金時期，把握好這三年的學習生活，無論對我們的進一步學習還是走向社會，都會打下良好的基礎。 四、作業(yè) 列出自己某一科的學習計劃。 科 目 思想品德 課題 第二課 享受學習 授課班級 初一1班 初一2班 授課時間 月 日 月 日 教學目標 1、情感態(tài)度價值觀目標：體會學習的快樂，激發(fā)求知欲望。 2、能力目標：養(yǎng)成正確的學習態(tài)度 3、知識目標：正確看待學習中遇到的困難。 重點 1、享受學習，認識到自己擁有學習的權利是一種幸福，探索世界奧妙 是一件多么快樂的事情。 難點 1、讓學生意識到學習是一種享受。 教 具 投影 課 型 新授課 課 時 第二課時 板 書 設 計 享受學習 學習中的苦與樂 珍惜學習機會，熱愛學習 探索世界的奧妙 一、復習導入 小明認為學習是一種享受，他經常說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學習用不著太刻苦。小紅認為學習是一種痛苦，他經常晚上熬夜學習，稱之為“學海無涯苦作舟?！睂λ麄z的看法和做法，你持什么態(tài)度？ 學生回答后師小結： 學習對每個人來說都是苦樂交織的。 二、新授 （一）學習中的苦與樂 （板書） 活動1 我學習中的苦與樂 （填表） 學習中有樂 1 2 3 學習中有苦 1 2 3 在學習中，我最難忘的快樂瞬間是 ，因為當時 ，所以我快樂！ 活動2： 小辯論：“學習是苦多”還是“學習是樂多”？通過辯論使每個同學表達自己學習中的快樂瞬間，讓學生更多的一會學習快樂。 師小結：學習對我們每個人來說都是苦了交織的。因為學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂，才能滿足自己的好奇心，了解世界的奧妙。 練習：學習的苦樂是辨證的，你能說出這種體現(xiàn)這種關系的話？如：一分耕耘，一分收獲。 不經歷風雨，怎么見彩虹。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 舉出幾個好學、樂學的例子嗎？如：鑿壁偷光、愛迪生的故事。 師：當我們討論學習的苦與樂時，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因為戰(zhàn)爭、貧窮和疾病等原因失去上學習的機會，他們的眼睛里充滿了求知的渴望，失學給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾。 活動3 讀“相關鏈接”內容思考： 想起這些孩子，我們應該怎樣對待自己的學習？ 受教育既是公民的權利。又是公民應盡的義務。從個人發(fā)展的需要看，受教育是公民的權利，從國家發(fā)展的需要看，受教育是公民的義務。我們享有教育的權利和機會，更應珍惜。 慶陽師范學校學生李永，家住山區(qū)，生活條件極為艱苦，不僅經濟困難，而且父親身患重病，無人料理。他小小年紀為了改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，渴望學到更多的科學文化知識，因此，不管遇到多大的困難，他也不肯放棄學習機會，毅然決定“背器爸爸上學”。 對此你有何感悟？ 珍惜受教育人的權利和機會，不管遇到什么困難都要盡力克服。 師小結：學習中有苦更有樂。如果在放棄學習的權利與擺脫學習的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學習的權利和機會，這是多么令人快樂。 （二）探索世界的奧妙 （板書） 活動4 1、世界奧妙知多少 在人類歷史長河中的探索發(fā)現(xiàn)和無數的技術發(fā)明產生的歷程中，已探明者不計其數，但沒有破解的未解之謎也不少。 回憶你小時候不能理解的一個問題，它是 。而現(xiàn)在你已經明白了，你是什么時候懂得其原因的？ 。 再想一想，你是怎樣知道這些答案的？ 如果不學習，你能知道答案嗎？ 2、你知道下面這些奧秘嗎？ l 埃及金字塔是怎樣建成的？ l 恐龍是怎樣滅絕的？ l 到底有沒有外星人存在？如果有，在哪個星球上？ 3、每人至少提出一個現(xiàn)在還不明白的問題，看看全班同學一共提出多少問題？ 師小結：當我們從學習中逐漸了解世界奧妙的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們心中。留心周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。 把握好初中的學習生活，將使我們終身受益。 三、課堂總結 在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越。 四、練習鞏固 1、《目標測試》P6 5、6題 （必做） 2、《成長檔案》填一填 （選做）