2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《20.3 電磁鐵 電磁繼電器》教案1 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)20.3 電磁鐵 電磁繼電器教案1 （新版）新人教版學(xué)科：物理課時(shí)：1總課時(shí)數(shù)：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理；2初步認(rèn)識(shí)物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。過(guò)程與方法通過(guò)閱讀說(shuō)明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，提高學(xué)生的觀察、分析及操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)認(rèn)識(shí)電磁鐵的實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生在頭腦中使理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際建立聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。教材分析教學(xué)重點(diǎn)了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理教學(xué)難點(diǎn)電磁繼電器的工作原理教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注（教學(xué)目的、時(shí)間分配等）一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課(5min)師請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)屏幕看一個(gè)這樣的現(xiàn)象：微機(jī)播放動(dòng)畫展示人直接操作高壓電路開(kāi)關(guān)，發(fā)生了危險(xiǎn)，以警示人們不要直接操作高壓電路；再放錄像，工廠里有很多機(jī)器都是由強(qiáng)電流驅(qū)動(dòng)的，可工人師傅利用按鈕來(lái)控制機(jī)器，這是為什么？難道工人師傅不危險(xiǎn)？為什么？其實(shí)工人師傅按下的只是繼電器的開(kāi)關(guān)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)電磁繼電器的知識(shí)，你們想了解它嗎？想知道什么？(板書課題)二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究（一）電磁繼電器(20min)【實(shí)物】老師出示實(shí)物的電磁繼電器，并問(wèn)：它的內(nèi)部有怎樣的結(jié)構(gòu)呢？【提出問(wèn)題】1電磁繼電器由哪幾部分構(gòu)成？2它是如何工作的？結(jié)合教材P59頁(yè)的內(nèi)容，自己看書了解，一會(huì)兒找同學(xué)回答這兩個(gè)問(wèn)題?！編熒偨Y(jié)】1電磁繼電器是由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點(diǎn)（靜觸點(diǎn)、動(dòng)觸點(diǎn)）組成。2當(dāng)有較小的電流通過(guò)D、E流入線圈時(shí)，電磁鐵把銜鐵吸下，使B、C兩個(gè)接線柱所連的電路接通，較大的電流就可以通過(guò)B、C帶動(dòng)機(jī)器工作?！緫?yīng)用】1電磁鐵兩端可以接低電壓、弱電流，工作電路部分可以接高電壓、強(qiáng)電流的設(shè)備，所以它可以由低電壓、弱電流電路來(lái)間接地控制高電壓、強(qiáng)電流電路的電路。從而實(shí)現(xiàn)安全用電。2如果工作場(chǎng)所溫度高或環(huán)境不好，還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作。3在一些自動(dòng)控制電路中會(huì)起到定時(shí)、控溫的作用。例1課后練習(xí)P60頁(yè)的第1題。讓學(xué)生看題意，然后嘗試回答問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。出示范例：當(dāng)水面上升到B時(shí)，電磁鐵有電流通過(guò)，電磁鐵產(chǎn)生了磁場(chǎng)，吸引其上的銜鐵，使觸點(diǎn)向下運(yùn)動(dòng)，綠燈熄滅，紅燈發(fā)光。例2課后練習(xí)P60頁(yè)的第2題。讓學(xué)生根據(jù)范例練習(xí)表達(dá)原理內(nèi)容?！俱懪啤?閱讀電磁繼電器的說(shuō)明書。明確“線圈額定電壓、額定工作電流、工作電路電壓”的含義是什么？“線圈額定電壓是直流6V”表示控制電路正常工作時(shí)，B、C兩端接直流6V的電壓；“被控制電壓220V，電流1A”表示線圈工作電路電壓220 V，電路中電流是1A。2觀察電磁繼電器，并嘗試撥動(dòng)觸點(diǎn)，看其與誰(shuí)是接觸的，與誰(shuí)是斷開(kāi)的。3使用電產(chǎn)繼電器【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】看清各觸點(diǎn)的位置后，討論哪兩個(gè)接線柱是接控制電路的，哪些接線柱是控制工作電路的。連接電路，控制電路與工作電路分開(kāi)，工作電路中連接一個(gè)小燈泡，看是否能通過(guò)電磁繼電器控制小燈泡的亮滅。（二）揚(yáng)聲器是怎樣發(fā)聲的(15min)【揚(yáng)聲器的作用】它是把電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇粜盘?hào)的裝置。它如何把電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇粜盘?hào)呢？一端是電流，另一端是振動(dòng)，通過(guò)什么把它們聯(lián)結(jié)在一起呢？通過(guò)磁場(chǎng)之間的相互作用就可以把電先變成磁，再與另一個(gè)磁體相互作用而轉(zhuǎn)彎為聲音。【結(jié)構(gòu)】線圈(電磁鐵部分)、永久性磁體(原來(lái)的磁場(chǎng))、錐形紙盆(振動(dòng)從而產(chǎn)生聲音)?！驹怼慨?dāng)線圈中通有變化的電流后，它也會(huì)產(chǎn)生變化的磁場(chǎng)，它與原來(lái)的永久性磁鐵相互作用后就會(huì)產(chǎn)生大小不同和力，從而推動(dòng)錐形紙盆振動(dòng)，然后產(chǎn)生出聲音來(lái)?！狙菔尽繉⒁还?jié)5號(hào)電池通過(guò)開(kāi)關(guān)直接連到揚(yáng)聲器的輸入端，電路通電和斷電時(shí)，觀察揚(yáng)聲器錐形紙盒的運(yùn)動(dòng)情況；改變電源的極性，再觀察揚(yáng)聲器錐形紙盒的運(yùn)動(dòng)方向是否發(fā)生了改變。【視頻】揚(yáng)聲器的構(gòu)造及其原理。(三)思考與練習(xí)(2min)1(05廣州白云區(qū))如圖是一個(gè)揚(yáng)聲器構(gòu)造示意圖，線圈通過(guò)的電流是方向不斷變化的交變電流，當(dāng)線圈通過(guò)圖中所示的電流時(shí)，線圈受磁鐵的作用向左運(yùn)動(dòng)，當(dāng)線圈通過(guò)相反方向的電流時(shí)，線圈受磁鐵的作用向右運(yùn)動(dòng)，線圈不斷地來(lái)回振動(dòng)，帶動(dòng)紙盆也來(lái)回振動(dòng)，揚(yáng)聲器就發(fā)出聲音學(xué)生回答學(xué)生觀察、猜想現(xiàn)象的發(fā)生學(xué)生回答學(xué)生觀察、猜想現(xiàn)象的發(fā)生學(xué)生回答學(xué)生觀察、猜想現(xiàn)象的發(fā)生學(xué)生回答學(xué)生觀察、猜想現(xiàn)象的發(fā)生利用有趣的故事激發(fā)學(xué)生的積極性由實(shí)物再到其原理圖能夠讓問(wèn)題過(guò)渡自然打破科學(xué)的神秘感，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、肯鉆研的科學(xué)品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電磁繼電器原理也可以探究的思路來(lái)講解實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證進(jìn)一步加深對(duì)揚(yáng)聲器原理的認(rèn)識(shí)打破科學(xué)的神秘感，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、肯鉆研的科學(xué)品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電磁繼電器原理也可以探究的思路來(lái)講解實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證進(jìn)一步加深對(duì)揚(yáng)聲器原理的認(rèn)識(shí)板書教學(xué)后記：