2019-2020年九年級物理全冊《第十五章 電流》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

2019-2020年九年級物理全冊第十五章 電流教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版一、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：（1）通過與水流大小的類比了解電流大小的概念。（2）知道電流的單位及其換算關(guān)系，了解常見電流值。（3）認(rèn)識(shí)電流表，學(xué)會(huì)正確使用電流表測量電流值。（4）通過對電流表使用說明書的閱讀，提高自學(xué)能力。2. 過程與方法：（1）用類比法學(xué)習(xí)電流的概念。（2）通過測量小燈泡燈絲中電流值，練習(xí)電流表的使用方法3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過了解安培，樹立勤奮學(xué)習(xí)造福人類的遠(yuǎn)大理想。（2）在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)成功，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。（3）學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，養(yǎng)成科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用電流表。2. 難點(diǎn)：（1）電流表的讀數(shù)。（2）正確連接含電流表的串、并聯(lián)電路。三、教學(xué)器材：教師示教板兩套，電源（兩節(jié)干電池）、小燈泡、開關(guān)、電流表、導(dǎo)線。四、教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）課前回顧 1、 的定向移動(dòng)形成電流，物理學(xué)中規(guī)定 電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颉?2、下面電路中，閉合開關(guān)后，電流是按怎樣的順序流動(dòng)的？（教師講解金屬導(dǎo)線中電流的形成情況：金屬導(dǎo)體中是許許多多的自由電子的定向移動(dòng)形成電流，電流的方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反。） （二）引入新課演示實(shí)驗(yàn)1：用一節(jié)干電池作電源，演示小燈泡發(fā)光實(shí)驗(yàn)。開關(guān)斷開，提問：此時(shí)電路中有電流嗎？（沒有）；開關(guān)閉合，提問：此時(shí)電路中是否有電流？（有），你是根據(jù)什么現(xiàn)象判斷電路中有電流的？（小燈泡發(fā)光）教師講解：有電流通過時(shí)，小燈泡不僅發(fā)光，用手觸摸小燈泡還很熱，小燈泡是先發(fā)熱才發(fā)光。為什么小燈泡會(huì)發(fā)熱呢？電流通過導(dǎo)體時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱量，我們把這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)，根據(jù)電流的熱效應(yīng)，我們能判斷電流的存在。 演示實(shí)驗(yàn)2：用兩節(jié)干電池作電源，使小燈泡發(fā)光。提問：前后兩次小燈泡中的電流哪次更大些？（第二次）你是通過什么現(xiàn)象判斷的？（第二次小燈泡更亮一些）說明我們根據(jù)電流的熱效應(yīng)還能判斷電流的大小。提出問題：“那么我們?nèi)绾蚊枋鲭娏鞯拇笮∧?？”引入新課。（三）新授課1. 認(rèn)識(shí)電流（1） 通過與水流類比形成電流大小的初步概念。多媒體演示水流大小的課件，提問：通過觀察，你認(rèn)為哪個(gè)水管中水流大？（左管）為什么？（左管中流過的水量多）教師強(qiáng)調(diào)：比較水量的多少必須保證時(shí)間相等?？偨Y(jié)水流大小的概念：用每秒鐘內(nèi)通過水管某一橫截面的水量的多少，表示水流的大小。多媒體演示電流大小的課件，提問：每秒鐘內(nèi)通過哪一段導(dǎo)體橫截面的電荷更多一些？（第一段）請同學(xué)們猜測哪段導(dǎo)體中電流更大一些。（第一段導(dǎo)體中電流更大一些）總結(jié)電流大小的概念：物理學(xué)中用每秒鐘通過導(dǎo)體某一橫截面的電荷的多少來表示電流的大小。電流的大小用字母I表示。（2）學(xué)習(xí)電流的單位及換算關(guān)系。學(xué)生通過閱讀課本，學(xué)習(xí)國際單位制電流的單位是安培，字母A。課件展示安培簡歷，介紹物理學(xué)家安培，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，樹立為全人類作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。（3）學(xué)習(xí)電流的常用單位及換算關(guān)系。（4） 多媒體展示常見電流值，指導(dǎo)學(xué)生了解常見用電器的電流值。2.電流表（1）觀察電流表用途：測電流大小種類：演示電流表，靈敏電流表，學(xué)生電流表。結(jié)合電流表的使用說明書及手邊的電流表指導(dǎo)學(xué)生觀察電流表的主要結(jié)構(gòu)，量程、分度值及接線柱的接法。提問：1、你通過那些信息可以知道手中的是一塊電流表？2、觀察電流表接線柱的特點(diǎn)，如何合理使用它們？3、觀察電流表接線柱及表盤上數(shù)據(jù)的特點(diǎn)你能獲得那些信息？學(xué)生閱讀后回答：A、電流表表盤上標(biāo)有字母A，表示它是一塊電流表；B、電流表有三個(gè)接線柱，兩個(gè)正接線柱，分別標(biāo)有0.6、3字樣，一個(gè)負(fù)接線柱；接入電路中時(shí)，必須接一個(gè)正接線柱，一個(gè)負(fù)接線柱；C、電流表的三個(gè)接線柱對應(yīng)著兩個(gè)量程：0-0.6A和0-3A，對應(yīng)的分度值分別是0.02A和0.1A。展示課件 參與學(xué)生歸納電流表讀數(shù)方法，練習(xí)讀數(shù)。關(guān)于如圖所示的電表的下列說法中，不正確的是（ ）A它是一個(gè)電流表B它的示數(shù)是2A C它的示數(shù)可能是0.4A D它有一個(gè)正接線柱和 兩個(gè)負(fù)接線柱 （2）電流表的使用 學(xué)生閱讀電流表使用說明書。 邊總結(jié)電流表的使用方法，邊利用課件、示教板演示和板書。電流表使用方法：實(shí)驗(yàn)前要檢查指針是否對準(zhǔn)零刻度線，如有偏差，需用零點(diǎn)調(diào)節(jié)器調(diào)到零位。電流表必須串聯(lián)在待測的那部分電路中（把電流表分別接在電路圖中） 電流要從電流表的“+”接線柱流入,從 “-”接線柱流出；（在電路圖中標(biāo)出電流表的正負(fù)接線柱，在實(shí)物圖中接入電流表）不能超過電流表的量程，測量前應(yīng)先估計(jì)待測電流的大小，選擇適當(dāng)量程的電流表，如果不能估計(jì)電流的大小，可以先用較大量程進(jìn)行快速試觸。（演示電流表試觸的方法）不允許把電流表直接連到電源兩極上，否則，電流表將被燒壞?？偨Y(jié)電流表使用方法：“兩要兩不兩看清” 兩 要：電流表要串聯(lián)在待測的那部分電路中 電流要從“+”接線柱流入,從 “-”接線柱流出；兩 不：不能超過電流表的量程； 不允許把電流表直接連到電源兩極上；兩看清：看清所用的量程； 看清分度值；基礎(chǔ)訓(xùn)練1、如圖所示，要用電流表測量通過小燈泡中的的電流，其中正確的電路圖是（ ） 2、下列四幅圖是測量小燈泡L1電流的實(shí)物圖，通過燈絲的電流約為0.2A，其中正確的是（ ）3、動(dòng)手做：用電流表測小燈泡中的電流 要求用所給器材設(shè)計(jì)電路圖，并測量出通過小燈泡燈絲中的電流。 評價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（三）課堂小結(jié)：由學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充。（四）課后練習(xí)1、在右圖中，要用電流表測出L2中的電流，正確的電路圖是( )2、觀察電路請你指出指出下列實(shí)物電路中電流表測量的是通過哪個(gè)用電器的電流：中考連接1.小明和小剛兩個(gè)同學(xué)在用電流表測同一電路的電流時(shí)，小明接入電路的是0-0.6A的量程，而小剛卻按0-3A這個(gè)量程讀的數(shù)，讀數(shù)為2.4A，那么實(shí)際上的電流應(yīng)該是（ ） A. 24A B. 24A C. 0.24A D. 0.48A 2.某同學(xué)在用電流表測量時(shí)，發(fā)現(xiàn)表針向刻度的反方向偏轉(zhuǎn)，這是因?yàn)?；另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)很大，超過了有刻度的部分，指在沒有刻度的地方，這是因?yàn)?。 3. 下列說法是否正確的是（ ）A.電流表上的三個(gè)接線柱，任意選兩個(gè)接入電路就可以測電流B.使用電流表時(shí)只要指針偏轉(zhuǎn)，就證明接法正確C.使用電流表時(shí)不能超量程，在不能估計(jì)被測電流的大小時(shí)要用較大量程采用試觸的方法確定合適的量程，以免損壞電流表D.實(shí)驗(yàn)室中的學(xué)生用電流表也可以用來測家用電器的電流4.如圖所示電路，開關(guān)閉合時(shí)，則（ ） A電流表可能燒壞； B.燈泡會(huì)燒壞； C.電流表讀數(shù)為零，但不會(huì)燒壞； D.以上說法都不對。（五）布置作業(yè)：課后練習(xí)1、2題板書設(shè)計(jì)：電流2、電流表的使用（1） 指針調(diào)零（2） 串聯(lián)（3） “”入“”出（4） 不要超量程（5） 不允許直接連在電源兩極上