高考語文二輪復(fù)習(xí) 第2部分 古詩文閱讀 專題9 默寫常見的名句名篇課件.ppt

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第2部分古詩文閱讀專題9默寫常見的名句名篇,700分能力考法,綜合考法1理解型默寫,綜合考法2補足型默寫,,綜合考法,1,,理解型默寫,理解型默寫，即根據(jù)題干提供的對所考查“名句名篇”的分析或提示，寫出詩文內(nèi)容。這種題型要求考生不僅會背誦原文，而且要對原文的內(nèi)容有所理解，側(cè)重于對“名句名篇”內(nèi)涵的考查。,考法綜述,,,1.抓住關(guān)鍵字詞，聯(lián)想相關(guān)語句,細(xì)讀題干，特別是對詩文名句分析的部分，往往涉及要默寫的名句名篇中的關(guān)鍵字詞。當(dāng)然，這些關(guān)鍵字詞在題干中常常表現(xiàn)為其現(xiàn)代漢語的詞義，做題時要善于由現(xiàn)代漢語聯(lián)想到相關(guān)的文言字詞。,,,2.準(zhǔn)確理解內(nèi)涵，把握重要文句,有些默寫題，側(cè)重于對詩文名句內(nèi)涵的解說，對其思想情感的分析，題干說明部分往往找不到關(guān)鍵字詞。這些句子往往是詩文中比較重要的句子，是主旨句或抒情句等。,,,3.把握位置提示，縮小篩選范圍,有些默寫題，題干還介紹了句子在詩文中的大致位置，考生可由此鎖定篩選范圍，快速找到相關(guān)文句。,,4.全文上下搜索，找準(zhǔn)默寫文句,有些題干，側(cè)重解說的是要默寫句子的前后內(nèi)容。答題時，先找準(zhǔn)這一部分，再根據(jù)題干要求，或向上或向下，進行搜索，找準(zhǔn)要默寫的文句。,,綜合考法,2,,補足型默寫,補足型默寫，即根據(jù)上句寫下句，或根據(jù)下句寫上句，或給出題目（有時包括作者），讓考生寫出全段（或全篇）。,考法綜述,,,1.全文倒背如流,相比較而言，根據(jù)下句寫上句是最難的。這就要求考生對全篇詩文，能做到倒背如流。如遇到一時想不出來的，可以回溯到前幾句，再順背下去。,,2.注意寫準(zhǔn)文句,①注意規(guī)范書寫。一些考生書寫比較潦草，有的習(xí)慣于行書或行草，不自覺地減省筆畫或以行書、草書筆法書寫，結(jié)果在做默寫題時因書寫不規(guī)范而失分，這是不應(yīng)該的。②注意生僻字、難寫字。筆畫較多的字，或者字形奇特的字，日常生活中不太常用，考生一懶惰，往往記得個模糊印象，默寫出來的，也似是而非。如“佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”三句中的“佁”“俶”“翕”就很難寫。復(fù)習(xí)時要多寫幾遍，強化記憶。,③注意同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞語在名句名篇中也是屢見不鮮，這類詞對考生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點”之一，復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起高度重視。如“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”中的“鉤連”，容易誤寫成“勾連”。④注意同音異義詞。讀音相同而意義不同甚至相反的詞語在名句名篇中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點。復(fù)習(xí)時應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，做到既知其音，更明其義。如“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”中的“幽愁”，容易誤寫成“憂愁”。,⑤注意語句順序。有不少名句的順序即使顛倒，意思也不會發(fā)生改變，一部分考生不知就里，往往觀其大略、不求甚解，就會把語句順序顛倒，白白丟了分。如“濁酒一杯家萬里”，容易誤寫成“一杯濁酒家萬里”。⑥注意通假現(xiàn)象。古詩文名篇中，有不少通假字，這些字在古詩文的傳承中逐漸約定俗成，也就不再回到本字。默寫時如果不注意這點，就容易將通假字寫成本字，造成失誤。如“人生如夢，一尊還酹江月”中的“尊”易誤寫成“樽”，“北冥有魚，其名為鯤”的“冥”易誤寫成“溟”。,,⑦注意具體語境。名句名篇的背誦和默寫，不應(yīng)機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。如“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”，如果不聯(lián)系“北望中原還記得，當(dāng)年一路烽火，率軍從揚州路南下”這個具體語境，就有可能將“猶”誤寫成“尤”。,【答案】（1）博我以文約我以禮（2）而致千里假舟楫者（3）豐草綠縟而爭茂佳木蔥蘢而可悅（4）千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面（5）冷月無聲年年知為誰生,