2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè) 中華書(shū)局版八年級(jí)上冊(cè)第21課《社會(huì)生活的變化》電子備課教案.doc

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2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè) 中華書(shū)局版八年級(jí)上冊(cè)第21課《社會(huì)生活的變化》電子備課教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知道輪船、火車、電報(bào)、照相和電影等在中國(guó)的出現(xiàn)。 2．《申報(bào)》、商務(wù)印書(shū)館等大眾傳播媒體對(duì)近代社會(huì)生活的影響。 3．了解民國(guó)以來(lái)剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會(huì)習(xí)俗的變化。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，確定本課“近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)”一目為重點(diǎn)內(nèi)容。 難點(diǎn) 理解近代社會(huì)生活的變化對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響；理解近代社會(huì)生活的變化順應(yīng)了人類社會(huì)發(fā)展的歷史潮流，是一種歷史的進(jìn)步。 三、知識(shí)與能力 1.了解近代中國(guó)在外來(lái)生活觀念的沖擊下，人們?cè)谏罘绞?、生活觀念方面發(fā)生的變遷。 2.學(xué)生能夠通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)反映近代中國(guó)物質(zhì)文明的文字、圖片等，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理歷史材料和信息的能力。 3.學(xué)生能夠走上講臺(tái)，展示并說(shuō)明所搜集的有關(guān)近代中國(guó)物質(zhì)文明的資料、演示近代中國(guó)在社會(huì)習(xí)俗方面的變化等，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。 4.掌握近代中國(guó)社會(huì)向近代轉(zhuǎn)型的原因和影響，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析和解決歷史問(wèn)題的能力。 四、教學(xué)過(guò)程及示意圖 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖、學(xué)法指導(dǎo)與評(píng)價(jià) 導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你們大部分同學(xué)都是十四五歲的年齡,從你有記憶開(kāi)始也有十多年的時(shí)間,也就是從xx年到xx年,在你的這十年的人生中,你感覺(jué)到身邊生活的一些變化了嗎? 踴躍參加，爭(zhēng)相回答: 生1：我們村的路修好了,車子行走方便多了。 生2：我們家現(xiàn)在用上了手機(jī)，以前裝的是電話，沒(méi)人在家的時(shí)候就接不到。 生3：我們家的老式彩電換成了現(xiàn)在 的液晶電視。 …… 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到社會(huì)生活的變遷，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的興趣。 學(xué)習(xí)新課 1.（多媒體展示課題:社會(huì)生活的變遷 第一子目課題）近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn) ? 請(qǐng)搜集“交通工具”組的同學(xué)展示資料。 同學(xué)爭(zhēng)相展示搜集的馬車、轎子、帆船和早期火車、汽車、輪船圖片，以及現(xiàn)代磁懸浮火車、飛機(jī)等交通工具圖片。 （結(jié)合教材和所搜集的資料，學(xué)生基本能夠答出） 通過(guò)搜集資料拓展課程資源，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)，體會(huì)成功的喜悅； 通過(guò)圖片對(duì)比演示給學(xué)生直觀的印象和感受，體會(huì)科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利。 ? 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材和你所搜集的資料談?wù)劊航煌üぞ叩淖兓闆r和新式交通工具的特點(diǎn)是什么？給近代中國(guó)帶來(lái)了哪些影響？你知道有關(guān)中國(guó)人自行設(shè)計(jì)修建的第一條鐵路的內(nèi)容嗎？ （老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)。并指點(diǎn)學(xué)生閱讀教材中鄭觀應(yīng)《盛事危言》關(guān)于鐵路的評(píng)價(jià)，并進(jìn)一步結(jié)合實(shí)例指出交通之重要）如：今天當(dāng)你走在鄉(xiāng)村中，常?？梢钥匆?jiàn)“要致富，先修路”的標(biāo)語(yǔ)；再如：隨著西康鐵路的開(kāi)通，給安康的經(jīng)濟(jì)注入新的活力，尤其是促進(jìn)了安康旅游業(yè)的發(fā)展。 生1：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，整個(gè)中國(guó)的交通工具主要是轎子、馬車與帆船等。十九世紀(jì)中期，隨著西方資本主義的侵入，以機(jī)械為動(dòng)力的新式交通工具火車、輪船逐漸傳入中國(guó)，大大加快了人們的出行速度。 生2：新式交通工具除了便捷、迅速的特點(diǎn)外，還極大地促進(jìn)了商品的流通，對(duì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活均產(chǎn)生極大地影響。 生3：一方面有利于經(jīng)濟(jì)文化的交流，促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)一步?jīng)_擊了自給自足的自然經(jīng)濟(jì)；另一方面，它更便利了帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的進(jìn)一步掠奪。但從根本上說(shuō)，中國(guó)社會(huì)生活的這些變化順應(yīng)了人類社會(huì)發(fā)展的歷史潮流，是一種歷史的進(jìn)步。 生4：中國(guó)人自行修建的第一條鐵路——京張鐵路，是由著名工程師詹天佑設(shè)計(jì)并率領(lǐng)修建。 若學(xué)生搜集的圖片不全且對(duì)比性不強(qiáng)，教師展示自己搜集的圖片。 請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)展示的資料和談話進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師對(duì)積極參與的學(xué)生通過(guò)激勵(lì)性的語(yǔ)言表示鼓勵(lì)。激發(fā)學(xué)生積極性。 補(bǔ)充京張鐵路的相關(guān)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生自豪感。 利用標(biāo)語(yǔ)和西康鐵路的實(shí)例與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，有利學(xué)生理解交通的影響。 ? 請(qǐng)搜集“通訊工具”組的同學(xué)展示資料。 搜集通訊工具的小組成員爭(zhēng)相展示搜集的早期電話、打電報(bào)的圖片和尋呼機(jī)、手機(jī)、電腦等圖片。 通過(guò)搜集資料拓展課程資源，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力； ? 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材和你所搜集的資料談?wù)勲妶?bào)、電話最早在中國(guó)出現(xiàn)有什么用途？它們有什么特點(diǎn)？聯(lián)系你的家庭實(shí)際談?wù)劕F(xiàn)代通訊的廣泛使用給人們生活帶來(lái)了哪些方便？ （教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上補(bǔ)充）中國(guó)自行架設(shè)的第一條電報(bào)線于19世紀(jì)70年代出現(xiàn)在香港到上海之間。1877年在上海租界內(nèi)首先使用了電話。從此，遼闊的中華大地，信息瞬息可通，緊急官報(bào)、重要商情再也不靠驛站傳遞和人力傳送了。發(fā)展到今天，固定電話、移動(dòng)電話的普及給我們的工作、學(xué)習(xí)、生活都帶來(lái)了極大的便利。 （這一話題學(xué)生基本都有話可說(shuō)，重點(diǎn)給學(xué)習(xí)困難生提供展示機(jī)會(huì)） 生1：電報(bào)、電話最早在中國(guó)出現(xiàn)是西方列強(qiáng)為了傳遞軍事情報(bào)和市場(chǎng)信息的需要。 生2：電話、電報(bào)比我國(guó)傳統(tǒng)的驛站傳遞或飛鴿傳書(shū)要迅速的多，電話比電報(bào)更為直接。 生3：我媽媽說(shuō)我們家在九十年代中期才有了固定電話。以前媽媽要給部隊(duì)上的爸爸打電話得去郵局。 生4：我記得爸爸最早有個(gè)尋呼機(jī)，后來(lái)才有手機(jī)。不過(guò)，他的手機(jī)都換4個(gè)了?，F(xiàn)在，我和媽媽都用小靈通，聯(lián)系起來(lái)可方便了。 …… 通過(guò)學(xué)生談話的方式，讓學(xué)生表達(dá)自己感受到的變化，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有話可說(shuō)，參與到課堂中來(lái)，充分體會(huì)到身邊活生生的歷史，感受在成功的喜悅。 請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)展示的資料和談話回答進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師對(duì)積極參與的學(xué)生通過(guò)激勵(lì)性的語(yǔ)言表示鼓勵(lì)。激發(fā)學(xué)生積極性。 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上老師歸納總結(jié)，體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用。 （過(guò)渡）近代以來(lái)，新事物的傳入不僅體現(xiàn)在交通、通訊方面，像照相、電影、跳交誼舞等娛樂(lè)方式，報(bào)紙、出版社這樣的大眾傳播媒體也在中國(guó)出現(xiàn)并迅速傳播開(kāi)來(lái)。下面我們就來(lái)共同了解“近代文化生活的變遷”。 用過(guò)渡性的語(yǔ)言將教學(xué)內(nèi)容緊密銜接，承上啟下。 2.（多媒體展示第二子目課題）文化生活的變遷 ? 請(qǐng)搜集“老照片”組的同學(xué)展示資料。誰(shuí)最想上講臺(tái)來(lái)和同學(xué)們共同分享你照片上的故事？ 展示搜集成果，并上臺(tái)講述故事。（講述故事略） ? 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師這里收集到的一些老照片，并動(dòng)腦筋想想，無(wú)聲電影里的人說(shuō)話沒(méi)有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他在說(shuō)什么？照片和電影的出現(xiàn)給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了什么影響？ （多媒體演示:慈禧太后、溥儀的多幅照片，中國(guó)第一部無(wú)聲電影《定軍山》拍攝地——豐泰照相館照片、主演譚鑫培劇照，北京早期的電影放映場(chǎng)所——文明茶園等老照片。） （在演示同時(shí)介紹照片內(nèi)容。重點(diǎn)指出照相和中國(guó)第一部電影的關(guān)系。） 仔細(xì)觀察照片，學(xué)生們尤其對(duì)慈禧太后、溥儀等的真實(shí)形象產(chǎn)生濃厚興趣。 （關(guān)于無(wú)聲電影的討論比較熱烈。詳略） （學(xué)生基本能就照片和電影出現(xiàn)及影響談到以下內(nèi)容）照片和電影真實(shí)地記載了過(guò)去社會(huì)生活的方方面面，反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)、表達(dá)了思想情感，極大地豐富了人們的精神生活。 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，體會(huì)共同分享成功的喜悅。 ? 關(guān)于報(bào)紙的出現(xiàn)，你了解多少？哪位將你了解的有關(guān)《申報(bào)》、商務(wù)印書(shū)館的知識(shí)講給大家聽(tīng)聽(tīng)？ （課前搜集大眾傳媒資料組同學(xué)積極響應(yīng)，爭(zhēng)相回答） 生1：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，在中國(guó)上海等一些大城市出現(xiàn)了最早的報(bào)紙，是外國(guó)人辦的外文報(bào)紙。 生2：早期的報(bào)紙以刊登新聞為主，后來(lái)才有廣告、小說(shuō)等。 生3：中國(guó)人自辦的近代報(bào)紙中最為著名的是《申報(bào)》，于1872年在上海創(chuàng)辦。 生4：1897年在上海創(chuàng)辦的商務(wù)印書(shū)館，是近代中國(guó)歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)，當(dāng)時(shí)使用的課本和字典很多都是由它出版的。至今也是中國(guó)影響力較大的出版社之一。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。體會(huì)歷史的真實(shí)。 對(duì)學(xué)生展示的情況及時(shí)給與評(píng)價(jià)、總結(jié)。對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)請(qǐng)大家做以評(píng)價(jià)。 （過(guò)渡）隨著近代文明的傳入，中國(guó)人的衣食住行、生活方式也逐漸有了變化。辛亥革命后，民國(guó)政府為了改變愚昧落后的習(xí)俗，頒布了一系列的法令，改變社會(huì)習(xí)俗。 用過(guò)渡性的語(yǔ)言將教學(xué)內(nèi)容緊密銜接，承上啟下。 3.（多媒體展示第三子目課題）社會(huì)習(xí)俗的變化 ? 請(qǐng)搜集“社會(huì)習(xí)俗的變化”組的同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)表演你們編寫(xiě)的歷史短劇。(根據(jù)具體情況決定場(chǎng)景) 表演場(chǎng)景1：“軍警為行人剪辮” 表演場(chǎng)景2：“孫中山和鹽商” 表演場(chǎng)景3：“廢禮儀”“改稱呼” 通過(guò)表演使歷史情景復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和對(duì)歷史的親切感，其中角色的扮演能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和創(chuàng)造性。 ? （教師多媒體演示搜集到的照片：軍警為行人剪辮、中山裝、西服、旗袍、西式裙裝、女學(xué)生裝、小腳、繡花鞋） 學(xué)生仔細(xì)觀看。體會(huì)、理解西方工業(yè)社會(huì)文明的傳入，它在改變著中國(guó)社會(huì)的物質(zhì)文明的同時(shí)，中國(guó)社會(huì)的文化生活和社會(huì)習(xí)俗也在發(fā)生著深刻的變化。 用大量的歷史照片演示既真實(shí)、又直觀，有利于學(xué)生的理解。 ? 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材談?wù)劊梁ジ锩?，民?guó)政府為改變社會(huì)習(xí)俗頒布了哪些法令？ ? 你們能從禮儀和稱謂上的變化體會(huì)到什么？社會(huì)習(xí)俗能夠在較短時(shí)間內(nèi)有很快的變化嗎？ （結(jié)合教材，學(xué)生基本能答出） 剪辮、易服和廢止纏足，同時(shí)，還廢止了跪拜、作揖、請(qǐng)安、拱手等清代的通行禮節(jié)，代之以文明簡(jiǎn)單的鞠躬、握手；在稱呼上也取消了“大人”“老爺”之稱，代之以“先生”“君”等平等的稱呼。 通過(guò)這種禮儀和稱謂的變化，我們體會(huì)到了由等級(jí)差異到人格平等的變化，理解了廢除陋習(xí)的必要。然而，傳統(tǒng)的習(xí)慣勢(shì)力很難在短時(shí)間內(nèi)完全改變，現(xiàn)在我們的身邊也存在一些陋習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該為克服陋習(xí)做出自己應(yīng)有的努力。 同學(xué)們經(jīng)過(guò)自身的表演、閱讀、領(lǐng)悟，都深有體會(huì)。 自我測(cè)評(píng): 類別 內(nèi)容 意義 交通工具的革新 通訊工具的革新 影像手段的出現(xiàn) 大眾傳媒的傳播 社會(huì)習(xí)俗的變化 通過(guò)測(cè)評(píng)，師生互相反饋信息，了解教學(xué)效果。 同學(xué)之間可以就表格內(nèi)容的填寫(xiě)情況互相評(píng)價(jià) 小結(jié): 今天我們學(xué)習(xí)了近代社會(huì)生活方面的一些變化，誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)收獲？ 說(shuō)的好！近代科技的發(fā)展，社會(huì)生活的變化和我們今天相比較真是“小巫見(jiàn)大巫”了！還有誰(shuí)想談?wù)勀銓W(xué)習(xí)本課后的體會(huì)？ （針對(duì)生4的提問(wèn)） 這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好！大家可以結(jié)合課后的“活動(dòng)與探究”來(lái)好好討論一下。（視時(shí)間長(zhǎng)短合理引導(dǎo)） 教師小結(jié):隨著中國(guó)閉關(guān)自守大門(mén)的打破和西方資本主義勢(shì)力的闖入，近代文明也傳入中國(guó)。輪船、火車等新式交通工具的使用，電報(bào)、電話等通訊工具的引進(jìn)，照相、看電影、看報(bào)紙等娛樂(lè)方式、精神消費(fèi)的傳入，猛烈的沖擊著中國(guó)古老的傳統(tǒng)，悄然改變著中國(guó)人的衣食住行、生活方式和價(jià)值觀念，推動(dòng)著中國(guó)社會(huì)近代化的緩慢前進(jìn)。中國(guó)社會(huì)生活的這些變化順應(yīng)了人類社會(huì)發(fā)展的歷史潮流，是一種歷史的進(jìn)步。 生1：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了中國(guó)最早的鐵路都是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后外國(guó)人修建的；最早投入運(yùn)營(yíng)的鐵路是凇滬鐵路；中國(guó)人自行設(shè)計(jì)修建的鐵路是京張鐵路，他的設(shè)計(jì)者和主持修建者是詹天佑。 生2：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我了解到19世紀(jì)70年代以后，中國(guó)是通過(guò)外國(guó)人傳入電報(bào)、電話的。今天，我們不僅有了移動(dòng)電話這樣便捷的通訊工具，還可以通過(guò)電腦上網(wǎng)的方式聊天，改變了過(guò)去“只聞其聲，不見(jiàn)其人”的狀況。 生3：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我才知道原來(lái)我最愛(ài)看的電影也是從國(guó)外傳入的?，F(xiàn)在我家里都用數(shù)碼照相機(jī)了，還有數(shù)碼攝像機(jī)拍下我們快樂(lè)的時(shí)光，可以看自己的表演?，F(xiàn)代科技發(fā)展的真快??！ 生4：老師，我國(guó)古代有領(lǐng)先世界的四大發(fā)明，那么為什么近代以后，許多發(fā)明都是從西方傳進(jìn)來(lái)的？ “活動(dòng)與探究”討論略 通過(guò)學(xué)生談?wù)劚菊n的收獲，并結(jié)合課后“活動(dòng)與探究”進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，和對(duì)本課是否有全局的掌握；同時(shí)，在討論中訓(xùn)練學(xué)生的思辯能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀；激發(fā)他們的進(jìn)取心。 同學(xué)們可以對(duì)今天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，同學(xué)之間也可以就談話內(nèi)容進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)說(shuō)的最好。 教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給以激勵(lì)性評(píng)價(jià)。視時(shí)間狀況決定學(xué)生參與的多少。 五、作業(yè) 六、教學(xué)反思: 本課運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示反映社會(huì)生活變化的大量信息，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。采用歷史情景復(fù)現(xiàn)法，運(yùn)用角色扮演等形式，請(qǐng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和創(chuàng)造性，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣和對(duì)歷史的親切感。通過(guò)小組搜集資料、討論、列表、比較等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)合作意識(shí)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)也有不足之處，如：多媒體設(shè)計(jì)略顯不足；學(xué)生搜集資料較多，由于課堂時(shí)間關(guān)系，不能讓每一位學(xué)生有展示的機(jī)會(huì),等等。這將更好促使我在以后教學(xué)中去探索、不斷地提高教學(xué)水平，更好地服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生。