2019-2020年八年級語文下冊 第12課《我們的知識是有限的》教學(xué)案（無答案） 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級語文下冊 第12課《我們的知識是有限的》教學(xué)案（無答案） 蘇教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1．道德目標(biāo)：1、我們的知識是有限的，要不斷探索未知世界；培養(yǎng)謙虛好學(xué)的好品質(zhì)。 2．情智目標(biāo)：學(xué)會運用典型事例來證明自己的觀點；層層設(shè)疑，安排巧妙。 【教學(xué)過程】 （1） 檢查預(yù)習(xí)：給下面加點字注音 穎慧（ ） 臆斷（ ） 宛然（ ） 迥然不同（ ） 驚詫（ ） 牛犢( ) 一幢( ) 寬宥 ( ) 驚愕( ) 門樞( ) 翌日( ) 蟋蟀( ) 嗣后( ) 折斷( ) 窒息( ) 篤信( ) 毋寧( ) （二）感情調(diào)節(jié)：有大自然中的各種聲音，如鳥的叫聲、樂器的聲音、海浪的聲音等等，引導(dǎo)學(xué)生思考聲音是怎么產(chǎn)生的，引入課文《我們的知識是有限的》。 （三）自學(xué) 自學(xué)內(nèi)容（一）初讀課文，整體感知。 自學(xué)方法： 1、 每小組用自己喜歡的方式朗讀課文。（要求：讀準(zhǔn)字音，讀出感情。） 2、概述各自然段的大意。 第一段： 第二段： 第三段： 自學(xué)內(nèi)容（二）進入課文，品析內(nèi)容。 自學(xué)方法：精讀課文，自學(xué)后討論： １、課文第二段詳細(xì)敘說了一個人知識愈多，卻又愈感無知的過程，找出文中的幾個事實？說說這表明了什么？ 2、 第2自然段與第3自然段的語言表達方式有什么不同?它們都是為了說明一個什么道理? 3、找出文中表現(xiàn)“這個人”自我感覺與客觀實際相矛盾的句子，體會它在文中對表達中心的作用 作用：突出地表明個人的知識極為有限，越覺得自己無所不曉就越顯得無知，失望之情也就越強。 4、讀了本文后，你認(rèn)為伽利略是一個怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點是值得你學(xué)習(xí)的? 5．研讀賞析“另外有一次……鐵簧片”這一段。 (1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目。 ①選段中寫了哪些樂音?發(fā)聲原理有何變化? ②文中的“這個人”知道的發(fā)聲方法越多，他對聲音的認(rèn)識高度就越高，但他為什么遇見新問題時，會感到前所未有的無知和愕然? ③現(xiàn)實生活中你還知道哪些發(fā)聲方法? 6．概括文章主旨：本文以人類對聲音和樂音的知識愈益增多而又愈感無知的情況為據(jù)，說明了人類的知識是有限的，勉勵人們不斷探索未知的世界，揭開事物愈來愈多的隱秘。 (2)互幫，小組代表交流發(fā)言。 （四）當(dāng)堂檢測：給下列字注音。 啁啾( ) 喈喈( ) 翌日( ) 彗星( ) 寬宥( ) 彌補( )臆度( ) 窒息( ) （五）互幫釋疑。 （六）反思小結(jié) （七）適度作業(yè)量《語文同步》