2019-2020年七年級美術(shù)下冊 第九課《藝術(shù)表現(xiàn)形式的新探索》教案 贛美版.doc

2019-2020年七年級美術(shù)下冊 第九課藝術(shù)表現(xiàn)形式的新探索教案 贛美版一、教材分析：藝術(shù)表現(xiàn)形式的新探索是江西美術(shù)出版社七年級美術(shù)（14冊）的第8單元，自擬附標(biāo)題探尋西方現(xiàn)代繪畫的奧秘是為了方便學(xué)生理解記憶。這一課包含的教學(xué)內(nèi)容比較多，在處理這節(jié)課教材時(shí)，我注意使教材知識系統(tǒng)化，并且符合學(xué)生的普遍認(rèn)知規(guī)律。二、教學(xué)重點(diǎn)：多角度欣賞與認(rèn)識西方現(xiàn)代繪畫的藝術(shù)形式與特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重世界多元文化的態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)：欣賞與理解西方現(xiàn)代繪畫，了解西方現(xiàn)代繪畫的特點(diǎn)及其文化與社會價(jià)值。四、學(xué)生分析：本課的教學(xué)對象是初一學(xué)生，大部分學(xué)生對西方現(xiàn)代繪畫感到看不懂，同時(shí)也充滿了好奇與興趣。初一學(xué)生已接受了小學(xué)階段的課堂美術(shù)學(xué)習(xí)，對線條、色彩等基礎(chǔ)繪畫語言有初步認(rèn)識，初一學(xué)生想象力比較豐富，欣賞西方現(xiàn)代繪畫可以拓寬他們的眼界，了解多種多樣的情感表達(dá)方式，同時(shí)能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的逐步形成。五、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解西方現(xiàn)代繪畫形成的概況，學(xué)習(xí)多角度欣賞與認(rèn)識西方現(xiàn)代繪畫的藝術(shù)形式與特點(diǎn)，感受西方現(xiàn)代繪畫的藝術(shù)魅力。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用語言和視覺語言表達(dá)自己的感受與認(rèn)識的基本方法，嘗試用所學(xué)的西方現(xiàn)代繪畫方法進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思維與想象的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重世界多元化的態(tài)度與學(xué)習(xí)繪畫大師不斷探索、勇于創(chuàng)新的精神。六、教學(xué)媒體和資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、相關(guān)教學(xué)課件。七、教師準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)課件、繪畫根工具。八、學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒、繪圖紙等繪畫工具。九、教學(xué)過程： 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及活動設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒看一看、說一說（播放課件，瀏覽作品）第一組：1、蒙娜麗莎達(dá)芬奇2、拾穗者米勒3、日出印象莫奈第二組現(xiàn)代油畫作品：4、馬蒂斯夫人像馬蒂斯5、格爾尼卡畢加索6、內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感達(dá)利設(shè)問：這兩組油畫作品分別有什么不同特點(diǎn)？同學(xué)們更喜歡和接受哪一組作品？為什么？比較作品：設(shè)疑引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)導(dǎo)入新課課件顯示課題：藝術(shù)表現(xiàn)形式的新探索探尋西方現(xiàn)代繪畫的奧秘引出課題,導(dǎo)入新課簡介西方現(xiàn)代繪畫藝術(shù)史1、課件顯示無文字說明的油畫與攝影作品：三棵橡樹希施金、樹林照片2、簡介西方現(xiàn)代繪畫產(chǎn)生的歷史背景3、簡介多元化西方現(xiàn)代繪畫（現(xiàn)代派）學(xué)生活動：辨析油畫與攝影作品了解西方現(xiàn)代繪畫形成的概況，為解決教學(xué)難點(diǎn)作鋪墊欣賞西方現(xiàn)代繪畫作品簡介畫家及畫 派1、欣賞馬蒂斯夫人像2、了解野獸派繪畫作品的特點(diǎn)3、簡介畫家亨利媽蒂斯4、欣賞圣壇男孩與穿水手服的男孩與蝴蝶5、簡介畫家巴伯羅畢加索6、欣賞哭泣的女人7、了解立體派繪畫作品的特點(diǎn)8、欣賞格爾尼卡9、活動：色彩感受10、欣賞吶喊蒙克（表現(xiàn)派）11、薩爾瓦多達(dá)利（超現(xiàn)實(shí)主義）12、欣賞內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感13、欣賞公牛圖畢加索14、欣賞樹灰樹開蘋果花的樹蒙德里安15、簡介創(chuàng)作抽象畫的兩種基本方法：、對實(shí)物進(jìn)行簡化、提煉、重新組合、點(diǎn)、線、面、色彩的自由組合16、活動：感受線條17、活動：感受音樂18、欣賞灰樹蒙德里安、即興之31康定斯基設(shè)問：畫的真實(shí)的人嗎？作品中何處不真實(shí)？1、比較作品圣壇男孩與穿水手服的男孩與蝴蝶2、幫助學(xué)生理解立體畫派的藝術(shù)特點(diǎn)3、針對哭泣的女人設(shè)問：猜畫中的人在干什么？4、設(shè)問：格爾尼卡，給我們的第一視覺感受是什么？活動：請學(xué)生說出與色彩對應(yīng)的感覺。活動：請模擬或說出畫中的人物可能會發(fā)出的聲音。設(shè)問：內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感給我們帶來了什么樣的視覺感受？活動：猜公牛圖畫的是什么活動：猜開蘋果花的樹表現(xiàn)的是什么？活動：請說出與線條對應(yīng)的不同情緒。活動：聆聽兩段音樂，然后聯(lián)系灰樹、即興之31說出自己的感受。設(shè)問：畫家是用什么方法完成作品的？通過簡介畫家、畫派、欣賞作品，突出教學(xué)重點(diǎn)。通過猜畫、感受色彩、感受線條、感受音樂活動，突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)多角度欣賞與認(rèn)識西方現(xiàn)代繪畫的形式與特點(diǎn)，感受西方現(xiàn)代繪畫的藝術(shù)，魅力。經(jīng)過思考與討論來分析作品的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生的觀察能力及語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)探索教學(xué)評價(jià)小 結(jié)1、教師示范作品：用點(diǎn)、線、面、色快自由組合的抽象繪畫方法表現(xiàn) 情緒。2、學(xué)生學(xué)習(xí)探索：用現(xiàn)代繪畫的方法，表現(xiàn)煩惱的宣泄與快樂的傳遞（高興的、平靜的、郁悶的、孤獨(dú)的、痛苦的、興奮的、生氣的）3、請學(xué)生介紹自己的作品，同時(shí)進(jìn)行自評4教師講評，小結(jié)教師現(xiàn)場為學(xué)生示范作品學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，課件自動播放西方現(xiàn)代繪畫各流派的優(yōu)秀作品以及中國當(dāng)代畫家吳冠中先生的抽象繪畫作品春如線、白楊樹、紫禁城展示學(xué)生作品,教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)本課小結(jié)讓學(xué)生充分感受與體驗(yàn)現(xiàn)代繪畫的藝術(shù)魅力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及語言與視覺語言表達(dá)能力。課 后提醒學(xué)生收拾學(xué)習(xí)用具，保持環(huán)境整潔，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣