《山東詩營市墾利區(qū)郝家鎮(zhèn)七年級數(shù)學(xué)下冊122代入消元法2導(dǎo)學(xué)案無答案新版湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東詩營市墾利區(qū)郝家鎮(zhèn)七年級數(shù)學(xué)下冊122代入消元法2導(dǎo)學(xué)案無答案新版湘教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1.2.2代入消元法（2）
一、預(yù)習(xí)與質(zhì)疑（課前學(xué)習(xí)區(qū)）
（一）預(yù)習(xí)內(nèi)容：P8-P10
（二）預(yù)習(xí)時(shí)間：10分鐘
（三）預(yù)習(xí)目標(biāo)：
1.會較熟練地運(yùn)用代入法求二元一次方程組的解.
2．了解代入法是消元的一種方法。
3.掌握解用代入法解二元一次方程組的一般步驟，提高學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想中，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心；
4、培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索的良好習(xí)慣。培養(yǎng)思維的靈活性，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
（四）學(xué)習(xí)建議：
1．教學(xué)重點(diǎn)：用代入法解二元一次方程組的消元過程。
2．教學(xué)難點(diǎn)：靈活消元使計(jì)
2、算簡便。
（五）預(yù)習(xí)檢測：
㈠.將下列方程中的y用含有x的代數(shù)式表示：
(1)2x-y=-1 (2)x+2y-2=0
㈡.閱讀教材P6-P8，并關(guān)注以下問題。
1、完成P6“探究”的填空。
2、解二元一次方程組的基本思路是消去 （簡稱為 ）。
3、解二元一次方程組時(shí)，把其中一個方程的 未知數(shù)用含有 未知數(shù)的代數(shù)式表示，然后把它代入到 方程中，得到一個 ，這種解方程組的方法叫 消元法，簡稱 。
㈢.自學(xué)檢測
1、在例2中
3、，用含x的代數(shù)式表示y來解原方程組。
2、用代入法解方程組。
活動一：合作交流
1、在例1中，為什么不把③式代入②式中？
2、解方程組時(shí)
先消去哪個未知數(shù)比較好？為什么？
（六）生成問題：通過預(yù)習(xí)和做檢測題你還有哪些疑惑請寫在下面。
二、落實(shí)與整合（課中學(xué)習(xí)區(qū)）
活動二：歸納總結(jié)
1、解二元一次方程組的基本思路是什么？
2.什么叫代入消元法？
3.用代入法解方程要注意哪些方面？
三、檢測與反饋（課堂完成）
解下列二元一次方程組。
1、
2、
3、
4、解方程組
四、課后互助區(qū)
1.學(xué)案整理：整理“課中學(xué)習(xí)去”后，交給學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)互檢。
2.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
互幫互助：
“我”認(rèn)真閱讀了你的學(xué)案，“我”有如下建議：_____________________
“我”的簽名：_____________
1.2.2代入消元法（2）
課后作業(yè)
【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】
【鞏固提升】
【拓展延伸】
山東詩營市墾利區(qū)郝家鎮(zhèn)七年級數(shù)學(xué)下冊122代入消元法2導(dǎo)學(xué)案無答案新版湘教版
