2019-2020年八年級物理上冊 1.1 希望你喜愛物理教案 （新版）粵教滬版.doc

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2019-2020年八年級物理上冊 1.1 希望你喜愛物理教案 （新版）粵教滬版 一、課標要求 1．讓學生學習初步的物理知識與技能、經(jīng)歷基本的科學探究過程、受到科學態(tài)度和科學 精神的熏陶； 2．能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度，會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度； 3．能根據(jù)日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間，會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。 二、本章教材分析 本章是教材的入門篇，共安排了4節(jié)內(nèi)容。在整個教材中，相當于一個大的引言。主要圍繞三個問題展開：什么是物理學？為什么要學習物理學？怎樣學好物理學？ 首先介紹了什么是物理學，物理學對人類社會發(fā)展的作用，研究和學習物理學的方法；然后介紹兩種最常見的測量——時間和長度的測量；最后通過探究擺的奧秘，讓學生親自經(jīng)歷和體驗一個完整的科學探究過程。 本章內(nèi)容豐富，立意高遠，對學生學習物理具有重要的導向作用，既是引發(fā)學生學習興趣的素材，又是進一步學習物理的必要基礎。 對于“什么是物理學”這個問題，學生需要在后面學習物理的過程中逐步認識和體會，所以這里教材處理的比較簡單。通過兩個現(xiàn)象和實驗引出了“物理學就是研究光、熱、聲、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學”。 重點不是放在物理學的定義和內(nèi)涵上，而是放在對情景的感受和實驗模擬的觀察上面，讓學生感受到這些現(xiàn)象，引發(fā)學生自己動手實驗和嘗試解釋這些現(xiàn)象的興趣和動力，進而激發(fā)學生學習物理的興趣。 對于“為什么要學習物理學”這個問題，教材主要是通過第1節(jié)的“物理學推動了社會的發(fā)展、人類的文明”來體現(xiàn)的。這一段重點介紹了物理學與我們的生活和社會的關(guān)系，意在讓學生通過學習這些內(nèi)容認識學習物理學的作用。 本章的教學重點： ⑴培養(yǎng)學生學習物理的興趣。培養(yǎng)學生的學習興趣，是物理起始課的重要目標。 ⑵學會使用測量工具，提高實驗技能。 ⑶初步感受和體驗科學探究的過程和方法。 本章的教學難點： 正確使用測量工具和合理選擇測量方法。 讓學生經(jīng)歷科學探究的過程，并在經(jīng)歷的過程中體驗和感悟科學探究的方法。 三、課時安排 全章共4節(jié)，每節(jié)計劃用2課時；全章小結(jié)與檢測：2課時；共10課時。  1.1 希望你喜愛物理 教學點滴 教學目標 1．了解一些有趣的物理現(xiàn)象，認識物理學是研究物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì) 結(jié)構(gòu)的科學。 2．認識研究和學習物理學的方法：觀察和實驗、歸納和數(shù)學分析、建立概念和探究規(guī)律、理性思維等。 3．初步體會實驗對物理的重要性。 4．了解物理學在社會發(fā)展和人類文明進程中所起的作用。 章首詩有利于引領(lǐng)學生對物理學的向往和熱愛，有利于激發(fā)學生的學習興趣。 重、難點 教學重點：通過觀察、實驗、閱讀、討論交流等形式激發(fā)學生的學習興趣。 教學難點：認識研究問題運用科學方法。 器材準備 多媒體設備、激光光學光學儀器、感應起電機等 教學過程 一、新課引入： 先讓學生朗讀章首詩，由此引出課文第一部分：物理學就在你身邊。 二、新課教學： （一）物理學就在你的身邊 這兩個實驗的目的是為了激發(fā)學生學習的興趣，引導學生觀察和思考。 播放有關(guān)海上日出和閃電的音像片段，讓學生了解有關(guān)自然現(xiàn)象。 引導學生觀察和思考活動1與活動2的實驗。 演示1：光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時發(fā)生偏折的現(xiàn)象 演示2：利用感應起電機模擬閃電和雷聲。 “世界物理年”：投影世界物理年徽標，介紹“世界物理年”來歷。 1905年，愛因斯坦先后發(fā)表了 5篇具有劃時代意義的論文，為相 對論的建立奠定了基礎，為量子理 讓學生認識物理學的重要性。 論的發(fā)展作出了重要貢獻，這是物 理學史上的一個重大事件。一百年 來，以相對論和量子力學為代表的 近代物理學，對人類文明和進步起 到了前所未有的推動作用。為紀念這一奇跡年100周年，全球物理學 界一致呼吁xx年為“世界物理年”。 世界物理年徽標構(gòu)圖像一個光錐。紅底代表過去。在物理學中，光譜 發(fā)生“紅移”是物體背離我們的方向運動的光譜特征；紅色又有底部或基礎 的含義。藍頂表示未來，天空是藍色的；“藍移”是面向我們方向運動物體 的光譜特征。黃和綠表示連結(jié)過去到未來，體現(xiàn)出在過去的基礎上建立 未來的信心。其中，綠色又代表“綠燈可走”，即進步；黃色代表和平、 合作。 徽標主要表達的意義是：科技的進步和國際的合作可以幫助建設 教學時，要充分考慮信息的呈現(xiàn)方式，充分利用多媒體手段，利用視覺、聽覺及各種信號，呈現(xiàn)豐富的、新鮮的的信息，以增強教學的效果。 光明的未來。 （二）物理學推動了社會的發(fā)展 1．運用多媒體，結(jié)合物理學發(fā)展史談物理學與人類社會進步和發(fā)展的關(guān)系： （1）有關(guān)簡單機械的應用 簡單機械的發(fā)明與使用：――人類從手工勞動到機械操作 （2）代表蒸汽時代的蒸汽機車、輪船的圖片、錄像 熱學的研究、蒸氣機的發(fā)明：――人類進入蒸氣時代，機械工業(yè)進一步完善　 （3）體現(xiàn)電氣時代的各種設備和情景，如電動機、發(fā)電機、電力機車、城市夜景等 電磁學的研究：電動機、發(fā)電機的出現(xiàn)――人類進入電氣時代　　 （4）電子計算機、互聯(lián)網(wǎng)、空間探測技術(shù)以及我國發(fā)射“神舟”系列載人飛船的錄像資料等。 電磁學、電子――電子計算機　 2．舉一些與學生生活聯(lián)系密切的有關(guān)物理學與人類社會關(guān)系的實例，進一步使學生體會物理學是有用的。 （三）物理學的召喚 從科學家的哪里，領(lǐng)悟科學的學習方法。 介紹幾個具有劃時代意義的物理學家的突出貢獻，同時結(jié)合這些科 學家的研究方法，向?qū)W生介紹了幾種典型的科學方法，如觀察和實驗、 歸納和數(shù)學分析、理性思維以及建立物理概念、探究物理規(guī)律等，從而 使學生領(lǐng)悟怎樣學好物理學。 引導學生逐步認識和理解科學家研究問題的方法。 練習設計 1．物理學就是研究光、熱、聲、電等各種物理現(xiàn)象的 和物 質(zhì) 的一門科學。 2．請通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)我國航天技術(shù)發(fā)展的資料，列舉我國航天 技術(shù)的重大成果。 3．簡述伽利略、牛頓、愛因斯坦的貢獻和科學研究的主要方法。