2019-2020年九年級歷史上冊《資本主義時代的曙光》教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級歷史上冊《資本主義時代的曙光》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與能力 通過本課的學(xué)習(xí),掌握文藝復(fù)興時期但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就,進(jìn)而使學(xué)生理解文藝復(fù)興的本質(zhì)。掌握開辟新航路的過程,讓學(xué)生了解新航路開辟的原因和影響。 二、過程與方法 通過本課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生分析文藝復(fù)興時期優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品和自然科學(xué)成就,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過對重大事件和主要人物的評價,提高學(xué)生全面客觀評價歷史問題的能力。 三、情感態(tài)度價值觀 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識:新航路的開辟推動了歷史發(fā)展的進(jìn)程,改變了世界形勢,從而對學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義教育。文藝復(fù)興時期的文藝作品和科技成就都是歷經(jīng)磨難,經(jīng)過不懈努力而取得的,從而鼓勵學(xué)生從小樹立敢于堅持真理,勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課教學(xué)重點(diǎn):文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物,新航路開辟的過程。 本課教學(xué)難點(diǎn):文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級實(shí)質(zhì)。 教學(xué)設(shè)計思路 學(xué)好本課的關(guān)鍵主要是認(rèn)清一個前提:14~16世紀(jì)歐洲資本主義興起和發(fā)展;掌握兩大內(nèi)容:文藝復(fù)興和新航路開辟。對于“文藝復(fù)興”應(yīng)以其興起原因、指導(dǎo)思想、階級本質(zhì)、代表人物及主要成就等方面去掌握;對于“新航路開辟”應(yīng)從其原因、經(jīng)過、影響等方面去分析。本課配有8幅插圖、1幅地圖,利用好這些插圖、地圖有助于課文內(nèi)容的理解,并能起到事半功倍的效果。應(yīng)多組織學(xué)生對一些歷史問題的討論、比較,開拓其思路,例如組織學(xué)生比較中國的鄭和與歐洲的哥倫布等等,同時引導(dǎo)他們對一些歷史事件進(jìn)行總結(jié),例如對文藝復(fù)興時期的代表人物以及他們代表作品的總結(jié)。 教學(xué)媒體 課件、幻燈片、視頻 教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程 【導(dǎo)入新課】 (講述)在前九課中,我們學(xué)習(xí)的都是初中國外的世界,從產(chǎn)生一直到封建社會的一些歷史,我們粗略的了解了那時的一些政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事戰(zhàn)爭等等。從今天的學(xué)習(xí)開始,我們就要“步入近代”,走進(jìn)西方的資本主義時代。通過對中國近代史的學(xué)習(xí),我們都知道中國一直是處于被西方侵略、壓迫的地位,那么西方是怎樣由“黑暗的中世紀(jì)”一步步進(jìn)入“輝煌”的近代的呢?從今天我們就開始學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。 今天,我們先來學(xué)習(xí),資本主義在西方的開端,是正處于14~16世紀(jì)歐洲。在黑暗的中世紀(jì),人們渴望新的曙光,而這時“資本主義時代的曙光”就出現(xiàn)在這些生活在黑暗中,但卻盼望黎明的人的眼前。這一時期,歐洲正處在封建社會解體并向資本主義過渡的階段,那些得到曙光的新興資產(chǎn)階級為了求得自身發(fā)展,需要開拓市場和沖破封建勢力的束縛,為此進(jìn)行了一系列的活動,主要是文藝復(fù)興運(yùn)動和開辟新航路。首先我們就從文藝復(fù)興開始今天的新課。 【講授新課】 一、文藝復(fù)興 1.(提問)大家時怎樣理解“文藝復(fù)興”這四個字的呢? (同學(xué)們根據(jù)自己的見解回答,教師都應(yīng)給與充分肯定)在我們學(xué)習(xí)完它產(chǎn)生的背景后,我們再來看看大家說的那些對,哪些不夠準(zhǔn)確。 (提問)文藝復(fù)興時期出現(xiàn)過許多有名的文學(xué)家、藝術(shù)家,大家知道達(dá)芬奇嗎?知道他有什么著名作品嗎? (回答)有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等。(展示相應(yīng)的圖片或幻燈片) (提問)大家說得很對。那么大家知道達(dá)芬奇是在怎樣的大背景下創(chuàng)作出這樣的作品嗎? 2.(講述)14世紀(jì)前后,地中海區(qū)域是歐洲貿(mào)易最繁榮的地區(qū)。意大利出現(xiàn)手工工場,資本主義生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生;歐洲封建教會對思想文化的摧殘和對人們進(jìn)行精神世界的控制。這樣一方面是不斷的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而另一方面卻是不斷的壓迫,那么反映在文化方面,必然是一場對原有文化的沖擊與反抗。隨著新型生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生發(fā)展,新興資產(chǎn)階級產(chǎn)生,從而掀起這場思想解放運(yùn)動。 (組織討論)大家有沒有想過,文藝復(fù)興為什么始于意大利?而不是在我們見天看到的資本主義經(jīng)濟(jì)更發(fā)達(dá)的一些國家呢? (同學(xué)發(fā)表意見后,教師總結(jié))14世紀(jì)前后,地中海區(qū)域是歐洲貿(mào)易最繁榮的地區(qū)。因?yàn)槟抢锸菛|西方交流的必經(jīng)路段,中西方的經(jīng)濟(jì)、文化都給了它很多的給養(yǎng)。意大利就是憑借自己的這個優(yōu)越的地理位置,逐步發(fā)展起來了。所以在這里手工工場發(fā)展起來,很多人通過發(fā)展工商業(yè)富裕起來,也就在這里產(chǎn)生了新型的資產(chǎn)階級。其次,意大利是古代羅馬、希臘文化的中心地帶,留下了不少古代文化的遺跡,容易使當(dāng)?shù)氐娜藗兓貞浧鸸糯妮x煌。第三,拜占廷帝國的首都君士坦丁堡被奧斯曼土耳其人入侵攻占后,許多學(xué)者逃到意大利。他們帶來了許多古代希臘、羅馬的文化典籍。人們正是在研究、學(xué)習(xí)古代希臘、羅馬文化的過程中,發(fā)現(xiàn)了它與教會文化的不同之處,并加以改造利用,掀起了以復(fù)興古代希臘、羅馬文化為表象,實(shí)際是資產(chǎn)階級新文化的思想解放運(yùn)動──文藝復(fù)興。 3.(組織同學(xué)看書,結(jié)合書上61頁的“動腦筋”,將學(xué)生分為兩組,進(jìn)行討論)我們知道了文藝復(fù)興出現(xiàn)的背景以及原因,那么我們就來看看“文藝復(fù)興”這四個字到底包含了一些什么內(nèi)容?它有什么內(nèi)涵?看看書上的“動腦筋”,你會更同意那個人的觀點(diǎn)呢?或者你有更好的見解,說說你的觀點(diǎn)。 (同學(xué)討論之后,教師要對發(fā)言的同學(xué)都進(jìn)行評價,對其中正確的部分給與肯定,要引導(dǎo)學(xué)生辯證分析評價,最后教師在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上,進(jìn)行總結(jié))新興資產(chǎn)階級不滿教會對他們精神世界的控制,要求思想解放。他們要求以人,而不是以神為中心,提倡要求充分發(fā)揚(yáng)人的個性,而不是去壓制它,追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。這種以人為中心的思潮被稱作人文主義,它是資產(chǎn)階級反封建反教會的思想武器,是文藝復(fù)興運(yùn)動的指導(dǎo)思想,具有鮮明的革命性和進(jìn)步性。但它強(qiáng)調(diào)個人意志,其物質(zhì)基礎(chǔ)為私有制,有一定局限性。 在介紹文藝復(fù)興主要代表人物及其成就時,要注意充分體現(xiàn)人文主義思想內(nèi)涵。 4.(講述)我一開始說到,達(dá)芬奇是文藝復(fù)興時期一位偉大的藝術(shù)家,其實(shí)在文藝復(fù)興時期,出現(xiàn)了許許多多的的像達(dá)芬奇一樣的偉大文學(xué)家、藝術(shù)家,下面我們就來學(xué)習(xí)一下究竟有哪些人,他們有什么值得稱頌的作品? (活動,安排學(xué)生看書,然后出示幻燈片,要求學(xué)生填表) 文藝復(fù)興時期主要代表人物及其成就一覽表 代表人物 國別 主要作品及其成就 但丁 達(dá)芬奇 莎士比亞 (填表之后,教師根據(jù)表格講述,同時展示不同人物以及他們作品的圖片)但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞這三個人是文藝復(fù)興時期三個不同階段的代表人物。但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū),被恩格斯稱為:“中世紀(jì)的最后一位詩人,同時又是新時代的最初一位詩人”;達(dá)芬奇是意大利文藝復(fù)興時的一位藝術(shù)大師;而莎士比亞是文藝復(fù)興向西歐發(fā)展時的一位英國文學(xué)巨匠。(教師講解一些要求有關(guān)于藝術(shù)家的生平,以及有關(guān)于他們作品的介紹,要求學(xué)生熟識課本插圖和有關(guān)史料) (活動)連線 5.(提問)那大家知道誰是我們宇宙的中心嗎? (回答)宇宙是沒有中心的。 (提問)大家知道誰是我們存在著的太陽系中,誰是中心嗎? (回答)大家說得很對,太陽系的中心是太陽。 (講述)我們今天都知道,宇宙是無窮大的,地球永遠(yuǎn)不可能是宇宙的中心,可是就我們現(xiàn)在來看,這么簡單的道理,在文藝復(fù)興以前,持有這種觀點(diǎn)的人卻會被教會認(rèn)為是“異端邪說”,因?yàn)檫@和他們宣揚(yáng)的“地球中心說”是截然相反的,這會威脅到他們的統(tǒng)治地位。 所以有許多人為了自己心中的理想,追求正義,就開始向教會勢力挑戰(zhàn)。天文學(xué)是在自然科學(xué)領(lǐng)域里率先發(fā)起反對封建教會的斗爭。其中有哥白尼、布魯諾等一批科學(xué)家,他們杰出的成就及新天文學(xué)理論的創(chuàng)立給當(dāng)時的人們帶來了光明。(教師應(yīng)補(bǔ)充一些資料,以引起學(xué)生興趣,還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用課外擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容。) 二、新航路開辟 1.(提問)我們在以前的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)了我們中國,以及歐洲的一些歷史,可是對于當(dāng)今的世界超級大國美國,我們卻從來沒有涉及到,大家有沒有想過為什么? (同學(xué)回答)因?yàn)樗臍v史很短,只有200多年,還沒有有關(guān)它那時的歷史記載。 (提問)大家說得很對,美洲的歷史很短,它一直是游離于當(dāng)時世界之外的一部分,可是放眼現(xiàn)在,當(dāng)今的美國擁有著非常強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事勢力,那么大家知道這么強(qiáng)大的一個國家最初是怎樣的樣子嗎?是誰先把它引入我們當(dāng)時的世界的? (回答)第一個發(fā)現(xiàn)美洲的是哥倫布。 2.(提問)是的。哥倫布在1492年的時候第一次到達(dá)美洲,從那之后,美洲這片神奇的土地就開始納入了西方人的眼中。那大家有沒有想過,當(dāng)時為什么哥倫布要從遙遠(yuǎn)的歐洲去美洲呢?還有包括哥倫布在內(nèi)的一些航海家為什么要進(jìn)行新航路開辟呢? (同學(xué)看書后,進(jìn)行回答,教師總結(jié))在15世紀(jì)的時候,很多歐洲人對東方十分向往,再加上《馬可波羅行紀(jì)》對東方富庶的描述宣傳,更加引起了歐洲人對東方的向往,他們都夢想去東方發(fā)財。他們認(rèn)為東方有滿足他們需要的黃金、珠寶等,成為探索新航路的主要動力,這是新航路開辟的社會根源;另一方面,新航路開辟還有一定的經(jīng)濟(jì)根源,在14~15世紀(jì),歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)要求擴(kuò)大國外市場,他們的手工工場,生產(chǎn)出了很多的產(chǎn)品,他們急切需要找到買主,把他們的東西銷售出去,東方人的富裕自然就成為他們的目標(biāo);再有一方面原因,就是原本歐亞之間的路線已經(jīng)不太可行了,這是因?yàn)楫?dāng)時占據(jù)地中海的奧斯曼土耳其軍隊,他們經(jīng)常搶劫商隊,而且當(dāng)局還對過往商品克扣重稅,實(shí)際上等于堵塞了這條商路,所以人們要求另外開辟一條路線;向外傳播基督教也成為開辟新航路的精神動力;還有一方面也很重要,那就是要進(jìn)行新航路開辟的開辟,一些必備客觀條件也是很重要的,而當(dāng)時天文、地理知識有了進(jìn)步,地圓學(xué)說流行,就為新航路開辟提供了這些必須的客觀條件。 3.(講述)新航路開辟不光包括剛才我們提到的哥倫布,它還包括許多有名的航海家的航海經(jīng)歷。 (活動)大家看完書后,把這個表填一下。 新航路開辟一覽表 航海家 國別 航行時間 資助國家 航行線路 哥倫布 迪亞士 達(dá)伽馬 麥哲倫 大家誰能說說他們的故事呢?(教師要結(jié)合圖表,讓學(xué)生講解或參與活動,教師要講解一些有關(guān)航海的補(bǔ)充材料,在講解不同人的航海過程時,可以展示不同的航海路線圖,增強(qiáng)直觀性。由于講述內(nèi)容涉及地理知識較多,適時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各學(xué)科知識是相互聯(lián)系互為補(bǔ)充的。) 4.(提問)新航路的開辟,讓我們知道了美洲的存在,讓我們知道了地球是圓的,也讓我們知道了歐洲繞過好望角到達(dá)亞洲的路線等等,這一切的一切到底對我們今天的生活有什么影響呢? (學(xué)生在閱讀教材后,回答,教師可以進(jìn)一步分析)①由于各大洲的聯(lián)系加強(qiáng),世界連成一個整體,世界市場開始形成。如原產(chǎn)美洲的玉米、煙草、花生、西紅柿等作物開始傳入歐亞,非洲的咖啡傳到歐美,需指出這一市場是以歐洲為中心的。②歐洲的貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移。由原來地中海沿岸移到大西洋沿岸,促進(jìn)了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展。③新航路的開辟也為歐洲開辟了殖民探索道路,葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭、法國等相繼走上了殖民擴(kuò)張的道路,他們大量掠奪殖民地的財富,造成了亞非拉國家和地區(qū)的貧窮和落后。 5.(活動,結(jié)合書上65頁“試一試”)同學(xué)分成幾個小組,分別選出一個組長,表演“哥倫布”,其他組員表演“圣瑪利亞”號上的水手,船長要領(lǐng)導(dǎo)好你的水手,水手要配合你們的船長,展開你們的航?;顒?。按看看哪一個最表演的更好,更能體現(xiàn)航行的艱苦,而且準(zhǔn)確的展示出你的航行線路。 【課堂小結(jié)】 14世紀(jì)前后,地中海區(qū)域是歐洲貿(mào)易最繁榮的地區(qū)。意大利出現(xiàn)手工工場,資本主義生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生;歐洲封建教會對思想文化的摧殘和對人們進(jìn)行精神世界的控制。一方面是不斷的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而另一方面卻是不斷的壓迫,那么反映在文化方面,必然是一場對原有文化的沖擊與反抗。在一系列條件都成熟的情況下,在意大利,新型資產(chǎn)階級掀起這場思想解放運(yùn)動。 東方財富的誘惑,地中海商路的阻礙壟斷,西歐國家具有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力再加上適于遠(yuǎn)行的航海條件,使西歐人特別是葡萄牙、西班牙決定要從海上開辟一條新的商路,經(jīng)過四位航海家30多年的艱苦卓絕的努力,新的海上商路----新航路終于開辟成功,他不但便利了西歐對東方財富的掠奪,本地區(qū)資本主義的發(fā)展,還在客觀上加強(qiáng)了各大陸聯(lián)系,驗(yàn)證了許多學(xué)術(shù)理論,應(yīng)該說航路開辟意義重大,并且隨著時間的不斷發(fā)展,特別是現(xiàn)在,它的巨大的積極作用越來越明顯地被人們認(rèn)可。 生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力是一對相互作用的矛盾,生產(chǎn)力的些許進(jìn)步,反映在文化上和其他一些方面,必然產(chǎn)生一些和原有社會沖突的地方。 【活動與探究】 1.想一想,他們誰說的對?談?wù)勀愕目捶ā? 男孩說:“文藝復(fù)興”就是意大利人不滿意當(dāng)時教會對文化的控制,重新學(xué)習(xí)和宣傳古代希臘、羅馬文化,實(shí)際上就是復(fù)古?!? 女孩說:“不對,文藝復(fù)興是那些對教會不滿的先進(jìn)人物以復(fù)興古代希臘、羅馬文化為名,開創(chuàng)新文化、新思想的運(yùn)動。” 答案提示:女孩的觀點(diǎn)正確。文藝復(fù)興是新興資產(chǎn)階級借助復(fù)興希臘、羅馬古典文化所發(fā)起的弘揚(yáng)資產(chǎn)階級思想和文化的運(yùn)動。它不僅僅是古代希臘、羅馬文化的簡單恢復(fù),而是以人文主義為武器,進(jìn)行反封建、反教會斗爭。因此,恩格斯曾說:此名稱沒有“把這個時代充分地表達(dá)出來。” 2.比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠(yuǎn)航有什么不同? 答案提示:兩者比較,有下列不同:①規(guī)模:鄭和船隊龐大,船多人多;哥倫布等人船隊很小,船少人少。②目的:鄭和下西洋是為了宣揚(yáng)國威,擴(kuò)大明朝的影響加強(qiáng)海外聯(lián)系;哥倫布等人遠(yuǎn)航是為了開拓市場,掠奪財富。③性質(zhì):鄭和下西洋是與各國友好交往的義舉;而哥倫布等人遠(yuǎn)航屬殖民擴(kuò)張活動。④影響:鄭和下西洋促進(jìn)了與亞非國家的友好往來;哥倫布等人開辟新航路客觀上加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系,促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生發(fā)展。 3.試一試: 請你在地圖上標(biāo)出哥倫布從西班牙到美洲的航線,假如你要作一次環(huán)球航行,請選擇離自己家最近的港口出發(fā),在地圖中標(biāo)出航行路線,說明自己選擇這條路線的理由。 提示:哥倫布曾先后四次前往美洲航行,只要在地圖上標(biāo)出1492年哥倫布第一次航行的線路。注意要標(biāo)出起點(diǎn)、終點(diǎn)和航行走向。 根據(jù)題目要求,假如你要進(jìn)行環(huán)球航行,建議:一、選擇出行的港口必須離家最近。二、圖中標(biāo)出航行路線要方位準(zhǔn)確、航程最短。三、說明選擇路線的理由,不要局限于歷史課本學(xué)習(xí)的知識,應(yīng)該盡量擴(kuò)展思維想象,從地理氣候環(huán)境、各國民俗文化、當(dāng)前世界局勢多方位多角度思考。 4.思考與判斷: 下面內(nèi)容是對哥倫布開辟歐洲到美洲的大西洋航路的不同評價。你認(rèn)為他們說得有沒有道理,談?wù)勛约旱南敕ā? 印第安人:哥倫布把歐洲強(qiáng)盜帶到了美洲,破壞我們的文化,掠奪我們的財富,是一個惡魔。 歐洲人:哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸,把歐洲文明傳到美洲,把落后的美洲帶入文明時代,是一個有功之臣。 提示:對哥倫布及其航行美洲的評價,歷史學(xué)界一直就有爭論,題目中代表兩種對立的觀點(diǎn)?!坝〉诎踩恕闭J(rèn)為:哥倫布是一個惡魔,必須全盤否定。理由是他給印第安人帶來了破壞和掠奪?!皻W洲人”認(rèn)為哥倫布是一個功臣,必須充分肯定。理由是他發(fā)現(xiàn)美洲新大陸具有劃時代意義,加強(qiáng)了世界各地區(qū)各民族之間的聯(lián)系,世界市場開始形成,從而推動世界的文明進(jìn)程。歷史評價要求全面、客觀、公正。哥倫布遠(yuǎn)航美洲給印第安人帶來了巨大災(zāi)難,加劇了他們的貧窮和落后,同時在客觀上使掠奪的財富成為資本的原始積累,推動了資本主義的發(fā)展,有其進(jìn)步性。 板書 第10課 資本主義時代的曙光 一、文藝復(fù)興 1.出現(xiàn)原因 2.出現(xiàn)在意大利的原因 3.代表人物 4.影響 二、新航路開辟 1.出現(xiàn)原因 2.代表人物、他們經(jīng)過的航線 3.意義- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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